三段曲式教案.doc

單三部曲式（一）一、概述：1、意義和特點：(1)定義：以三個功能不同的樂段為基礎，按照三部性原則構成的曲式。(2)結構原理：單三部曲式的基本圖式為： A=A+B+A三段式是“三句式”的各種類型中，那些具有三部性特點的各種類型的單位升級；三段式也可以理解為有再現二段式的演化。2、各部分的結構功能：第一部分：具有呈示型功能，因此被稱為“呈示段”。 第二部分：由于三段式是有再現二段式的升級，因此，中段也就是中句的升級，因此，它像有再現二段式那樣，也可以分為“展開性”、“對比性”和“綜合性”再加上一個“復雜性”共四種類型，中段成為區(qū)別三段式的不同類別的重要標志。結構成分：中段的本體+回頭過渡(即連接，“并行進入”與“延伸進入”是回頭過渡比較常見的處理方式)第三部分：有四種類型。 (1)“靜止再現”，也稱為“準確再現”“原始再現”等，即原封不動地重復呈示段音樂。在一些比較簡單的、方正形的、舞蹈性或其它一些非戲劇性的音樂作品中，常運用這種再現： (2)“動力再現”，也稱為“變化再現”，即在再現時采取或強化、或弱化處理。按照動力化處理的方式，又可以分出兩種主要的類型：a、“增強性”再現。增強可以有多種方式，比如：音區(qū)提高，聲部加厚，織體加密，以及和聲、節(jié)奏、速度等方面的強化等。尤其突出的是，增強性再現常常引起音樂的展開，使篇幅加長，力度加強，并且常常出現高潮；b、“減弱性”再現。與增強性再現相反，它的手法與增強性再現也相反，比如：音區(qū)降低、聲部減少、織體由密變疏。旋律簡化，力度減弱等。有時也引起篇幅的減縮。3、三段式所含各段的反復問題(在三段式中，“反復”有多種可能性，在判斷作品類型時，如有反復出現，很容易引起誤解因此需對它有充分的了解)：(1)|：A：|+B+A：呈示段單獨反復次，即“(A+A)+B+A”。這時，很容易被看作是有再現的二段式，需注意辨別： (2)A+|：B：|+A：二、三段聯合反復一次，即“A+(B+A)+(B+A)”。這時，從數量上看有五個部分，與回旋監(jiān)式很相似，但它仍然是三段式； (3)|：A+B+A：|：整體反復的情況，在獨立作品中較為少見(蕭邦喜歡這樣。用各種反復把篇幅擴大)； (4) |：A+|：B：|+| A：|：每一個段落分別反復一次的情況，在三段曲式的聲樂曲中比較多見。二、展開性三段式(使用展開性中段的三段式)：1、特點：整個曲予中只有一個主題，因此也被稱為單主題三段式(單主題展開性三段式)。 2、中段展開的主要手法：展開的手法是多種多樣、無窮無盡的。例圣-桑（法1835-1921）：動物狂歡節(jié)（1886年）第13首天鵝樂譜：曲集上冊Page.105 音響CD.1005-2 時間:3 15圖式:引子1+A8a4(2+2)+a4(2+2)+A8a4 (2+2)+a4(2+2)+A9a4(2+2)+a5+coda.G: I/b:VIi G: F: a(A):G:V G: 如上圖所示，這首作品的結構為帶有引子與尾聲的展開性三段式.呈示段長度8小節(jié)，為方正并行的兩句式樂段；中段保持了呈示段的8小節(jié)規(guī)模，主要在調性上體現出對呈示段的展開，但處理得比較復雜，帶來較多的色彩變化具體來說，中段在第10小節(jié)從主調G大調進入，第12小節(jié)向下二度模進，轉入F大調，第14小節(jié)有a旋律小調的色彩，第16小節(jié)又有A和聲大調的特征，第17小節(jié)后一半到達主調G大調的為再現作預備。再現段結構稍又擴充，長度9小節(jié)，第二樂句音區(qū)提高。且采用分裂進行，屬于動力再現。三、對比性三段式：1、特點：中段使用對比主題，因此也叫雙主題三段式。2、兩種對比： (1)派生對比：和呈示段、和已經陳述過的音樂形象或音樂素材保持潛在聯系的基礎上而建立的對比。分析要求：首先必須指出對比的因素，其次要找到對比之間的潛在聯系，如果確認是形象問的聯系，就必須從標題構思的角度作出邏輯性的說明，如果確認這種聯系是材料間的聯系，就必須從具體關系上作出技術性說明。