七年級語文論語十則6.doc

教學目標：1，學會朗讀背誦文言文2，理解文章大意3，學習古人端正學習態(tài)度，改進學習方法教學方法：朗讀法、講解法教學安排：2課時教學步驟：一、預習：1，正音、字、義罔慍殆謂哉焉誨論語2，看課文注釋，試翻譯課文3，熟讀成誦二，導入1，作者作品介紹孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國（今山東曲阜人）。先世為宋國貴族。少年時家境衰落，成年后做過小官。后罷官，周游列國，晚年致力于教育，相傳有弟子三千，賢者72人。整理詩、書等古代文獻，刪修春秋使之成為我國第一部編年體歷史著作?？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W說，政治上主張“君君、臣臣、父父、子子”，維護貴族統(tǒng)治，提倡德治和教化。自漢以后，孔子學說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響很大。論語，是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言論的語錄體的書。論語和大學、中庸、孟子合稱為“四書”，是封建社會讀書人的必讀書。論語共20篇，492章，內容涉及很廣：哲學、政治、教育、文學、藝術乃至立身處世之道等。文字簡短，精練質樸，含義很深，不少句子被人們當作格言而奉行，是我國現存最早用語錄體記錄的古籍。它是研究孔子思想的重要依據，在我國思想史、文化史和教育史上有很深廣的影響，在文學史上占有重要的地位。2，導語：本課有的談求知態(tài)度，有的談學習方法、有的談修身做人，語言簡練，含義深刻。學習時要熟讀、深思、牢記。三、正課1，教師范讀課文2，學生自由朗讀課文3，全班齊讀課文，教師糾正4，請學生翻譯課文，翻譯方法指導：要弄懂每個字的含義；把古代的單音節(jié)詞換成現代雙音節(jié)詞；弄清虛詞的用法；補充適當詞語；調整句子的語序；揣摩句子的語氣。，指名翻譯課文，教師糾正。四，探究質疑：本文所選十則有的談到學習的態(tài)度和方法，有的談到思想品德的修養(yǎng)，請具體分析。明確：1，談學習方法、態(tài)度和為人態(tài)度，啟發(fā)人們熱愛學習，加強自律。2，古代治學人非常重視品德的修養(yǎng)。3，談學習方法，強調獨立思考的必要性。4，談學習方法，強調學習和思考相結合的必要性。5，談學習態(tài)度，要有謙虛的學習態(tài)度。6與7則，談學習態(tài)度，要隨時隨地注意向他人學習。8，談思想品德修養(yǎng)，鼓勵門人為實現“仁“而奮斗。9，談思想品德修養(yǎng)，面對利害關系，遇到事變關頭，方能見君子的操守。10，談思想品德修養(yǎng)，為人處世之道。五，聯系自己生活體驗談談你是如何看待“己所不欲，勿施于人“。六，小結課文七，作業(yè)