2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文半期升學(xué)模擬聯(lián)考試卷.doc

2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文半期升學(xué)模擬聯(lián)考試卷一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中加下劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 畸形（j） 脊梁（j） 既往不咎（ji）B . 怪癖（p） 剔除（t） 鮮為人知（xin）C . 瞥見（pi） 星宿（s） 銳不可當(dāng)（dn）D . 字帖（ti） 模樣（m） 妄自菲?。╢i）2. （2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 獲益非淺 絞盡腦汁 愚蠢 窒息B . 小心翼翼 隨聲附合 祈禱 顯耀C . 蜂圍蝶陣 多姿多彩 醞釀 蒞臨D . 畢恭畢敬 拙拙逼人 恣情 弛騁3. （2分）（2013德州）用成語(yǔ)替換下面句子中劃線部分的內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)是（ ）全國(guó)人民都要有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要每個(gè)人都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。?jīng)典的價(jià)值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人靈感迸發(fā)，茅塞頓開 ， 穿越歷史的隧道，在時(shí)空的對(duì)接點(diǎn)上呈現(xiàn)出打動(dòng)心靈的力量。新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉，二者互相配合，茶的清香與泉的甘冽更充分地顯現(xiàn)出來(lái)。A . 各得其所 妙手偶得 相反相成B . 各司其職 妙手偶得 相得益彰C . 各得其所 豁然貫通 相得益彰D . 各司其職 豁然貫通 相反相成4. （2分）下列選項(xiàng)中句子語(yǔ)意銜接最連貫的一項(xiàng)是（ ）朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的見識(shí)相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了；_。真正的知己，就算是默默相對(duì)，無(wú)聲也勝似有聲。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都要有口才，如果雙方的見識(shí)懸殊，那就好像下棋讓子，玩得總是不暢。甚至也不必都健談，而最宜一個(gè)健談，一個(gè)善聽，談話的可貴之處就在于共鳴，更在于默契。因?yàn)榭诓乓擞趹?yīng)敵，卻不宜用來(lái)待友。A . B . C . D . 5. （2分）下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 故鄉(xiāng)以“我”的所見所聞為線索，作品中的“我”并不是作者，而是小說(shuō)中虛構(gòu)的人物。B . 心聲通過(guò)寫李京京渴望表達(dá)真情的心聲，呼吁教育工作者應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的真情。C . 孤獨(dú)之旅節(jié)選自草房子，是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”，作者是曹文軒。D . 我的叔叔于勒選自羊脂球，作者莫泊桑是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)6. （5分）再寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。人的一生會(huì)有許多美好的追求。沒有夢(mèng)想，他的人生將是蒼白的；沒有親情，他的人生將是冰冷的； ； 。 7. （5分）閱讀下面一則新聞，回答問(wèn)題。中新網(wǎng)10月5日電據(jù)諾貝爾官網(wǎng)的最新消息，北京時(shí)間10月5日下午17時(shí)30分，2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在當(dāng)?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉，愛爾蘭醫(yī)學(xué)研究者威廉坎貝爾、日本學(xué)者大村智以及中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦榮獲了該獎(jiǎng)項(xiàng)。據(jù)悉，今年的獎(jiǎng)項(xiàng)被分為兩部分：一半授予愛爾蘭和日本科學(xué)家，表彰其在治療蛔蟲引起的感染方面做出的貢獻(xiàn)；另一半授予屠呦呦，以表彰她對(duì)瘧疾治療所做的貢獻(xiàn)。報(bào)道稱，此次獎(jiǎng)項(xiàng)是由諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)委員會(huì)主管烏爾班蘭達(dá)勒頒發(fā)的。