聽《過一種問心無愧的職業(yè)生活》講座學(xué)習(xí)心得_1

聽過一種問心無愧的職業(yè)生活講座學(xué)習(xí)心得海口市第二十七小學(xué)王晶20XX年8月28日，我校組織全體教師參加校本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)周積昀專家講座過一種問心無愧的職業(yè)生活的培訓(xùn)，聽了周院長的精彩講座之后，那經(jīng)典的理論激起了我的心弦，觸動了我倦怠的思想。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子,還可以影響整個社會。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。我時常在想，作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)具備何種素質(zhì)？淵博的知識、優(yōu)雅的談吐還是那豐富的經(jīng)驗？在參加培訓(xùn)后，我有了絲絲啟發(fā)，作為一名優(yōu)秀的教師不能只有以上的品德素養(yǎng)，但還應(yīng)需要對學(xué)生的愛心，那是來自心靈深處的、自發(fā)的愛。一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冰冷冷的指責(zé)，“親和力”涵蓋了這一切的一切。有時候不經(jīng)意的關(guān)心將會帶來無限大的收獲，多點關(guān)心多點愛。教師還要以身作則身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，教師認(rèn)可和推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會認(rèn)可和接受呢？“說得好，不如做得好?！薄笆聦崉儆谛坜q”，為人師表要求教師在待人接物，為人處事方面要以身作則，樹立標(biāo)榜。要注意因材施教，因人施教。就是要根據(jù)受教育的對象不同，要強(qiáng)調(diào)采取不同的方式方法。沒有一個學(xué)生是相同的，要根據(jù)學(xué)生個性特征的不同來采取傳授教育的方式，要注重學(xué)生思維的過程、實踐體驗的過程、知識形成的過程、評價信息的過程等。知道如何教學(xué)，是不夠的，還要教授學(xué)生怎樣為人、怎樣處事、怎樣愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、遵紀(jì)守法等，要講原則，更要講具體環(huán)境。作為一個稱職的人民教師，作為一個以育人為神圣使命的教師，一定要注意這些細(xì)節(jié)的問題，否則，教書育人就會成為空談，育出的產(chǎn)品不合格，培養(yǎng)的學(xué)生是不稱職的，不符合國家和社會的要求。周積昀專家說過：“耽誤人一生的人，比殺人犯還嚴(yán)重得多，后者可以讓人一了百了，前者不能百了，卻還要令人痛苦地活著！”教書育人沒有重頭再來，錯了將很難改正，所以真正的教師是對生命的負(fù)責(zé)，是對國家的負(fù)責(zé)。業(yè)界良心，將教書育人當(dāng)作職責(zé)，謹(jǐn)記教書只是手段，育人才是目的。有目的、有計劃地將知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人，做好專業(yè)知識的傳播者?？傊?，將教育放在心上，用心去做好每一件事，自覺當(dāng)好學(xué)生的指路燈、引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。對此我可以大聲說我沒有辜負(fù)人民的期望與托付，對于教育