二年級試卷分析.doc

二年級語文一、試卷情況本次試題由兩個大部分組成。第一部分占46分，由：1看拼音寫詞語，2,連線組詞，3辨字組詞4多音字組詞等12個小題組成。第二部分根據(jù)課文內(nèi)容填空共23分；第三部分閱讀練習(xí)共11分；第四部分看圖寫話20分；試題所考查的內(nèi)容基本上是教材所包含的大部分內(nèi)容，檢測的知識面廣，題型多。二、全鎮(zhèn)學(xué)生考試結(jié)果全鄉(xiāng)共40人參考，平均84.5分，及格率87%，優(yōu)生率25%，學(xué)困生率7.5%，最高分99分，最低分21分，三、檢測的具體情況第一部分1、學(xué)生在看拼音寫詞語時有不會寫的，有寫別字的，有寫錯字的，全部寫對的人較少2、連線組新字、辨字組詞等積累部分得分率較高。本部分的主要問題表現(xiàn)在第9小題給句子加“！”和“？”上面。第10小題查字典學(xué)生不能很好的掌握音序和音節(jié)，大部分同學(xué)不能正確的寫出聲母的大寫字母。3、選詞填空和填寫正確的漢字全是課文中的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生掌握的很好，大部分學(xué)生能得滿分。第二部分本部分內(nèi)容全是根據(jù)課文內(nèi)容填空，大部分學(xué)生都能得滿分；主要問題表現(xiàn)在學(xué)生對一些筆畫較多的字不能正確書寫，對安徒生的作品不了解。第三部分本部分是對句、段、小猴說的話的檢測，學(xué)生都能夠正確掌握，錯誤率較低。但讀故事說想到什么，學(xué)生的思維比較狹窄。第四部分 看圖寫話共20分，提示寫話時要寫明畫上是誰、他看見了什么、怎么做的、以及我們要學(xué)習(xí)他的什么樣的精神，大部分學(xué)生能按要求寫話，在寫話中要用到的二類字不會寫，用拼音代替時要么寫錯聲調(diào)，要么寫錯音節(jié)，好在語句基本通順。四、通過檢測反映出學(xué)生中學(xué)習(xí)中的主要問題有1、部分學(xué)生對要求寫的字的形、音掌握不牢，不會正確拼讀音節(jié)；詞語積累做到了實際，但沒達(dá)到會寫的目的，對要求背誦的課文對于學(xué)困生來說會背的不會寫。2、學(xué)生積累課文中的名句不懂得積累一句或幾句完整的話，3、極少數(shù)學(xué)生在寫話時沒有注意句子的正確停頓，標(biāo)點符號的使用。五、教學(xué)建議 1、識字寫字教學(xué)時注意學(xué)生識字的面，認(rèn)識的字要求學(xué)生掌握其音，看清其形；會寫的字要求學(xué)生掌握其字的筆順規(guī)則、字意以及字在語言環(huán)境中的大概意思 2、對于日積月累的不但要會背還要求學(xué)生會寫其中的字， 3、重點培養(yǎng)學(xué)生如何解答閱讀題方面的能力和技巧4、看圖寫話結(jié)合課文中的重點段從說話訓(xùn)練做起六、試卷試題建議 1、學(xué)生一期中所學(xué)的知識點很多，考查學(xué)生掌握知識的情況的題型也是多種多樣，但不可能在一套題中把一期所學(xué)業(yè)的內(nèi)容面面具到，因此，在出基礎(chǔ)題時、應(yīng)考所出的題中哪些是該年級該重點掌握的內(nèi)容 2、在閱讀和寫作的檢測時閱讀題的要求也要盡量考慮該年級該學(xué)年度的閱讀水平3、在今后的寫話過程中，學(xué)生不會寫的二類字，也不會用拼音代替的是否可以要求監(jiān)考老師于以提示，因低段在寫作過程中難免會遇上不會寫的二類字，當(dāng)用拼音代替時不會寫于是給漢字注音節(jié)，這個是拼音教學(xué)的最最大難點。新課標(biāo)明確規(guī)定拼音只是幫助識字而不幫助閱讀和寫作。二年級數(shù)學(xué)一、試卷情況本次試題由基礎(chǔ)知識30分，神機妙算35分，大顯身手35分組成，考查了學(xué)生對基本數(shù)理的掌握情況，計算能力和解決簡單的問題的情況，難易程度，題量程度。二、全鎮(zhèn)檢測情況全鄉(xiāng)共40人參考，平均76分及格率80%，優(yōu)生率30%差生率2.5%，最高分99,最低分29分三、學(xué)生試卷情況1、基礎(chǔ)知識部分得滿分的少，得10分以下的少，有不會單位換算的有不會比較帶單位大小的，對時間的認(rèn)識模糊。 2、神機妙算部分計算得滿分的多，失分的少，雖題多，但學(xué)生的計算能力較高，計算下面各題中有的學(xué)生不會對位，進(jìn)位、借位不打點導(dǎo)致結(jié)果錯誤。3、大顯身手部分大顯身手部分共七個問題，涉及到簡單統(tǒng)計圖、畫平行四邊形、計算路程等，這部分學(xué)生失分較多，主要原因是對應(yīng)用題意思把握不準(zhǔn)、對錢單位換算不準(zhǔn)。四、建議1