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放牛班的春天教案 放牛班的春天影視欣賞教案這個世界也許有卑微的人,但卻沒有卑微的情感。 也許不會有人知道在法國某個小鎮(zhèn)的郊外,通過一條幽長而寧靜的梧桐樹圍成的小道,坐落著這樣一個充滿暴力,恐怖,嚴(yán)歷制度的少年管制學(xué)校。 這里住著一群不學(xué)無術(shù),冷漠,野蠻無知的孩子。 他們是使家長無奈,老師煩惱的問題少年。 誰也不會在意這些尚未成熟的心靈中所懷揣著的天真爛漫的夢想將軍,熱氣球飛行員,建筑家?刻板的校長只能用“犯事的人,必定受罰”的準(zhǔn)則加以暴力來懲罰他們。 原任班主任束手無策,無奈調(diào)職,然而一個人公認(rèn)為一事無成的馬圖來了,就這樣放牛班的“小春天”在每個孩子的心田瑰麗而至。 他們的夢想也逐漸開始萌發(fā)。 是的,是這樣一個被世俗所公認(rèn)的卑微的“失意的樂者,失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來了生機勃勃的“春意”。 影片從頑皮的孩子那一莊一勰的嘻笑怒罵間折射出一顆身為教育者的馬圖的“善良、寬容、耐心”的心,他以跳動的音符馴服了一群如小野牛般的桀驁不遜的心靈,讓他們感受到陽光的溫暖,春天的氣息?被劇情所牽動的同時,也可以從中體會到一些心理學(xué)知識?將這群問題少年集中強制關(guān)在這樣一個與世隔絕的環(huán)境中。 一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界。 從此只能看到高墻圍著的四角的天空。 感受不到愛和尊重,不許依戀。 犯了事,只能用皮鞭和囚禁處理。 塵封的心靈開始扭曲,在這里有以李基度為代表的攻擊性強的兒童,他砸傷老麥;還有以皮比諾為代表的,由于失去雙親,缺少依戀而孤僻,甚至抑郁兒童;最值得關(guān)注的就是讓單親媽媽頭痛,對音樂極有天賦,但又自尊心十足,相當(dāng)敏感的莫朗。 對李基度和丹東這樣攻擊性強的孩子。 馬圖并沒把他們交給校長體罰。 他派李基度來照料因他而致傷的老麥。 讓他自己體驗生命的脆弱,以及自己沖動行為的后果。 “他是一個害羞的孩子,像我一樣害羞,他已經(jīng)知道他錯了。 老麥以這樣慈愛和寬容的方式感化了李基度,當(dāng)李甚度像所有犯了錯的孩子那樣看著遠(yuǎn)去的老麥時,驚恐問馬圖“他會死嗎?”馬圖撫摩著他的頭“不!醫(yī)生會救他的,”用這樣寬容的語氣消除他內(nèi)心的不安。 至于如丹東那樣冥頑不化的少年,馬圖也極力挽回。 當(dāng)?shù)|受罰時,馬圖曾這樣試圖阻止“等一等,他是我唯一的低音!”?與攻擊性行為相反,對幼小就缺少依戀而產(chǎn)生抑郁,甚至略顯自避的皮比諾而言,馬圖則是像父親一樣去關(guān)愛他。 他從不談自己的理想,不唱歌。 但卻出乎意料地被選為合唱團副團長。 讓他逐步感受到集體活動的快樂,和愛心的力量,從而使皮比諾擺脫了不幸的陰影。 全片的焦點人物就是最后成為音樂家的莫朗。 他曾被上界班主任稱為“天使的面孔與魔鬼的心靈”。 他是由單親媽媽撫養(yǎng)的。 與別的孩子不同,他更有自尊心,更敏感。 馬圖體會到這位單身母親的含辛茹苦,這個孩子的任性。 一方面極力從“補牙”為幌子,用善意的謊言在母親面前違護莫朗的自尊心,而另一方面則冒著處犯校長的危險將正在受罰的莫朗放出去,探望母親,對他也極為信任。 發(fā)現(xiàn)他的獨唱天賦,又積極培養(yǎng)。 特別是莫朗將墨水瓶投向他時,他依舊寬容地安慰這位失望的母親。 另一方面以取消莫朗的獨唱資格使他明白要想得到別人的尊重,必須先尊重別人。 特別是為伯爵夫人演出的那一天,馬圖從新給予莫朗的充分肯定,最終感化了這頭“小野?!?。 飛逝的歡笑和無法抑制的淚水都已成為過去,卻永遠(yuǎn)不能被忘懷。 如果是由一段音樂,一首歌或是一組合唱連接起這遙遠(yuǎn)的回聲,那么它們所打下的烙印就會更加深刻。 可能是由于這個緣故,當(dāng)看到一群反叛的寄宿學(xué)校的孩子們被召集到一個合唱團中,并譜寫出他們動人的孩提樂章時,觀眾被深深地打動了。 放牛班的春天自xx年上映以來,票房與口碑齊聲沸揚,不僅席卷法國超過860萬人觀影人次,全球也開出超過8300萬美金的票房紅盤。 由以小宇宙、喜馬拉雅、放牛班的春天榮獲凱薩獎最佳電影音樂3座大獎的法國電影音樂名家Bruno Coulais擔(dān)綱創(chuàng)作的音樂榮獲了法國凱薩獎最佳電影音樂、最佳音響兩項大獎與歐洲電影獎最佳電影音樂大獎喝彩,并入圍了奧斯卡最佳電影主題曲“眺望你的路途”、英國影藝學(xué)院獎最佳電影音樂等項目。 影片本身則是獲得凱薩獎6項提名最佳影片、導(dǎo)演、處女作、制作設(shè)計、男主角、男配角,并入圍奧斯卡、金球獎、英國影藝學(xué)院獎的最佳外語片項目。 電影原聲帶也是賣得嚇嚇叫,先是蟬連法國排行榜冠軍,狂破百萬張大
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