八年級政治上冊 第六課 第2框 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往課件 新人教版(1).pptVIP

網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 說課內(nèi)容 3 說教材 說學(xué)情 說教學(xué)理念 說教法學(xué)法 說教學(xué)過程 說板書與反思 說教材 說學(xué)情 說教法 說教學(xué)理念 說教學(xué)過程 板書與反思 一 地位和作用 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 是人教版思想品德八年級上冊的第三單元第六課的第一框 它是學(xué)習(xí)第二框 享受健康網(wǎng)絡(luò)交往 的前提與基礎(chǔ) 八年級上學(xué)期思想品德課的教育主題是教會學(xué)生學(xué)會交往 而網(wǎng)絡(luò)交往是人際交往的一個重要途徑 因此 本框在全書的思想品德教育中占有重要的地位 說教材 說學(xué)情 說教法 說教學(xué)理念 說教學(xué)過程 二 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)一種意識 即恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識 情感 態(tài)度和價值觀目標(biāo) 掌握一種能力 即正確使用網(wǎng)絡(luò) 使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力 能力目標(biāo) 知道兩大特點 即網(wǎng)絡(luò)交往的無限性和兩面性 知識目標(biāo) 板書與反思 說教材 說學(xué)情 說教法 說教學(xué)理念 說教學(xué)過程 板書與反思 三 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍 教學(xué)難點 懂得如何正確使用網(wǎng)絡(luò) 恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù) 說教材 說學(xué)情 說教法學(xué)法 說過程 板書與反思 說理念 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及 部分學(xué)生不能正確對待網(wǎng)絡(luò) 把過多的時間花費在網(wǎng)絡(luò)上 而目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊 缺乏自制力的中學(xué)生由于心理 生理的不成熟導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生 造成很多家庭和社會問題 另一方面 學(xué)生需要感受網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)越性 同時 學(xué)生又需認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性 間接性和隱蔽性 因此 需要教師在教學(xué)中科學(xué)合理分析網(wǎng)絡(luò) 幫助現(xiàn)代學(xué)生健康成長 說教材 說學(xué)情 說教法學(xué)法 教學(xué)過程 板書與反思 說理念 2 學(xué)法活動體驗法辯論競賽法交流探究法分析歸納法 1 教法情景教學(xué)法問題探究法活動教學(xué)法歸納總結(jié)法 服務(wù) 體現(xiàn) 說教材 說學(xué)情 說教學(xué)理念 教學(xué)過程 板書與反思 說教法 1 師生互動多維度 淡化教師說教 突出學(xué)生參與 淡化觀點灌輸 突出互動探究 淡化知識背記 突出體驗感悟 2 目標(biāo)生成情景化 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 環(huán)節(jié)一 播放歌曲 導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二 交流分享 走近網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)三 辯論探究 認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)四 感悟生成 用好網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)五 學(xué)以致用 總結(jié)提升 說教材 說學(xué)情 說教學(xué)過程 說板書和反思 一 教學(xué)環(huán)節(jié) 二 總體安排 三 具體流程 小梅的故事 情景劇二 調(diào)查訪問 情景劇三 提出要求 情景劇四 良苦用心 情景劇八 發(fā)出倡議 情景劇五 得益網(wǎng)絡(luò) 情景劇六 迷戀網(wǎng)絡(luò) 情景劇七 利用網(wǎng)絡(luò) 說學(xué)情 說方法 情景劇一 因網(wǎng)得救 激發(fā)學(xué)生的興趣 活躍課堂氣氛 設(shè)計意圖 有了網(wǎng)絡(luò) 人們足不出戶 能知天下事 獲取千里之外的資源 網(wǎng)絡(luò)為我們溝通提供了一個無限的空間 從而自然過渡到新課的學(xué)習(xí) 一 網(wǎng)絡(luò)溝通無極限 交流分享走近網(wǎng)絡(luò) 第二環(huán)節(jié) 情景劇一 因網(wǎng)得救小梅突然得了一種 怪病 住院后 醫(yī)生難于確診 