(2)并置對比：純粹、絕對的對比。3、再現段的處理：與展開性三段式比較而言，對比件三段式中再現段的處理顯得更為復雜。對比性二段式中再現段的動力化處理，最重要的是綜合再現。（1）有四種方式顯得很特別：（2）把并置關系變成對置關系（3）形成“奏鳴性”綜合再現（4）形成“對稱性”(從材料上說)綜合再現穆索爾斯基（1938-1881）圖畫展覽會第6首兩個猶太人（一）關于圖畫展覽會的兩點說明：l、圖畫展覽會是穆索爾斯基參觀了他去世好友一一一位餓羅斯畫家和建筑師的造作展覽后有感而寫的一套鋼琴作品。2、這部作品“用音樂的手法描繪了現實生活中活生生的景物”，從而引起了很多音樂家的重視，為這部作品配器的版本有9種之多，其中，法國作曲家拉威爾的配器最為出色，被廣為流傳，也為這部作品速寫為了新的生命力。（二）關于第6首兩個猶太人的分析1、結構：使用并置對比中段與綜合再現，且含有尾聲的三段式。圖式：A8(a2+a2+a2+a2)+B6(b2+b2)+Re2+ 7(3+4)+Coda4 bb: bd: bd: 2、對比的方面： 落段容內項對比AB速度Andante, Grave, energico嚴峻而有精力的行板Andantino小行板結構展開再現四句式樂段并行兩句式樂段力度f+sfMf dim. P dim.音區(qū)主要在標準音以下的較低音區(qū)，音色濃郁集中在高音區(qū)，音色單薄調式升高iv級的bb小調（猶太調式）bd弗里幾亞調式旋律上行為主同音反復與整體下行節(jié)奏織體短促弱起的抑揚格，表情夸張，8度齊奏等分逆分，富于語言性；單線條旋律+長音和弦（內聲部重復旋律音）形象Rich：傲慢、目空一切、氣壯如牛Poor：單薄、瘦弱、可憐兮兮、嘮嘮叨叨3、統(tǒng)一的方面：（1）呈示段開放地結束在bd音上，但這個音延長下去，成為了中段的主音，使音樂自然地延續(xù)下去；（2）更重要的是，兩種強烈對比的形象，在再現段中綜合起來，全曲描繪了一幅完整的畫面。4、畫面的聯想：表現了一個窮人和一個富人的形象、刻畫出他們各自的心理和他們之間的對話。有如一幕小小的戲劇。（1）呈示段：肥胖的富人趾高氣揚地走出大門。（2）中段：瘦弱的窮人看到了富人（由bd音的延續(xù)能夠產生如此聯想），似乎見到了希望，獨自站在墻角目視著富人，想上前借錢但又止不住內心的害怕，加上饑寒交迫，不自禁地瑟瑟發(fā)抖；（3）連接：“窮人”的節(jié)奏型增加了兩次波浪型的旋律進行，表現了窮人的徘徊猶豫；（4）綜合再現段：鼓起勇氣（變單聲部為8度），緊緊地跟上富人，嘮嘮叨叨地向他乞求，但富人對他置之不理，再現段的最后一個和弦（用sf的力度），像是富人的一聲怒喝“干什么”，隨后的休止像是氣氛頓時凝滯下來；（5）尾聲：窮人不折不撓，繼續(xù)低三下四地兩次乞求（p的力度），但都被富人的呵斥打斷（譜面的兩個sf處），像是在說：“滾”，最后兩小節(jié)只剩下富人的音調，使人聯想到富人撇下窮人，揚長而去。四、綜合性三段式1、定義：指曲式的中段既有“展開”，又有“對比”。2、特點：（1）可能引起規(guī)模的擴大包含多個樂段；（2）可以有“展開+對比”和“對比+展開”兩種情況；貝多芬第2鋼琴奏鳴曲（OP.2,N0.2）第三樂章呈示部圖式： A8(4+4)+A11（4+4）+3+B13（6+7）+A124+4+4 A： A：#f: #g: #g: E:A:D:A: A如上圖所示，這首作品的結構為綜合性三段式。呈示段（第1-8小節(jié)）：結構為方正假并行的兩句式樂段，調性為A大調，第一樂句停留在由-V構成的半終止上，第二樂句以主調完全終止結束，調性統(tǒng)一。中段（第9-32小節(jié)）：分為“11+13”的兩個階段：第一階段（第9-19小節(jié)）運用調式變體的手法對呈示段材料加以展開，按照呈示段8小節(jié)規(guī)模為基礎，加上了三小節(jié)補充，調性先后經過A大調、#f小調和#g小調；第二階段（20-33小節(jié)）由“本體”和“連