幼兒園小班教案《花兒好看我不摘》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案花兒好看我不摘含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_小班教案花兒好看我不摘含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草，體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說(shuō)“花兒好看我不摘”，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，快來(lái)看看幼兒園小班花兒好看我不摘含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說(shuō)“花兒好看我不摘”。2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草。3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、情景表演（場(chǎng)景布置）3、錄像4、已學(xué)會(huì)歌曲花兒好看我不摘活動(dòng)過(guò)程：一、 通過(guò)開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎？”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。二、通過(guò)觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。出示PPT1（牡丹花）師：“小朋友們看，公園里都有些什么??？”幼：花。幼：好多花！師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧！”師：“公園里的花怎么樣?。俊庇祝汉芷?！師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。師：“像什么呢？”幼：盤子輪胎皮球。出示PPT2（菊花）師：“這是什么花？”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么？”幼：_卷發(fā)。幼：蛇勺子面條。出示PPT3（許多各種各樣的花）師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎？為什么高興呢？”幼：花很漂亮很美麗。老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺(jué)心里很舒服很高興。出示PPT4（一朵掉在地上的花）師：“這朵花怎么了？為什么會(huì)掉在地上的呢？”幼：摘的有人摘下來(lái)了。 小花:有人把我摘下來(lái)扔在了地上。出示PPT5（哭泣的小花）師:“小花掉在地上它都怎么樣了??？”“它為什么哭的呢？”幼：難受傷心會(huì)很疼的。老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣?。炕▋汉每次也徽?。三、通過(guò)情景表演和觀看視頻，學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛(ài)護(hù)。1、學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”。師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過(guò)來(lái)啦?？?，一位大哥哥來(lái)了?！鼻榫氨硌荩ㄒ粋€(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒(méi)有摘）師：“小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)呢？為什么？”幼：大姐姐她沒(méi)有摘花看了看聞了一下“我也覺(jué)得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱！“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎？你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)？”幼：抱抱她獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說(shuō)了一句話呢，什么話？”幼：花兒好看我不摘。 師：“姐姐做得真棒，我們一起也來(lái)學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說(shuō)花兒好看我不摘?！庇變阂黄鸬角懊嫘蕾p花朵。2、情感延伸師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”幼：樹葉小草師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來(lái)看看吧！”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小朋友在干什么呢？”幼：摘樹葉他這樣不對(duì)師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們接著看?！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛(ài)護(hù)?！彼?、結(jié)束活動(dòng)“ 剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒(méi)有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈，表演歌曲花兒好看我不摘?；顒?dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開_難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸 小草和樹葉也要好好愛(ài)護(hù)。 美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通