2009年4月學(xué)前教育史-含答案

全國2009年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育史試題課程代碼：00402一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在我國，胎教作為一種理論，初步形成于( D )A.隋代B.北宋C.唐代D.兩漢2.把監(jiān)督法、小勞法和瘦身法作為胎教方法的國家是( A )A.中國B.英國C.印度D.德國3.提出要嚴(yán)格地、不間斷地對兒童進(jìn)行各種行為習(xí)慣的訓(xùn)練，使之“積久成熟”的是( C )A.王守仁B.賈誼C.朱熹D.顧炎武4.清末我國首次設(shè)立公立幼兒教育機(jī)構(gòu)的地方是( D )A.京師B.上海C.長沙D.武昌5.20世紀(jì)初，梁啟超撰寫的有關(guān)強(qiáng)調(diào)兒童教育的意義的論文是( C )A.論中國亟需設(shè)立幼稚園B.重視教育學(xué)說C.論幼學(xué)D.大同書6.“他創(chuàng)了一種很好的教育主義，即工即學(xué)，是要學(xué)校生活與社會生活密接”，對此進(jìn)行肯定的是( C )A.梁啟超B.惲代英C.蔡元培D.杜威7.成立于1919年的一所官督民辦的綜合性教育機(jī)構(gòu)是( A )A.北京香山慈幼院B.南京鼓樓幼稚園C.南京燕子磯幼稚園D.廈門集美幼稚園8.下列哪一項(xiàng)不屬于戰(zhàn)時兒童保育會及其在各地區(qū)的分會成立以后建立的保育機(jī)構(gòu)（ B ）( B )A.延安第一保育院B.延安第三保育院C.延安第二保育院D.洛杉磯托兒所9.新中國成立以來經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的第一個幼兒教育法規(guī)是( B )A.關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的幾點(diǎn)意見B.幼兒園管理?xiàng)l例C.幼兒園工作規(guī)程D.幼兒園教育綱要10.提出“積極辦好幼兒師范學(xué)校，為幼兒教育培養(yǎng)骨干教師”的文件是( A )A.關(guān)于加強(qiáng)和發(fā)展師范教育的意見B.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)在職教師進(jìn)修工作的意見C.九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要D.三年制中等幼兒師范學(xué)校教學(xué)方案11.我國第一個國家級的幼兒教育研究機(jī)構(gòu)是( D )A.“早期教育研究室”B.“學(xué)前教育研究室”C.“托幼研究中心”D.“幼兒教育研究室”12.“文革期間”全國原有的19所幼兒師范學(xué)校遭到嚴(yán)重破壞，全部停止招生，有的停辦或改為普通中學(xué)，但仍堅(jiān)持舉辦短期培訓(xùn)班的是( C )A.山東幼兒師范學(xué)校B.上海幼兒師范學(xué)校C.浙江幼兒師范學(xué)校D.天津幼兒師范學(xué)校13.下面不屬于史前社會幼兒教育方法的是( B )A.示范與講解B.實(shí)驗(yàn)與講解C.獎勵與批評D.觀察與模仿14.古代埃及的學(xué)前教育從內(nèi)容上看，其特點(diǎn)是( A )A.實(shí)踐性、職業(yè)性B.單一性、平等性C.多樣性、平等性D.單一性、等級性15.斯巴達(dá)和雅典學(xué)前教育的共同點(diǎn)是( D )A.重視游戲B.重視音樂教育C.重視嚴(yán)厲的方法D.對幼兒的體質(zhì)十分重視16.美國第一所公立幼兒園建立于( C )A.1776年B.1840年C.1873年D.1916年17.在西方教育史上，第一位提出并詳細(xì)論述兒童體育問題的教育家是( A )A.洛克B.夸美紐斯C.柏拉圖D.裴斯泰洛齊18.反映瑞士教育家裴斯泰洛齊教育思想的作品是( B )A.愛彌爾B.林哈德和葛篤德C.理想國D.人是教育的對象19.日本第一部幼稚園令制訂于( D )A.1861年B.1890年C.1912年D.1926年20.戰(zhàn)后德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要類型之一是( D )A.開端計(jì)劃B.母育學(xué)校C.游戲場D.白天的母親二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.傳說中我國最早的兒童學(xué)校叫“_庠_”。22.受中國傳統(tǒng)教育的影響，在兒童教育中，將_道德_教育放在首位。23.