初二(1)班家長會課件.pptVIP

孩子是我們的希望 初二 1 班家長會 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會 關心 幫助 督促使您的孩子取得進步是我們共同的心愿 使您的孩子得到全面發(fā)展 提高是我們共同的目標 尊敬的各位家長 我們需要共同努力 家長會主要內(nèi)容 一 分析期中考試成績 二 談一談教育孩子的問題 三 對家長的幾點希望 1 成績和各項表彰 2 考試問題分析 一 期中考試分析 人的智力 性格 氣質(zhì)等各不相同 因而接受知識的能力和效果就會有不同 考試分數(shù)的好壞也就出現(xiàn)相對的高低之別 不可能要求每個孩子都考第一 因此相信您一定會擺正心態(tài) 正確對待孩子的考試分數(shù) 1 問孩子盡力了嗎 2 你會幫助孩子分析問題出在哪嗎 3 能和老師一起給孩子提供什么幫助 正確的對待孩子的成績 排名榜 種瓜得瓜種豆得豆 上次月考年段前十名 期中考試年段前十名 期中考試六科總分達優(yōu)秀 警示 有薄弱科目 年段前30名占有 孩子們很棒 語文學科前三名 數(shù)學學科前三名 英語學科前三名 科學學科前三名 社會學科前三名 思品學科前三名 全校初二年段總人數(shù) 進步榜 退步榜 一些學生考試成績退步的原因 2 有些學生上課注意力不集中 自修課存在講話等現(xiàn)象 課堂效率低 學習成績不理想 1 有些學生學習目的性不明確 導致學習無動力 沒有充分挖掘自己的潛力 3 經(jīng)常在家玩手機或電腦游戲 沉迷網(wǎng)絡4 抄襲作業(yè) 有可能從網(wǎng)上抄襲 沒能合理安排時間 特別是中午和周六 日 5 基礎訓練不夠 停留在聽懂就行 不再深刻思考問題 或者不懂的沒有及時提問 7 有些學生作業(yè)完成情況差 老師講評過的練習部分學生還是沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣 導致已做過的練習錯了又錯 6 偏科現(xiàn)象嚴重 學生分類 12345 學習能力強并肯學 踏實肯學 需要指導方法 學習能力強但需要提醒監(jiān)督 學習能力較強但愛偷懶 需要激勵指導 學生類型一 學習能力強并肯學 建議 在認真完成作業(yè)的同時 可以做點提高題 取得全優(yōu) 學生類型二 踏實肯學 需要指導方法 建議 1 付出要比其他同學多2 必須多問 同學 老師 3 及時鼓勵和表揚4 培養(yǎng)興趣期待他們進步 學生類型三 建議 1 端正態(tài)度2 重視孩子心理發(fā)展3 需要勤加督促4 明確目標 學習能力強但需要提醒監(jiān)督 學生類型四 學習能力較強但愛偷懶 建議 首先端正學習態(tài)度 以認真的心態(tài)上課 以認真的行動落實作業(yè) 提高作業(yè)質(zhì)量 若能端正態(tài)度 成績能與類型一相同 學生類型五 需要激勵指導 建議 需家長和老師的督促 監(jiān)督和鼓勵 就能有進步 二 談教育孩子問題 假若孩子在實際生活中確認 他的任性要求都能滿足 他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果 那么就漸漸習慣于頑皮 任性 搗亂 不聽話 之后就慢慢認為這是理所當然的 蘇霍姆林斯基 1 學習成績在學習上 初二是一個分水嶺 一部分同學在初二進步很快 由成績中等上升為優(yōu)秀 但也有一部分學生存在畏難情緒 將心思用在學習之外 成績迅速下降 對學習失去興趣 自暴自棄 從此一蹶不振 這樣的同學到了初三往往很難有所突破 中孝的失利難以避免 2 逆反心理嚴重老師們分析 初二學生的另一特點是 不服管教 一些同學對老師 家長的批評不再虛心接受 開始反駁 頂撞 甚至嘲笑師長 越是父母 老師不讓做的事 他們越起勁 一定要和師長 對著干 3 交友不慎 初二學生自我意識逐漸發(fā)展 他們有了一定的評價能力 一些行為與做法 希望得到老師和同學的理解 但由于他們的思維獨立性和批判性還處于萌芽階段 容易受外界影響 如有些學生有點成績就盲目自滿 認為高人一等 遇挫折時則盲目自卑 垂頭喪氣 而且他們彼此之間情緒感染性極強 做好事和做壞事都有從眾心理 甚至拉幫結派等現(xiàn)象 不做準備的人 就是準備失敗的人 1 對孩子的變化應早有心理準備 如果家長對初二學生心理的發(fā)展充分了解 就會對孩子的行為多一分理解 即使孩子出現(xiàn)問題 也會用比較科學的態(tài)度來解決 2 家長在教育孩子時 應該用平等的態(tài)度與孩子交流 而不是簡單的說教 