辛亥革命教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁 共 4 頁 辛亥革命教學(xué)設(shè)計(jì) 一 課程標(biāo)準(zhǔn) 簡述辛亥革命的主要過程 認(rèn)識(shí)建立中華民國的歷史意義 認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度的意義 二 課前分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 識(shí)記資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體名稱 建立時(shí)間及建立者 中國同盟會(huì)成立的概況 2 理解同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)和三民主義 知道武昌起義的過程及相關(guān)事件 了解中華民國成立的時(shí)間及概況 理解辛亥革命的歷史意義 3 樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感 學(xué)情分析 辛亥革命在高中是教學(xué)的重點(diǎn) 大多數(shù)的學(xué)生對(duì)此基本史實(shí)都有所了解 這有利于本課教 學(xué)的展開 但是高中學(xué)生的理解 歸納能力還比較薄弱 不懂得如何分析知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系 歷史的認(rèn)知能力仍然有待提高 針對(duì)高中生思想活躍 興趣廣泛 理性思維的能力 在教學(xué)中 應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景 采用討論法等 培養(yǎng)和提高其歷史思維能力 三 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 通過本課的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解和掌握有關(guān)孫中山創(chuàng)建興中會(huì)和中國同盟會(huì) 三民主義 武昌起義 袁世凱篡奪革命勝利果實(shí)等歷史基礎(chǔ)知識(shí) 把握辛亥革命的整體過程 掌握辛亥革 命偉大的歷史意義 2 通過看圖 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力 通過探究活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和合作性 學(xué)習(xí)的能力 逐漸養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題 探究問題 解決問題的思維習(xí)慣和能力 過程與方法 1 通過自主性和合作性學(xué)習(xí) 組織引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料 探究辛亥革命的成敗得 失 使學(xué)生逐步掌握正確分析評(píng)價(jià)歷史問題的途徑和方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 1 通過本課的學(xué)習(xí) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn) 階級(jí)民主革命 武昌起義的槍聲 是辛亥革命志士不屈斗爭(zhēng)精神的張揚(yáng) 從而激發(fā)學(xué)生的愛國 主義情感和不斷進(jìn)取意識(shí) 2 通過了解孫中山等革命先輩為了振興中華 實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和富強(qiáng) 前仆后繼投身革命的 事跡 使學(xué)生的情感升華到 為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 的理性高度來認(rèn)識(shí) 幫助學(xué)生樹 立正確的人生觀和價(jià)值觀 四 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 辛亥革命的過程和意義 革命者經(jīng)過長期的革命實(shí)踐 最終取得了辛亥革命的勝利 并成立了中華民國 推翻了清 朝政府的反動(dòng)統(tǒng)治 結(jié)束了兩千多年的君主專制制度 推動(dòng)了近代中國的進(jìn)步 教學(xué)難點(diǎn) 辛亥革命的功績 正確理解辛亥革命的功績 進(jìn)而評(píng)價(jià)其在中國近代化進(jìn)程中的地位 認(rèn)識(shí)到從專制到民主 從人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì) 五 教學(xué)策略與手段 本著史學(xué)研究的基本方法 史論結(jié)合 論從史出 從情境中提取有效信息 并得出合理的結(jié) 論 本課采用多媒體課件教學(xué) 七 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入 