在中國古代兒童教材中，兒童詩歌按照內(nèi)容可以劃分為識字類、訓(xùn)誡類和_知識掌故_類。24.據(jù)全地五大洲女俗通考記載，傳教士在中國最初辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是_小孩察物學(xué)堂_。25.按“壬子癸丑”學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱為_蒙養(yǎng)園_。26.1941年陜甘寧邊區(qū)政府頒發(fā)的陜甘寧邊區(qū)政府關(guān)于_保育兒童_的決定是繼托兒所組織條例之后老區(qū)又一重要的學(xué)前教育法規(guī)文件。27.抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，_品德_教育是老解放區(qū)學(xué)前教育最重要的內(nèi)容之一。28.古代印度婆羅門教的學(xué)前教育內(nèi)容主要是傳誦經(jīng)書吠陀。29.在西方教育史上，柏拉圖最早論述了_優(yōu)生優(yōu)育_的幼兒教育思想，提出了兒童心靈與體質(zhì)和諧發(fā)展的觀點(diǎn)，指出故事、音樂、游戲在幼兒教育中的重要地位和寓教于樂、慎選教材等問題。30.文藝復(fù)興時期，人文主義教育家伊拉斯謨斯于1529年寫成了_幼兒教育論_，闡述其人文主義的幼兒教育思想。31.夸美紐斯的幼兒教育理論，為近代西方學(xué)前教育理論的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，標(biāo)志著西方學(xué)前教育研究從神學(xué)化向_人本化_的方向轉(zhuǎn)變。32.瑞士教育家裴斯泰洛齊于1798年創(chuàng)辦的斯坦茲孤兒院收容流浪的孤兒，其教育的突出特色是實(shí)施愛的教育和實(shí)施_勞動教育_。33.赫爾巴特將0至8歲的嬰幼兒的教育分為兩個階段，各個階段的教育任務(wù)不同，其中， 4至8歲階段教育的最主要任務(wù)是德育和_智育_。34.在哈比教育法的影響下，20世紀(jì)70年代以來，法國的學(xué)前教育實(shí)際上發(fā)揮著四重作用，即教育、_補(bǔ)償_、診斷治療及與小學(xué)銜接。35.蒙臺梭利于_1907_年在羅馬的貧民區(qū)開辦了一所招收3-6歲貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為“兒童之家”。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)36.天津嚴(yán)氏蒙養(yǎng)院由嚴(yán)修所設(shè)，是私立蒙養(yǎng)園中辦得很有名的。（l分）1902年，他在家中開設(shè)嚴(yán)氏女塾，1905年創(chuàng)辦嚴(yán)氏女子小學(xué)，并設(shè)蒙養(yǎng)院和保姆講習(xí)所。（1分）聘請日本人為教師，并從日本購進(jìn)鋼琴等教具，開設(shè)手工、唱歌、故事和游戲等課程。(1分）每日上午授課。該蒙養(yǎng)園招收親友子女和附近鄰居子女，年齡為4-6歲的兒童。（2分）蘇區(qū)托兒所組織條例它是紅色政權(quán)1934年頒布的第一部關(guān)于學(xué)前兒童教育的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。（1分）條例對組織托兒所的目的、兒童人托的條件、托兒所的上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、托兒所的班額、保教人員的編制及標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、托兒所的管理，(2分）保教人員的職責(zé)、托兒所的作息時間等事項(xiàng)作了詳細(xì)的規(guī)定。（1分）布條例的頒，布開創(chuàng)了蘇區(qū)的托兒所制度。（1分）38. 兒童的世紀(jì)1899年，瑞典女作家愛倫.凱發(fā)表的有關(guān)兒童教育的著作；(2分）書中莊嚴(yán)宣告，20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)。（2分）要求成人了解兒童、保存兒童的純樸天真。（1分）39. 克魯普斯卡婭克魯普斯卡婭是前蘇聯(lián)教育家。（1分）1917年出版了第一本用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的著作國民教育與民主主義。（2分）她重視學(xué)前教育，參與制訂了發(fā)展蘇聯(lián)學(xué)前教育的各種政策文件，發(fā)表了論述學(xué)前教育的文章，為建立蘇聯(lián)學(xué)前教育的理論和實(shí)踐體系做出了卓越的貢獻(xiàn)。