三課時(shí)編輯修飾版式美化.doc

第一節(jié) 編輯文章知識(shí)與技能：能夠在文章中快速，準(zhǔn)確地查找并替換文字，提高編輯效率。嘗試修訂與批注文章，理順寫作思路，糾正寫作錯(cuò)誤。體驗(yàn)用校對(duì)功能檢查文章中的錯(cuò)字、別字，提高內(nèi)容質(zhì)量。過程與方法：采用學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的方法，圍繞寫作的需求，對(duì)基本的編輯技術(shù)等加以認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到字體、版式的特點(diǎn)與意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用文字的編輯技術(shù)來提高思想表達(dá)的效率與質(zhì)量，并通過了解書寫工具發(fā)展的歷史來增強(qiáng)有關(guān)文字工具及書寫歷史方面的文化素養(yǎng)。難點(diǎn)與疑點(diǎn)：重點(diǎn)是修訂技術(shù)的操作，疑點(diǎn)是修訂的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：屏幕出示二張圖片（一是魯迅先生在寫作的圖片，二是現(xiàn)代作家韓寒在寫作的圖片）提出問題：用哪一種方法更省力更方便？假如是你，你會(huì)采用哪一種方法來寫作？用計(jì)算機(jī)來寫作有什么好處？通過學(xué)生回答，總結(jié)出用計(jì)算機(jī)編輯文章的好處：快捷、便于修改、整齊，方便二、講解新課：基本的編輯方法：出示自學(xué)指導(dǎo)：（打開我的夢(mèng)想（原稿）1、 查找文章中有幾個(gè)“dream”,將其替換為“夢(mèng)想”2、 把文章第一段復(fù)制到最后一段。3、 刪除文章的第三段。學(xué)生閱讀課本P2P5，并小組內(nèi)合作完成操作。小組展示。拓展：1、 用哪些方法可以提高編輯的速度？2、 查找、替換文字時(shí)，與光標(biāo)所在的位置有沒有關(guān)系？3、 刪除、移動(dòng)、插入文字時(shí)，第一步要作的是什么操作？修訂文章出示自學(xué)指導(dǎo)：1、 如何調(diào)出審閱工具欄？2、 如果對(duì)文章進(jìn)行修訂？3、如果對(duì)內(nèi)容進(jìn)行批注？學(xué)生閱讀課本P5P6,并小組合作討論完成。展示：教師指定班內(nèi)同學(xué)的一篇日記（已征得學(xué)生同意），學(xué)生分別對(duì)日記進(jìn)行修訂、加批注，學(xué)生完成操作之后，小組內(nèi)評(píng)議，然后，先一位同學(xué)參加組間的展示。文章校對(duì)出示自學(xué)指導(dǎo)：1、 文章校對(duì)有幾種方法？(三種)_ _ _2、 如何統(tǒng)計(jì)文章的字?jǐn)?shù)？學(xué)生閱讀P8P9,小組合作論討并展示。三、小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，老師作補(bǔ)充。四、作業(yè)：在網(wǎng)上搜索有關(guān)文字加工工具發(fā)展的材料教學(xué)設(shè)計(jì)：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P4補(bǔ)缺的內(nèi)容刪除文本，退格鍵/delete鍵的使用插入/改寫狀態(tài)更改的效果段落的定義，合并及拆分移動(dòng)文本，鼠標(biāo)手動(dòng)/剪切粘貼2.打開“我的夢(mèng)想.doc”，然后按Ctrl+單擊“題目要求”替換文本“dream”為“夢(mèng)想”解決重點(diǎn)和難點(diǎn)“審閱”工具欄的作用及使用技巧3.自學(xué)指導(dǎo)文章校對(duì)有幾種方法？三種_ _ _如何統(tǒng)計(jì)文章的字?jǐn)?shù)？P8-9第二節(jié) 修飾文章知識(shí)與技能：掌握文字格式設(shè)置技術(shù)，包括字體、字號(hào)等。 掌握段落格式設(shè)置技術(shù)，包括對(duì)齊方式、行距等。過程與方法：本節(jié)課，將采用自主學(xué)習(xí)的方法，對(duì)電影音樂在電影中的作用(原文)這篇文章進(jìn)行修飾，從增強(qiáng)文章的可讀書生角度體驗(yàn)字體、字號(hào)、行距、首行縮進(jìn)等技術(shù)在格式修飾上的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)男揎椄袷剑瑢?duì)文章進(jìn)行字體、字號(hào)、段落等規(guī)范修飾，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)與重點(diǎn)： 難點(diǎn)：字體等格式意義的認(rèn)知。