同學(xué)們一定知道中國近代最著名的革命家 孫中山先生 那你聽說過有關(guān)他的哪 些稱號(hào) 引入孫博士的話題 并介紹他從棄醫(yī)從政的經(jīng)歷 設(shè)計(jì)意圖 與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切 學(xué)生較熟悉 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 氣氛開始活躍 辛亥革命前的中國為患者 今天我們一起來做一臺(tái)醫(yī)國手術(shù) 孫先生如何 醫(yī)國 我們 首先來分析一下中國的病情 第 2 頁 共 4 頁 1 病情診斷 聯(lián)系所學(xué) 分析填空 辛亥革命前的中國病情報(bào)告單 患者辛亥革命前的中國 病情半殖民地半封建社會(huì) 病因外傷 列強(qiáng)的瘋狂侵略 不平等條約的簽訂 內(nèi)痛 清政府的反動(dòng)統(tǒng)治 處方 老師介紹辛亥革命背景 參考 補(bǔ)充資料 1 猛回頭 祖國鼾眠如故 外侮侵陵 內(nèi)容腐敗 沒個(gè)英雄作主 天乎太瞽 g 看如此江山 忍歸胡 虜 豆剖瓜分 都為吾故土 秋瑾 2 辛亥革命前 500 多個(gè)不平等條約中 僅從 南京條約 到 辛丑條約 的 8 次主要賠款 就被勒索 19 億多銀元 相當(dāng)于 1901 年清政府全年財(cái)政收入的 16 倍 學(xué)生活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們完成上表并思考 1 請(qǐng)你用一個(gè)詞或一句話來概括 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初的中國 2 孫中山要想醫(yī)治中國 首要迫切需要解決的問題是什么 2 配置藥方 病情已經(jīng)查明 應(yīng)該如何醫(yī)治 在不同的時(shí)期有不同的藥方 那孫中山開出了什么藥主 并如何 展開醫(yī)治的呢 李鴻章 自我療傷 康有為 溫藥慢治 孫中山 猛藥重治 藥方已經(jīng)開好 接下來孫先生又為醫(yī)治中國做了哪些工作 請(qǐng)同學(xué)們完成下表 興中會(huì) 時(shí)間 1894 年 地點(diǎn) 檀香山 地位 第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體 籌建革命政黨 同盟會(huì) 時(shí)間 地點(diǎn) 日本東京 地位 革命綱領(lǐng) 十六字綱領(lǐng) 刊物 思想革命宣傳 指導(dǎo)思想 組織革命起義在辛亥革命前共領(lǐng)導(dǎo)了 10 次武裝起義 設(shè)計(jì)問題 1 1894 年成立的興中會(huì)是一個(gè)什么組織 它的成立有何意義 2 隨著民主革命思想的轉(zhuǎn)播和革命團(tuán)體的不斷涌現(xiàn) 第一個(gè)全國性的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨應(yīng) 運(yùn)而生 它的名稱是什么 宗旨是什么 3 后來孫中山在 民報(bào) 發(fā)刊詞中將其概括為三民主義 即民族主義 民權(quán)主義 民生主 義 它分別對(duì)應(yīng)十六字綱領(lǐng)中的什么內(nèi)容 三民主義的核心是什么 第 3 頁 共 4 頁 4 三民主義成為資產(chǎn)階級(jí)民主革命的指導(dǎo)思想 同盟會(huì)成立后 革命派與改良派展開論戰(zhàn) 論戰(zhàn)主要圍繞什么問題 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生合作交流 然后進(jìn)行搶答得出 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 思想上 軍事上的準(zhǔn)備工作 一場(chǎng)醫(yī)治中國的革命如火如荼的開展 哪這次醫(yī)治的效果如何 接下來我們進(jìn)行療效分析 3 分析療效 功在千秋 1911 年 1912 年 建立 意義 功虧一簣 竊取革命果實(shí) 北洋軍閥政府建立 中國依然是一個(gè) 社會(huì) 同學(xué)們通過小組的形式討論 有人說它 功在千秋 但有人說功虧一簣 那這次革命的成果 在哪 遺憾在哪 一 建國 武昌起義的結(jié)果是光復(fù)武漢三鎮(zhèn) 不僅如此 他還引發(fā)了連鎖反應(yīng) 各省響應(yīng)起義 同學(xué)們看地圖 十幾個(gè)省宣布脫離清王朝而獨(dú)立 清王朝的統(tǒng)治土崩瓦解 預(yù)示著新的制度的建立 1921 年 1 月 1 日中華民國建立 設(shè)計(jì)意圖 老師進(jìn)行提示 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究 培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料從中提取有 效信息 分析問題 解決問題的能力 引導(dǎo)學(xué)生客觀分析辛亥革命的歷史意義 參考 補(bǔ)充資料 1 