以上三人因發(fā)現(xiàn)治療蛔蟲寄生蟲及瘧疾的新療法，而獲2015諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)為上面的新聞擬寫一則恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)8. （15分）2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，請(qǐng)你閱讀下面材料，回答問(wèn)題。材料一：新華社聯(lián)合國(guó)2015年2月26日電 第69屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)26日召開全會(huì)，一致通過(guò)關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年特別會(huì)議，認(rèn)可各會(huì)員國(guó)對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有各自的勝利紀(jì)念日，決議認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全人類，特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。材料二：二戰(zhàn)時(shí)期某年度亞洲部分國(guó)家死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)死亡人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)百分比中國(guó)約18，000，000至20，000，000約348%-386%朝鮮半島約378，000至483，000約16%-206%菲律賓約557000至1，057，000約348%-66%日本約2，621，000至3，120，000約367%-437%材料三：2015年9月3日，在北京天安門廣場(chǎng)，我國(guó)舉行了舉世矚目的紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵儀式，展示國(guó)威軍威，凝聚全民力量。廣大網(wǎng)民紛紛發(fā)表感言，為閱兵活動(dòng)點(diǎn)贊：網(wǎng)民“春春lucya”：看著戰(zhàn)機(jī)飛過(guò)廣場(chǎng)上空，有一種無(wú)法抑制的情緒高漲，泱泱大國(guó)氣勢(shì)恢宏，作為一個(gè)中國(guó)人，我無(wú)比自豪！網(wǎng)民“老朱”：這次大閱兵是對(duì)美麗中國(guó)的“精神禮贊”，更是開拓未來(lái)的“集結(jié)號(hào)”。當(dāng)今的中華民族已是今非昔比，一個(gè)崛起并強(qiáng)大的中國(guó)永遠(yuǎn)都是保衛(wèi)世界和平的中堅(jiān)力量。（1）用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容。 （2）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù)，得出一個(gè)有意義的結(jié)論。 （3）作為一個(gè)關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的中學(xué)生，你對(duì)如此盛大的活動(dòng)一定給予了熱切的關(guān)注，請(qǐng)你也針對(duì)93勝利日大閱兵活動(dòng)發(fā)表你的感言。（至少用上1個(gè)成語(yǔ)） 四、 默寫 (共1題；共8分)9. （8分）填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。 （1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，_。 （2）_，西北望，射天狼。 （3）過(guò)盡千帆皆不是，_。 （4）茍富貴，_。 （5）茍全性命于亂世，_。 （6）_，欲語(yǔ)淚先流。 （7）著名的外交家吳建民一生為國(guó)家奔走于國(guó)內(nèi)外，意外離世后，有網(wǎng)友在網(wǎng)上引用破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的句子“_，_。”來(lái)表達(dá)對(duì)吳建民的深切緬懷。 五、 文言文閱讀 (共1題；共21分)10. （21分）閱讀文言文，回答問(wèn)題陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（陳太丘與友期）郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百各騎竹馬 ， 道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君至，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之，及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒。遂止于野亭，特期乃入。其為人若此。（選自后漢書郭伋傳，略有改動(dòng)）【注釋】郭伋始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷，地名。別駕從事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。