重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)美有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：屏幕出示三段word編輯的文字，（學(xué)校的校園文化）核心理念：良習(xí)成自然學(xué)校精神：繼往拓新 追求卓越校訓(xùn)：養(yǎng)習(xí)立品 日新興學(xué)校風(fēng)：美言行成習(xí) 品書香生趣核心理念：良習(xí)成自然學(xué)校精神：繼往拓新 追求卓越校 訓(xùn)：養(yǎng)習(xí)立品 日新興學(xué)校 風(fēng)：美言行成習(xí) 品書香生趣核心理念：良習(xí)成自然學(xué)校精神：繼往拓新 追求卓越校 訓(xùn)：養(yǎng)習(xí)立品 日新興學(xué)校 風(fēng)：美言行成習(xí) 品書香生趣提出問題：你更喜歡哪一個(gè)？為什么？通過不同學(xué)生的回答，總結(jié)出用文字修飾的要求：不要任意修飾，過多過繁都是不恰當(dāng)?shù)男揎?，文字修飾必須要重點(diǎn)突出，內(nèi)容突出，讓人一目了然。二、講解新課：修飾文字：（打開電影音樂在電影中的作用(原文)）出示自學(xué)指導(dǎo)：1、 默認(rèn)的文字格式是什么？字體、顏色、字號(hào)、字間距？2、 給標(biāo)題設(shè)置為合適的字體、顏色、字號(hào)。3、 把文章中你認(rèn)為用的好的詞語，加“著重號(hào)”。4、 在文章中找出一個(gè)擬人句，并加“下劃線”。5、 調(diào)整字間距到合適的大小。學(xué)生閱讀P10P12,小組合作學(xué)習(xí)并討論完成操作。學(xué)生展示成果。拓展：字體還可以進(jìn)行哪些設(shè)置？（縮放比例與顯示比例有何不同？如何設(shè)置上下標(biāo)、空心字？）段落格式的設(shè)置出示自學(xué)指導(dǎo)：1、 文章標(biāo)題一般是設(shè)置靠左、中間、右對(duì)齊？如何設(shè)置？2、 為什么要首行縮進(jìn)？如何設(shè)置？3、 默認(rèn)的行距是多少？調(diào)整行距到合適大小。4、段前、段后間距有什么作用？學(xué)生閱讀P12P14,小組合作學(xué)習(xí)并討論完成操作。學(xué)生展示成果。拓展：1、左、右縮進(jìn)有幾種方法可以設(shè)置？2、如何快速設(shè)置相同的格式？字體的意義：出示自學(xué)指導(dǎo)：各種不同的字體有什么不同的含義？學(xué)生閱讀P14P16,小組內(nèi)討論完成。學(xué)生展示三、小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，老師作補(bǔ)充。四、作業(yè)：在網(wǎng)上搜索有關(guān)字體意義的的材料第三節(jié) 版式美化知識(shí)與技能：設(shè)置適當(dāng)?shù)募垙堫愋?，并能調(diào)整頁邊距。插入適形式的頁號(hào)。設(shè)計(jì)美觀的頁眉頁腳。過程與方法：采用學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的方法，圍繞作品最后完成的需求，討論如何美化版式，選擇恰當(dāng)?shù)募垙堫愋汀⒃O(shè)置頁號(hào)、頁眉頁腳等，以便裝訂作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過美化版式來體驗(yàn)美化版式的價(jià)值意義，培養(yǎng)學(xué)生的文字作品審美素養(yǎng)。難點(diǎn)與疑點(diǎn)：難點(diǎn)：頁眉頁腳的概念及作用。重點(diǎn)：版式的美化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：學(xué)生從小所用的教科書是不是一樣大小的？各種設(shè)置是不是一樣的？學(xué)生查看信息技術(shù)課本，了解都有哪些設(shè)置。通過學(xué)生回答，總結(jié)出進(jìn)一步版式美化的作用和好處。二、講解新課：頁面設(shè)置：教師展示幾份不同的紙張大小如A4,8K，16K，讓學(xué)生對(duì)紙張的大小有一個(gè)了解。出示自學(xué)指導(dǎo)：（打開朱自清的春）1、 如何打開頁面設(shè)置？2、 默認(rèn)的紙張是多大？把紙張、頁邊距設(shè)定為合適大小。3、 如何設(shè)定裝訂線的位置？學(xué)生閱讀課本P18P19，并小組內(nèi)合作完成操作。小組展示。拓展： 還可以進(jìn)行哪些設(shè)置？設(shè)置頁號(hào)出示自學(xué)指導(dǎo)：1、 什么情況下需要設(shè)置頁號(hào)？2、 如何打開“頁號(hào)“菜單？3、首頁不想顯示頁號(hào)，怎么辦？學(xué)生閱讀課本P19,并小組合作討論完成。小組展示。拓展：如何更改頁號(hào)的格式？設(shè)置頁眉頁腳出示自學(xué)指導(dǎo)：1、 什么是頁眉頁腳？2、 如何打開“頁眉頁腳“菜單？3、 如何實(shí)現(xiàn)頁眉頁腳之間的切換？學(xué)生閱讀P19P21,小組合作論討并展示。拓展：頁眉頁腳的字