絲網(wǎng)花制作教學(xué)案例.doc

絲網(wǎng)花制作教學(xué)案例沈陽(yáng)市第六十三中學(xué) 卜影一、 教學(xué)背景分析花，裝點(diǎn)著世界艷麗繽紛，它代表了人們對(duì)于生活的希望和向往。目前市場(chǎng)上的花卉：鮮花、仿真花比比皆是，本課程利用廢棄的尼龍絲襪面料為原材料，經(jīng)過(guò)巧妙地構(gòu)思創(chuàng)作，制作出簡(jiǎn)便易得的絲網(wǎng)花卉。通過(guò)學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花卉培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高了學(xué)生的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，從而也進(jìn)一步使學(xué)生拓寬了視野，給學(xué)生提供了增長(zhǎng)才能的渠道。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路做花，是一門藝術(shù)，又是一門技術(shù)，通過(guò)絲網(wǎng)花的制作，學(xué)生既欣賞了花的多姿爭(zhēng)艷所具有的特色藝術(shù)魅力，又掌握了做花的技能；學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)；培養(yǎng)了情趣，陶冶了情操。本課程以單元教學(xué)的形式完成，適用于七、八年級(jí)。由學(xué)習(xí)做花冠、葉片組花造型成束的鮮花綻放。運(yùn)用了由簡(jiǎn)繁，由具體一般的教學(xué)過(guò)程?？煞譃?-6課時(shí)完成。三、 教學(xué)目標(biāo)（一）掌握絲網(wǎng)花的制作方法，提高學(xué)生的技術(shù)技能素養(yǎng)。（二）在課程的學(xué)習(xí)中構(gòu)建自我，領(lǐng)悟愛(ài)與美的情感。（三）激發(fā)學(xué)生親近大自然，熱愛(ài)生活，培養(yǎng)情趣，陶冶情操。（四）培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。四、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)：絲網(wǎng)花的制作方法與技能。(二)教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型，表現(xiàn)出自我個(gè)性的張揚(yáng)力。五、 教學(xué)器材(一)多媒體設(shè)備；DVD；實(shí)物投影儀；部分花卉圖片；鮮花、仿真花卉。(二)材料和工具多種型號(hào)的彩色金屬絲；各種單色、雙色的彈性絲網(wǎng)；各種形狀和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶；細(xì)呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒（直徑從1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替），以及其它輔助材料和工具等。六、 教學(xué)過(guò)程(一)教學(xué)過(guò)程流程圖 引言、作品賞析導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)景激發(fā)情趣認(rèn)識(shí)材料工具簡(jiǎn)介制作方法繞圈網(wǎng)絲組裝造型學(xué)生實(shí)踐師生互 動(dòng)小結(jié)展評(píng)作品賞析 (二)教學(xué)過(guò)程1、引言：花裝點(diǎn)的世界艷麗繽紛，它使我們的生活絢麗多彩，給予人們希望和向往，賞花時(shí)節(jié)人們綻開(kāi)了張張笑臉。當(dāng)今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網(wǎng)花”（又名：絲襪花以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)），它的流行和面世，也是對(duì)花藝的一種升華。同時(shí)又孕育著我們中國(guó)人民勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和人們的愛(ài)花、賞花情結(jié)。、導(dǎo)入：作品賞析激發(fā)情趣。（運(yùn)用對(duì)照法：鮮花、仿真花卉以及多媒體、DVD進(jìn)行部分花卉圖片錄象的欣賞。、認(rèn)識(shí)材料與工具 （見(jiàn)圖1） 、簡(jiǎn)介絲網(wǎng)花的制作方法和步驟（以尖瓣單層蘭花為例。見(jiàn)圖2）（） 繞圈：（花冠、花托、花葉的“骨架”，可分為單圈、多圈、多節(jié)、波浪繞圈法和初步定型法） 把彩色金屬絲繞在套筒（工具）上,金屬絲的首尾交叉，離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒一圈，在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲。（見(jiàn)圖3）（）網(wǎng)絲：（分為單圈網(wǎng)絲法、多節(jié)網(wǎng)絲法、多圈網(wǎng)絲法）運(yùn)用單圈網(wǎng)絲法；在金屬圈上平整的套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉緊，用線在根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。（見(jiàn)圖4）（）組裝：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在與花蕊連結(jié)的花梗上，繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完（共五只），再拉斷線。（見(jiàn)圖5）（）造型：花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵盛開(kāi)時(shí)的情況對(duì)花瓣進(jìn)行整理和造型，但蘭花花瓣一定要整理出尖型，就能獲取較好的效果。（見(jiàn)圖6）、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：以小組為單位（四人一組）制作蘭花。（教師巡視指導(dǎo)，師生互動(dòng)）、小結(jié)、成果展示，作品賞析（） 對(duì)你制作的花型是否滿意？別人如何評(píng)價(jià)？（） 在你制作絲網(wǎng)花的過(guò)程中是否順利？（） 你是否與他人交流合作過(guò)？其效果如何？（） 如果重新制作這個(gè)作品，你認(rèn)為還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（）對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。請(qǐng)對(duì)評(píng)估結(jié)果涂抹出相應(yīng)數(shù)量的五角星。主題鮮明 操作規(guī)范 獨(dú)有創(chuàng)意造型美觀 花型逼真 富有特色 七、 思考與實(shí)踐通過(guò)課上教學(xué)實(shí)踐所掌握的技藝技能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)作出不同品種的花卉造型？（不同品種的花卉造型在后面的課時(shí)中逐步完成）八、注意事項(xiàng)（一） 正確使用工具，安全第一，嚴(yán)禁打逗。（二） 愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約原材料。（三） 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相幫助。 九、課堂教學(xué)行為、效果、技術(shù)和評(píng)價(jià)分析（一） 依據(jù)課程改革先進(jìn)的教育理念，本單元教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是根據(jù)“勞動(dòng)技術(shù)”課程的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及心理認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制定出多元化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，以多種教學(xué)手段進(jìn)行情感滲透，如語(yǔ)言、圖片、實(shí)物以及多媒體等，創(chuàng)設(shè)出具體、形象、生動(dòng)、直觀的絲網(wǎng)花制作技藝技能的實(shí)例景象，使學(xué)生從視覺(jué)到感覺(jué)等多方面喚起情感的共鳴，以濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍之中，以滿腔的熱情去感悟那勞動(dòng)的快樂(lè)，收獲那成功的喜悅。以學(xué)生自身價(jià)值的自我體驗(yàn)成就之感，再次驗(yàn)證了課程改革先進(jìn)的教育理念。（二） 課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)小組之間、學(xué)友之間的互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，不使一個(gè)智力殘疾學(xué)生和差生落伍，共同收獲勞動(dòng)的成果。此間，教師以合作者的身份也投入其中，切磋技藝，建立起新型的師生關(guān)系。（三）課后成果展示，作品的賞析與講評(píng)，既是“勞動(dòng)技術(shù)”課程的特點(diǎn)，又是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)成果的檢驗(yàn)與