（1）解釋下列劃線字：太丘舍去_ 思而不學(xué)則殆_及事訖_ 先期一日_（2）劃分句子停頓（1處）：有 童 兒 數(shù) 百 各 騎 竹 馬（3）下列各組句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 尊君在不？B . 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？C . 使君何日當(dāng)還？D . 吾十有五而志于學(xué)（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧。聞使君至，喜，故來(lái)奉迎。（5）從以上兩則故事中，你得到哪些啟示呢？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)11. （25分）（2015湖南婁底）現(xiàn)代文閱讀，回答1-5題。孝 猴呂保軍古壯鄉(xiāng)崇左村，住著個(gè)熱心腸的葉婆婆，她粗通醫(yī)理，能為鄉(xiāng)鄰治跌打損傷，平時(shí)攤上誰(shuí)家有紅白事需要幫忙，葉婆婆總是第一個(gè)到達(dá)。這天，葉婆婆幫鄉(xiāng)鄰忙完一場(chǎng)白事，剛想回家歇息，忽見有人跑來(lái)說(shuō)：“不好了，出殯隊(duì)伍遭到猴子襲擊了！”原來(lái)，全身縞素的出殯隊(duì)伍正往山里走，突然從山坳里竄出一群猴子，沖上來(lái)就撕扯孝服孝巾，把孝子賢孫們的臉和手臂都抓破了。送殯的人們不得不暫停躲避，直到潑猴們鬧騰夠了才上路。“造孽呀！”葉婆婆聽了連聲感嘆。第二天清晨，葉婆婆就背著藥簍進(jìn)山了。剛走進(jìn)山坳口，迎面跑來(lái)一只小猴子，望見是葉婆婆，吱吱尖叫了幾聲，掉頭就跑沒影了。不一會(huì)兒，小猴子拉著一公一母兩只大猴子回來(lái)了，猴子一家三口撲倒在葉婆婆腳下，納頭便拜。原來(lái)，上個(gè)月葉婆婆進(jìn)山采藥草，遇到這只小猴子跌斷了腿，便主動(dòng)上前為它醫(yī)治。在葉婆婆眼里，這些頑皮的猴子就像自己的孩子，雖然淘氣卻不失可愛。有時(shí)，她會(huì)帶些苞米棒子、花生之類的，故意丟在猴子出沒的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放進(jìn)她的背簍里。誰(shuí)說(shuō)異類不可教化？猴子也懂得人情往來(lái)呢。葉婆婆看到猴子全家對(duì)自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲著猴子的頭，就像拍撫著兒孫的腦袋。這時(shí)候，又有無(wú)數(shù)只猴子圍上來(lái)，撒嬌似的沖葉婆婆叫著鬧著，亂作一團(tuán)。有的猴子頭上還頂著昨天搶來(lái)的白孝巾，模樣滑稽得很。葉婆婆笑著說(shuō)：“好啦好啦，我的乖孩兒們，以后不許再搶人家的孝衣啦！都要聽婆婆的話，婆婆自然會(huì)疼你們的，明白嗎？”說(shuō)也奇怪，這些猴子似乎聽懂了她勸誡的話，此后果真一次也沒再騷擾過(guò)送殯隊(duì)伍。葉婆婆更高興了，出入大山也更勤了。每天在她采藥草的時(shí)候有群猴做伴，累了歇息的時(shí)候就順便為它們一一檢查傷病，更多時(shí)候，葉婆婆也會(huì)情不自禁地把隱埋心底的那些孤寂愁煩，一股腦兒全都傾訴給猴崽子們聽。一位老人與一群猴子，相處得非常融洽。后來(lái)，葉婆婆生病了，好多天沒進(jìn)山。有幾只膽大些的猴子，竟然跑到婆婆家里來(lái)了。鄰居們見猴子進(jìn)村，還以為它們要禍害莊稼，沒承想這些猴子根本沒有到處亂跑，只在葉婆婆家里進(jìn)進(jìn)出出。好奇的人們隔著窗欞往里一瞅，好家伙！猴子們不但為葉婆婆端茶倒水，還有的正為她干雜活呢。當(dāng)它們察覺到有圍觀者在指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，霎時(shí)像個(gè)害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑遠(yuǎn)了。十多天后，葉婆婆的病情驟然加重。好心的鄰居們紛紛前來(lái)，為她抓藥熬藥、陪她拉呱解悶。忽然之間，只聽窗外由遠(yuǎn)而近，傳來(lái)了一陣吱吱哇哇的叫聲。鄰居們打開房門，一下子驚呆了：只見院里站滿了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧著一大把藥草。它們一見房門打開了，都齊刷刷地將藥草投擲了進(jìn)來(lái)，地上霎時(shí)堆起了一座小山。病床上的葉婆婆感激得滿臉是淚，她多想伸出手去，再撫摸一下這群可愛的猴崽子，她那虛弱至極的身子似乎想往起掙，努力地往起掙所有的猴子都無(wú)限悲傷地吱吱尖叫著，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，上躥下跳個(gè)不休。這場(chǎng)面，這情景，在場(chǎng)的人沒有一個(gè)不落淚的。這天半夜，葉婆婆悄然走了。天亮后，趕來(lái)送葬的村民們驚訝地發(fā)現(xiàn)，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安靜地守在那兒，竟然一只都沒走。只不過(guò)，仿佛一夜之間，它們頭上的毛發(fā)全變白了，仿佛個(gè)個(gè)頭上都頂著一方孝巾。每個(gè)人都在感慨：你們看，猴子多么有情有義呀！它們莫不是在為葉婆婆戴孝嗎？從此，人們都管這群猴子叫“白頭葉猴”。 （選自少年作家2015年第4期）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，選文講述了一個(gè)怎樣的故事？（2）從選文可以看出葉婆婆這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（3）賞析選文第段畫線句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。葉婆婆看到猴子全家對(duì)自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲著猴子的頭，就像拍撫著兒孫的腦袋。（4）選文第段采用了插敘，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它在全文中起什么作用？（5）閱讀完選文，你從中得到了什么啟示？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯惺堋?2. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。“價(jià)值”雜說(shuō)司馬牛2017年8月8日，科學(xué)界大師級(jí)的人物柯俊逝世，雖有領(lǐng)導(dǎo)人致電悼念，但媒體卻反響平平。而那幾天對(duì)某明星的緋聞卻炒得沸反盈天、熱鬧非凡。這種冰火兩重天的輿論反差，著實(shí)令人詫異。不過(guò)，這倒使我想起，相聲大師侯寶林先生去世前的十年中，他已經(jīng)不是相聲舞臺(tái)上的最活躍者，名氣、掙錢都遜于許多新“星”。每次演出，“出場(chǎng)費(fèi)”有限，“追星族”也不怎么簇?fù)硭?。但是他故去后，許多清醒的評(píng)論家都公認(rèn)他是中國(guó)相聲事業(yè)的一個(gè)“句號(hào)”。什么叫“句號(hào)”？他身后的那些“星”都未沾上相聲“事業(yè)”的邊兒之謂也。若是有哪位新“星”舉起錢袋子對(duì)侯先生說(shuō)：“你有什么了不起，咱們比比身價(jià)！”這就是錯(cuò)用了衡量“價(jià)值”的標(biāo)準(zhǔn)?！靶恰眰兯娴氖窍嗦暋吧虡I(yè)”，侯先生從事的卻是相聲“事業(yè)”。兩者的“價(jià)值”類屬也不同，這也許就是藝術(shù)大師與“星”們的最大區(qū)別。難怪前幾年曾有學(xué)者說(shuō)：如果一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家把知名度、發(fā)財(cái)度作為一個(gè)人事業(yè)成就的唯一標(biāo)志，這是一件很不妙很糟糕的事。侯先生與新“星”，不管怎么說(shuō)都是說(shuō)相聲的，屬于“同類比較法”。而科學(xué)家與明星隔行如隔山，可比性更低。像柯俊這些科學(xué)家所從事的是“小眾”事業(yè)，看上去似乎很“高冷”。而相反，“星”們尤其是娛樂(lè)明星，得靠粉絲的關(guān)注為生。為此，不少明星千方百計(jì)依靠一些商業(yè)網(wǎng)站大刷“存在感”，炒“熱度”，而網(wǎng)站則要靠明星拉點(diǎn)擊率、拉流量，結(jié)果是做大了公眾的媚俗規(guī)模，也放縱了公眾的“重口味”。這恐怕正是當(dāng)下科學(xué)家被冷落、“星”們被熱捧的一個(gè)重要原因。但我們不能因?yàn)榭茖W(xué)家遭受新媒體“冷遇”，就看輕了他們的價(jià)值?？驴〗淌谠谛轮袊?guó)成立之初，就婉拒了國(guó)外眾多知名研究機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)，毅然偕妻攜子回國(guó)。他幾十年來(lái)教書育人，潛心科研，成為國(guó)際著名材料科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)鐵科學(xué)與技術(shù)的集大成者、中國(guó)電子顯微鏡事業(yè)的先驅(qū)者、中國(guó)冶金史研究的開拓者。這樣一位在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的開拓者、奠基人，甚至連最后的遺體都無(wú)私捐獻(xiàn)了，他的離世本應(yīng)享盡哀榮。這不僅是對(duì)逝者的肯定和嘉許，更是對(duì)科學(xué)家價(jià)值的肯定。對(duì)矯正當(dāng)下人心浮躁、價(jià)值失范，也大有裨益。當(dāng)然，社會(huì)是多元的，人們的需求也是多樣的，娛樂(lè)明星的價(jià)值也不能小覷。但說(shuō)到底，科技創(chuàng)新、科教強(qiáng)國(guó)，還是要靠柯俊們及廣大科教工作者的頑強(qiáng)拼搏、奮力攻關(guān)?？偛荒芤?yàn)榭驴兩砩蠜]有所謂“娛樂(lè)”和“眼球”價(jià)值就冷遇他們，弄到“英雄枯骨無(wú)人問(wèn)，戲子家事天下知”的地步，這就不僅僅是柯俊們個(gè)人的悲哀了。尊重知識(shí)，尊重人才，倘若在輿論導(dǎo)向上都不能做到，遑論其他。（選自今晚報(bào)2017119，有刪改）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括全文的中心論點(diǎn)。 （2）文章的第段主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？ （3）如果以下材料作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？