比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡 染頭發(fā)等問題 家長們一定要放下架子 跟孩子就這一問題進行溝通 了解孩子的想法 和這樣做的原因 然后再對孩子進行合理的引導 而不是強硬的說教 3 加強與老師的聯(lián)系 個別學生不愿意與家長交流 尤其不想和家長說學校里的情況 這樣一來 家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化 這就需要家長能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系 了解孩子的全面情況 就一些問題和老師溝通 雙方合作 為孩子保駕護航 另外再給家長的幾點參考 1 家長少嘮叨 話未必多 但說話的時機應掌握好 說話時應嚴肅 讓孩子意識到問題的嚴重性 2 盡量表揚孩子 孩子具有一定的自信心 才會肯去學習 要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步 哪怕是改正一個缺點 3 注重言傳身教 避免孩子出現(xiàn)一些不良傾向 4 母親的眼淚有時候很有殺傷力 5 注意不要讓學生使用手機 平時關閉電腦 周末嚴格控制學生上網(wǎng) 弊端1 精力分散了 心思不在學習上了 手機或電腦上玩玩游戲 聊聊天 沒空學習了 弊端2 有些同學家庭作業(yè)的答案就網(wǎng)上抄抄 長此以往 成績必定下降 弊端3 晚上手機或電腦上網(wǎng) qq聊天 一聊就聊到深夜 造成睡眼不足 第二天也就會精神不濟 學習效率也大大折扣 長期以往 學業(yè)健康受損 影響學生學業(yè)的因素之一 手機和電腦 三 對家長的幾點希望 每周找一定時間和孩子聊一聊各科學習上有什么問題 多鼓勵孩子 幫孩子分析成績 加強弱科的學習 孩子的作業(yè)希望家長多關注一些 常查書本子 2 嚴格控制孩子的零花錢 捂緊錢袋子 3 注意不要讓學生使用手機 平時關閉電腦 周末嚴格控制學生上網(wǎng) 拿起小鞭子 4 了解孩子的交際圈誰特點玩法 拉好漁網(wǎng)子 希望家長配合我做好以下工作 測測您的家庭 1 你們是否有全家一起固定參與的活動 散步 去祖父母家 購物 去朋友家 這是一個令家庭成員可以交流的好機會 不要錯過 2 你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節(jié)目并討論 指導孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課 3 您是否知道孩子的好朋友是誰 他和朋友一起時所熱衷的活動是什么 友誼是孩子成長中不可缺少的 是父母無法替代的 應該指導孩子如何交友 4 您在工作中取得成績 是否會與全家人分享 分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪 增強家庭的親凝聚力 5 當您情緒暴躁并伴有過激行為時 是否會向家人 包括孩子 作出道歉 不要怕失面子 你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你 孩子對成人世界的了解可以豐富他的心靈 6 夫妻吵架是否回避孩子 事后是否會向孩子解釋 夫妻吵架在所難免 攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼 但當爭吵發(fā)生時 父母應當顧及到孩子的感受 7 在與孩子有溝通障礙時 是放棄還是另想其他方式 溝通有障礙正說明有問題 可以從其他可能的方面入手 也許需要一段時間的等待 8 您是否會在客人面前公開談論對孩子的教養(yǎng)心得 請珍視孩子的自尊 這種談論有害無益 9 在孩子的朋友面前 你是否會大聲斥責他 這會讓孩子很沒面子 即使孩子有錯 也要等到朋友走了以后再管教 10 在孩子提出過分的物質(zhì)要求時 您是簡單粗暴地拒絕 還是先了解原因再疏導 如果粗暴地拒絕 您將錯過一次了解 疏導孩子的機會 11 當您與孩子發(fā)生爭執(zhí) 您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰 這是很不成熟的表現(xiàn) 別忘記您是成人 打擊孩子不是良策 12 您是否會在孩子面前與他人談論他的過失 請維護孩子的自尊心 他一定不希望聽到您談論他的過失 13 孩子解決不了的問題 您是如何幫助他的 要相信孩子 他們要父母想象的好得多 為什么不讓他試試看 15 您是否認為工作忙是你無法管教孩子的充足理由 孩子是父母的責任 工作忙是一條理由 卻不是充足的理由 你一定可以找到時