（2分）四、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)40.簡述中國古代胎教的目的。中國的胎教，最初是宮廷中的早期教育。（1分）封建統(tǒng)治者實(shí)施胎教，是為了培養(yǎng)未來的合格的君主。（2分）(3）春秋戰(zhàn)國以后，胎教逐步下移民間，也成為人們培養(yǎng)合格后代的措施。（2分）要讓兒童的教育有一個好的起點(diǎn)，為其健康成長打下良好的基礎(chǔ)，以便孕育一個德才兼?zhèn)?、健康長壽、形貌端正并且最好是男性的后代。（2分）41. 簡述對我國20世紀(jì)50年代末學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)批判的看法。（1）對幼兒園教育工作指南（初稿）的批判是錯誤的。（1分）把心理學(xué)說成是“偽科學(xué)”；又對指南無限上綱，橫加批判，使幼兒教育理論和實(shí)踐極度混亂，在理論和實(shí)踐工作過程中出現(xiàn)大量的口號化、成人化、形式化的錯誤傾向。（2分）（2）對現(xiàn)代兒童教育家陳鶴琴等人的批判是錯誤的。（1分）這場批判違背了黨的“百花齊放、百家爭鳴”的方針，再次引起了思想混亂，挫傷和打擊了一批知識分子的積極性，嚴(yán)重影響了高等學(xué)校的文科教學(xué)和建設(shè)；這是教育上積極斗爭擴(kuò)大化的典型事例，對幼兒教育界一向強(qiáng)調(diào)對幼兒要具有“愛心”，起到了干擾作用。（3分）42.簡述福祿倍爾關(guān)于教育的目的和原則的基本觀點(diǎn)。（1）福祿貝爾認(rèn)為任何萬物都是上帝的創(chuàng)造物，具有“上帝的精神”。（1分）教育的目的就是喚起和發(fā)展埋藏在人體內(nèi)部的“上帝的本源”，把人身上潛在著的上帝精神表現(xiàn)出來。（2分）（2）福祿貝爾的教育原則主要有兩點(diǎn)：第一，發(fā)展的原則，教育活動應(yīng)該按照兒童的本性，連續(xù)、協(xié)調(diào)的促進(jìn)他們在各個方面得到發(fā)展。（2分）第二，教育適應(yīng)自然的原則，教育要適應(yīng)潛藏在人體中的力量和才能的自我發(fā)展，追隨兒童的天性。（2分）五、論述題(本大題12分)43.論述陶行知生活教育理論的實(shí)質(zhì)。陶行知的生活教育理論是在曉莊學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，在辦育才學(xué)校時達(dá)到成熟的階段。（2分）(l）從哲學(xué)基礎(chǔ)上看，生活教育理論是建立在唯物主義認(rèn)識論的基礎(chǔ)之上的。陶行知逐步擺脫了杜威的經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)，把實(shí)踐放在最重要的地位，提出防止狹隘的經(jīng)驗(yàn)論。（3分）(2）從生活教育理論的性質(zhì)看，它體現(xiàn)了新民主主義教育的特色。新民主主義教育，從五四新文化運(yùn)動時期開始，可以概括為：無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的文化教育。(4分）(3）生活教育理論也是科學(xué)的。所謂科學(xué)的就是反對封建思想、迷信思想，主張實(shí)事求是，尊重客觀真理，主張理論與實(shí)際統(tǒng)一。（3分）六、材料分析題（本大題12分）44.下面是德國學(xué)前教育發(fā)展的一段資料。請閱讀這段資料，以此為線索，分析近代德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。弗利托娜（Theodor Fliedner,1800-1864年），1822年開始擔(dān)任德國阿爾薩斯州威爾特城的新派牧師，她曾兩次訪問英國，參觀了英國很多幼兒學(xué)校。她為幼兒學(xué)校制定了一份幼兒活動時間表：午前：800-900野外游戲。900-930唱歌、祈禱、講圣經(jīng)故事、讀書或做直觀練習(xí)。930-1000身體的訓(xùn)練活動、書寫和圖畫。1000-1045野外游戲和間食（吃點(diǎn)心）。1045-1115直觀練習(xí)和數(shù)數(shù)。1115-1145野外游戲。1145-1200數(shù)數(shù)、直觀練習(xí)、祈禱、唱歌。近代德國學(xué)前教育發(fā)展比英法晚，19世紀(jì)初出現(xiàn)一些慈善性質(zhì)的保育機(jī)構(gòu)，19世紀(jì)20年代開始學(xué)習(xí)英國的幼兒學(xué)校，1840年后福祿培爾式幼兒園發(fā)展起來。（1分）（1）巴烏利美保育所。1802年