“春天來(lái)了”教學(xué)案例.doc

春天來(lái)了教學(xué)案例天龍小學(xué) 李建榮教學(xué)目標(biāo)：1、積累春天的好詞好句。2、在老師的指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么？3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說(shuō)話。4、能看圖寫幾句話，通過(guò)看圖寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、寫一兩句意思完整、通順的話。2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【環(huán)節(jié)一】比積累師：春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多文學(xué)家把春天寫成優(yōu)美的詩(shī)歌，瑯瑯上口的文章。那么就要考考小朋友們有關(guān)春天的積累，比一比，誰(shuí)的積累多？課內(nèi)積累：1、春雨下到草地上，草地綠了。2、春雨灑在桃樹上，桃花紅了。3、春雨落在油菜地里，油菜花黃了。課外積累：春回大地、冰雪消融、春滿人間、姹紫嫣紅、春意盎然1、春天悄悄地來(lái)到了我們的身邊，燕子爸爸帶著它的燕子?jì)寢尦禾斓母瑁瑥倪b遠(yuǎn)的南方飛來(lái)！整個(gè)大地披上了春天的衣裳，發(fā)生著新的變化。 2、小草穿上綠衣悄悄地探出頭來(lái)，樹枝也綻開一個(gè)個(gè)綠芽。粉紅的桃花，雪白的梨花，黃色的迎春花一個(gè)個(gè)都笑瞇瞇的開放了?！驹u(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，教師的基本功比較扎實(shí)，嬌態(tài)自然，字跡工整，板書整齊，應(yīng)變能力強(qiáng)，課前準(zhǔn)備充分。在課前注重學(xué)生的積累 。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。這就需要老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情景。課件畫面的出示，就是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 】【環(huán)節(jié)二】整體觀察，練習(xí)說(shuō)話師：這么多描寫春天的詩(shī)文，我都想去大自然看看了，一起去看看好嗎？出示圖片。師：這是一幅春天的圖，多美?。∽屛覀円黄鹱屑?xì)地看圖，說(shuō)說(shuō)圖里都有什么？學(xué)生大組之間相互說(shuō)。指名說(shuō)師：剛才我們說(shuō)了圖里有什么，要想把圖里都有什么說(shuō)全了，不能一會(huì)兒說(shuō)這一會(huì)兒說(shuō)那，要按一定的順序來(lái)說(shuō)。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右的順序來(lái)說(shuō)。板書看圖： 天空中有什么？天空中有太陽(yáng)和燕子。板書 這句話說(shuō)得很清楚。小河邊有什么？ 先看看近處，再看看遠(yuǎn)處都有什么？學(xué)生認(rèn)真看圖。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。小河邊有柳樹，有桃花，有迎春花，有小鳥還有小草。板書小河邊有柳樹、桃花、迎春花、小鳥還有小草。 大家向他們這樣，小聲說(shuō)說(shuō)。 指名說(shuō)。 小河里有什么？小河里有小魚還有人劃船。板書 剛才我們按著這樣的順序把圖里都有什么看清楚了?，F(xiàn)在我們按這個(gè)順序說(shuō)一說(shuō)?！驹u(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要實(shí)現(xiàn)緊緊的抓住孩子的心，讓他們積極的融入課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們參與的熱情。同時(shí)也加深對(duì)畫面的理解，在其頭腦中建立起比較的概念。為接下來(lái)的教學(xué)社好鋪墊。也體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂情景化教學(xué)的理念。老師思路清楚，對(duì)觀察的方法指導(dǎo)很有效?！俊经h(huán)節(jié)三】自主選擇，擴(kuò)展句子師：圖里有這么多的景物，把你最喜歡的景物找出來(lái)，把它多么美，多么可愛，說(shuō)給大家聽聽。學(xué)生說(shuō)。（1）（）露出了笑臉，（）在藍(lán)天上自由地（）。（2）春天來(lái)了，柳樹（），像（）。（3）（）開了，（）也開了。（4）（）和爸爸、媽媽在小湖里（），欣賞美麗的春光。（5）（）在水里快活地游來(lái)游去。師：用一句話來(lái)贊美一下春天。【評(píng)析：在此過(guò)程中，首先張揚(yáng)學(xué)生主動(dòng)說(shuō)話的愿望，老師沒教之前，你已經(jīng)指導(dǎo)了該怎樣表達(dá)，并表達(dá)出你的想法，這時(shí)老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到主動(dòng)識(shí)字的成就感。用填空的方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力很好，但學(xué)生將每一句話連成一段話有一定的困難，還需要多訓(xùn)練?！俊经h(huán)節(jié)四】展開想象，練習(xí)說(shuō)話師：小朋友們到圖里看到了這么多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想：春天，大自然里還有哪些景物。老師說(shuō)前半句，學(xué)生說(shuō)后半句。春天來(lái)到小草家春天來(lái)到柳樹家春天來(lái)到桃樹家春天來(lái)到小鳥家春天來(lái)到風(fēng)兒家春天來(lái)到雨點(diǎn)家【評(píng)析：學(xué)會(huì)合作是人類的一項(xiàng)基本素質(zhì)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，與同桌的合作是最實(shí)際，最有效的，它能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同桌互相講，在潛移默化中努力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，探究精神?！俊经h(huán)節(jié)五】妙筆生花師：圖上有這么多美麗的景物，大家又看到了大自然的美麗景物，我們把這幅圖片的景物寫一寫。然后將這篇寫話當(dāng)作禮物送給春姑娘好嗎？比一比，誰(shuí)寫得最美！寫作要求：1.寫時(shí)要注意格式，開頭空兩格。第一行用完后，第二行頂格寫。2.把幾種景物連起來(lái)寫，寫完一種景物要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.不會(huì)寫的字用拼音代替，注意寫字姿勢(shì)要正確。 1、