試用了許多療法都不見效 她的同學(xué)非常著急 他們通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出了求救信 在信中詳細(xì)的描述了小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形 很快 同學(xué)們收到了來自世界各地醫(yī)生的回復(fù) 三分之二的意見認(rèn)為 這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致 小梅的同學(xué)迅速將這一消息轉(zhuǎn)給她所在的醫(yī)院 小梅得救了 活動1 說說議議 1 小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系 2 你能說說網(wǎng)絡(luò)還可以給我們帶來哪些好處嗎 小梅的故事 感受神奇 作好鋪墊 設(shè)計意圖 網(wǎng)絡(luò)生活很豐富 網(wǎng)絡(luò)交往也很誘人 獲救后的小梅也對網(wǎng)絡(luò)交往產(chǎn)生了好奇 接下了她會怎樣做呢 這樣將學(xué)生引入到下一情景 1 你在網(wǎng)上主要關(guān)注 a 新聞b 學(xué)習(xí)資料c 計算機(jī)方面的知識d 音樂 影視e 游戲f 聊天g 其他 2 與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友有幾個 你知道他們的國籍 地區(qū) 年齡 性別 職業(yè)等真實情況嗎 3 你覺得網(wǎng)上交往與平時生活中的交往有什么不同 情景劇二 調(diào)查訪問小梅獲救后 她對電腦這個救命恩人充滿了感激和好奇 但她沒上過網(wǎng) 什么也不懂 于是請教老師 老師對她說 網(wǎng)絡(luò)生活很豐富 網(wǎng)絡(luò)交往也很誘人 還說班上有很多同學(xué)有上網(wǎng)經(jīng)驗 你可以調(diào)查訪問一下 思品課小梅上當(dāng)起了 小記者 活動2 角色扮演 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)共鳴 設(shè)計意圖 網(wǎng)絡(luò)交往實現(xiàn)古人 天涯若比鄰 的夢想 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把我們帶進(jìn)了交往的新空間 并以它獨特的魅力吸引著越來越多人 我們本以為可以在網(wǎng)絡(luò)上自由舒展時 卻不知網(wǎng)絡(luò)交往的利和弊一同向我們撲來 原來網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍 這樣自然轉(zhuǎn)入到新課第二標(biāo)的學(xué)習(xí) 二 網(wǎng)絡(luò)交往 一把鋒利的雙刃劍 辯論探究認(rèn)清網(wǎng)絡(luò) 第三環(huán)節(jié) 小梅知道網(wǎng)絡(luò)交往很誘人后 要求父母也能為她買一臺電腦用來上上網(wǎng) 小梅的父母會答應(yīng)小梅的要求嗎 這樣自然轉(zhuǎn)承到下一情景 小梅的故事 情景劇二 要求上網(wǎng)小梅知道網(wǎng)絡(luò)交往很誘人后 和父母說 她得救就因為有了互聯(lián)網(wǎng) 她要求父母也能為她買一臺電腦用來上上網(wǎng) 還說很多同學(xué)家里都有電腦 都能上網(wǎng) 大家聊的很多內(nèi)容都是從網(wǎng)上知道的 她什么都不知道 所以和同學(xué)們說不上話 小梅的話給父母出了道難題 晚上他們商量了起來 爸爸說 網(wǎng)絡(luò)不是什么好東西 都是假的 騙人的 而且孩子小 沒什么自控能力 很容易玩游戲上癮 我不贊成買電腦上網(wǎng) 媽媽說 網(wǎng)絡(luò)能使孩子增長見識 獲得更多更及時的信息 我看上網(wǎng)很好 我贊成 上網(wǎng)利大還是弊大 活動3 學(xué)生辯論 學(xué)生自由辯論課堂實錄片段 明辨利弊 培養(yǎng)能力 激發(fā)興趣 活躍氣氛 突出重點 設(shè)計意圖 小梅的爸爸不同意買電腦給小梅 他會怎么說服她呢 這樣自然轉(zhuǎn)入到下一情景 小梅的故事 情景劇三 良苦用心爸爸為了說服小梅不再要求買電腦 從音響專賣店里買了一張 遠(yuǎn)離電子游戲 的光盤 回到家中 在影碟機(jī)上放給小梅看 小梅看完后 仍然堅持要買電腦 1 播放視頻 遠(yuǎn)離電子游戲 視頻 遠(yuǎn)離電子游戲 小梅的故事 情景劇三 良苦用心爸爸為了說服小梅不再要求買電腦 從音響專賣店里買了一張 遠(yuǎn)離電子游戲 的光盤 回到家中 在影碟機(jī)上放給小梅看 小梅看完后 仍然堅持要買電腦 1 播放視頻 遠(yuǎn)離電子游戲 2 思考 過分沉迷于網(wǎng)絡(luò) 會給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響 活動4 合作探究 認(rèn)識危害 觸動靈魂 主動探究 培養(yǎng)能力 設(shè)計意圖 網(wǎng)絡(luò)的確猶如一把鋒利的寶劍 在英雄手里會行俠仗義 在魔鬼手里則會禍國殃民 我們上網(wǎng) 一定要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 避免 網(wǎng)毒 的傷害 那么我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)主人呢 自然過渡到下一內(nèi)容的學(xué)習(xí) 三 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 