中華民國之主權(quán) 屬于全體國民 中華民國人民一律平等 無種族 階級(jí) 宗教之區(qū)別 中華民國臨時(shí)約法 2 1912 1919 年 中國新建廠礦企業(yè)達(dá) 470 多家 投資近 1 億元 加上原有擴(kuò)建新增資本達(dá) 1 3 億元 以上 相當(dāng)于革命前 50 年的投資總額 中國工廠使用的蒸汽動(dòng)力 1913 年為 43 448 馬力 1918 年為 82 750 馬力 約增加 1 倍 嚴(yán)中平 中國近代經(jīng)濟(jì)史資料 3 1915 年 袁世凱公開復(fù)辟帝制 遭到全國人民的強(qiáng)烈反對(duì) 83 天后 被迫取消帝制 1917 年 軍閥 張勛擁戴清朝廢帝溥儀登基 在全國人民的怒斥聲中 12 天后復(fù)辟丑劇就草草收?qǐng)?補(bǔ)充資料 1 武昌起事的第二天 革命軍找到了黎元洪 讓他出任都督 但黎元洪執(zhí)意不肯接受 革命軍將預(yù) 先擬好的安民告示拿出來要黎元洪簽字 黎元洪像怕被蛇咬一般 連聲說 莫害我 莫害我 直到 1911 年 10 月 13 日黎元洪仍不肯就任都督 他整天愁容滿面 心思重重 心想 這下可完了 朝廷把我 當(dāng)叛徒 黨人把我當(dāng)囚徒 妻妾兒女 不得見面 如有手槍在身 莫如飲彈自盡 一致了之 2 江蘇宣布獨(dú)立時(shí) 僅 用竹竿挑去了撫衙大堂屋上的幾片檐瓦 以示革命必須破壞 巡撫程 德全搖身一變 成了民國的江蘇都督 中國近代現(xiàn)代史 辛亥革命的歷史功績 推進(jìn)了政治民主化 法制化 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)工業(yè)化 有利于思想解放 民主共和的觀念開始深入人心 社會(huì)生活習(xí)俗的文明化 老師過渡 然而迫于當(dāng)時(shí)的形勢(shì) 孫中山被迫讓位 袁世凱竊取了革命的勝利果實(shí) 辛亥革 命以失敗而告終 為什么說辛亥革命失敗了 因?yàn)樗鼪]有完成反帝反封建的任務(wù) 辛亥革命 雖然失敗了 但是它對(duì)中國的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 那同學(xué)們想一想 辛亥革命的遺憾給后人的近代化探索留下了哪些教訓(xùn) 小結(jié) 武昌起義的槍聲已去 但辛亥革命的精神一直激勵(lì)著我們 中華民族偉大復(fù)興的歷史 責(zé)任 經(jīng)過一代又一代仁人志士 現(xiàn)在傳承到我們?cè)谧耐瑢W(xué)肩上 我們紀(jì)念辛亥革命 就是要 思考革命的成敗得失 學(xué)習(xí)革命先烈的愛國精神 學(xué)習(xí)孫中山等人順應(yīng)世界潮流不斷進(jìn)取的精 第 4 頁 共 4 頁 神 為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)力量 我們也期待著海峽兩岸以此為契機(jī) 使兩岸關(guān)系 有新的突破 鞏固落實(shí) 讓學(xué)生自主構(gòu)建本課的知識(shí)結(jié)構(gòu) 老師展示供學(xué)生參考 強(qiáng)化訓(xùn)練 一 選擇題 1 在孫中山的 三民主義 思想中 比較接近我們今天的平等思想的內(nèi)容是 A 民族主義 B 民主主義 C 民生主義 D 民權(quán)主義 2 某年出版的日本報(bào)紙 關(guān)于中國事件的報(bào)道 使用了下列小標(biāo)題 點(diǎn)燃革命之火 武漢的形勢(shì) 排滿興漢宣言 列國的態(tài)度 等 這些文章集中報(bào)道的可能是 A 太平天國運(yùn)動(dòng) B 八國聯(lián)軍侵華 C 甲午戰(zhàn)爭(zhēng) D 辛亥革命 3 1905 年 8 月 中國同盟會(huì)成立時(shí)決定創(chuàng)辦宣傳革命的刊物是 A 中外紀(jì)聞 B 民報(bào) C 時(shí)務(wù)報(bào) D 國聞報(bào) 4 袁世凱的北洋軍閥統(tǒng)治代表誰的利益 A 封建主義 B 帝國主義 C 資產(chǎn)階級(jí) D 封建勢(shì)力和帝國主義 5 有人認(rèn)為 從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法是中國近代化道路上的 量變 辛亥革命則是一次 飛躍 這里的 飛躍 是指辛亥革命 A 推翻了封建制度 B 推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治 C 結(jié)束了兩千多年的封建帝制 D 完成了反帝反封建的革命任務(wù) 6 在辛亥革命以后 如果有人想做皇帝或者擁護(hù)別人做皇帝 一定也被看作瘋子 出現(xiàn)這 種變化的根本原因是 民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展 帝國主義扶植袁世凱 民主共和觀念深入人心 民主與科學(xué)在中國實(shí)現(xiàn) 二 拓展延伸 有人說 中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生事業(yè)的繼承者和發(fā)展者 你同意這種說法嗎 說