避免 網(wǎng)毒 的傷害 感悟生成用好網(wǎng)絡(luò) 第四環(huán)節(jié) 小梅希望買電腦上網(wǎng)的要求最終得到滿足了嗎 這樣自然轉(zhuǎn)承到下一情景 情景劇五 得益網(wǎng)絡(luò)小梅的父母商量了以后有了一個結(jié)果 他們答應(yīng)給小梅買電腦 由于小梅性格內(nèi)向 不善言辭 不敢在陌生人面前表達(dá)自己的意見 媽媽鼓勵她利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交一些朋友 鍛煉自己的人際溝通能力 網(wǎng)上交往很快帶動了網(wǎng)下的交流 漸漸地 小梅課堂發(fā)言響亮了 課間常和同學(xué)聚在一起交流 她由衷地感到是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺 幫她克服了現(xiàn)實交往中弱點 1 小梅利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點 2 在現(xiàn)實交往中 我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決 活動5 自由討論 小梅的故事 使學(xué)生懂得把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充 可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處 設(shè)計意圖 小梅得益于網(wǎng)絡(luò)交往 她后來有沒有迷上網(wǎng)絡(luò)呢 這樣自然轉(zhuǎn)入到下一情景 情景劇六 迷戀網(wǎng)絡(luò)后來小梅慢慢地迷上網(wǎng)絡(luò) 小梅的父母發(fā)現(xiàn) 小梅每次一打開電腦 就一個網(wǎng)頁一個網(wǎng)頁地看 一會去農(nóng)場偷菜 一會兒戴上耳機(jī)聽歌 還通過玩游戲結(jié)交了很多對游戲感興趣的朋友 總之每次她說上網(wǎng)查資料卻沒有查過 父母問她 她卻說上網(wǎng)只能用來打發(fā)時間 根本就干不了正經(jīng)事 你認(rèn)同她的做法和說法嗎 小梅的故事 活動5 自由討論 使學(xué)生懂得注重瀏覽 尋找有用的信息 學(xué)會 信息節(jié)食 學(xué)會抵御不良誘惑 設(shè)計意圖 小梅后來在老師引導(dǎo)下 不再沉迷網(wǎng)絡(luò) 轉(zhuǎn)變后的小梅又做了些了什么呢 這樣自然轉(zhuǎn)入到下一情景 情景劇七 利用網(wǎng)絡(luò)在老師的引導(dǎo)下 小梅不再沉迷于網(wǎng)絡(luò) 而是不斷地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 小梅的同學(xué)小兵和小陳是電腦方面的高手 小梅在課余向他倆請教網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 小兵 教給她如何利用電腦技術(shù)破解他人的qq 偷看他人的聊天信息 小陳 教給她如何制作動畫 如何處理聲音和圖片 如何制作網(wǎng)頁 思考 都是教會小梅利用電腦 誰的做法值得我們學(xué)習(xí) 誰的做法會被人唾棄 小梅的故事 活動5 自由討論 使學(xué)生懂得利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問題 幫助他人 做一些有用的事情 設(shè)計意圖 落實目標(biāo) 突破難點 總設(shè)計意圖 學(xué)以致用總結(jié)提升 第五環(huán)節(jié) 情景劇七 發(fā)出倡議對網(wǎng)絡(luò)能夠有了足夠的認(rèn)識 適度的把握和健康的利用的小梅 向全校學(xué)生發(fā)出合理使用網(wǎng)絡(luò) 當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)主人的倡議 作業(yè) 請你為小梅設(shè)計一份關(guān)于合理使用網(wǎng)絡(luò)的倡議書 課外完成 小梅的故事 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 強(qiáng)化理解 記憶 將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中 設(shè)計意圖 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 無限性 網(wǎng)絡(luò)生活很豐富 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 兩面性 正面作用 利 負(fù)面作用 弊 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 避免網(wǎng)毒的傷害 做網(wǎng)絡(luò)的主人 總結(jié)提升 了解時事 學(xué)習(xí)知識 與人溝通 休閑娛樂 沉迷網(wǎng)絡(luò) 荒廢學(xué)業(yè) 誘惑欺詐 建立知識體系 實現(xiàn)知識內(nèi)化 設(shè)計意圖 網(wǎng)絡(luò)交往三字經(jīng)歌訣 網(wǎng)溝通 無極限 很豐富 新空間 有利弊 雙刃劍 兩面性 是關(guān)鍵 避網(wǎng)毒 用慧眼 用網(wǎng)絡(luò) 莫貪戀 抗誘惑 解疑難 把價值 來體現(xiàn) 學(xué)生齊聲朗讀 總結(jié)提升 優(yōu)化結(jié)構(gòu) 鞏固新知 設(shè)計意圖 網(wǎng)絡(luò)溝通無極限 很豐富新空間