如何提高高三政治習題訓練的效果（有文本稿） .ppt

如何提高高三習題訓練的效果 按章節(jié)編寫一張八開頁的學案 包括考綱考點 考點解讀 鞏固訓練三個組織部分 鞏固訓練包括十個選擇題 一個問答題 每一單元結束后有一份糾錯訓練 正常是十六開的正反面 一個模塊結束后 做一份一個小時的練習 正規(guī)的考試有期初 期中與期末三次 江寧分校 1 精心批閱 2 統(tǒng)計記錄 3 集體備課 4 獨立反思 5 合作交流 6 重點講評 7 輔導答疑 8 錯題再現(xiàn) 江寧分校 充分發(fā)揮試卷 作業(yè) 練習的對話平臺作用 一個笑臉 一個苦臉 一個大拇指 一句話鼓勵的話 good 牛 一句中肯的評價 語言表述要規(guī)范 請分層論述 加強審題訓練等 等都是聯(lián)絡師生感情的機會 對于問答題的答案就是寫得非常的糟糕也要從中找出亮點重點劃出來 給予表揚與鼓勵 思路清晰 字跡工整 條理清楚 江寧分校 選擇題 每一題有多少同學錯 分別在哪些選項肢上 精確到每一個題目和每一個選項肢 問答題 哪些同學條理清晰 哪些同學字跡工整 哪些同學語言表達精準 哪些同學答案全面等 江寧分校 對學生存在的共性問題及錯誤率較高的題目進行總結與思考 及時發(fā)現(xiàn)教學與復習過程中存在的漏洞與不足 通過分析發(fā)現(xiàn)學生思維與答題過程中存在的缺陷 指出錯誤的性質(zhì) 屬于基本概念基本知識方面的問題還是審題 方法等的問題 要琢磨學生心理 共同探討講評與輔導的方法與重點 江寧分校 例題1 44年前 新人口論 慘遭批判 而現(xiàn)在計劃生育成為我國的基本國策 這一變化說明 a 實踐是認識的來源b 實踐是認識發(fā)展的動力c 實踐是認識的目的和歸宿d 實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 江寧分校 44年前 新人口論 慘遭批判 而今天在計劃生育基本國策的指導下 我國人口數(shù)量得到了有效控制 人口質(zhì)量明顯提高 為現(xiàn)代化建設奠定了人口基礎 以上事實說明a 實踐是認識的來源b 實踐是認識發(fā)展的動力c 實踐是認識的目的和歸宿d 實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 江寧分校 例2 權為民用 縱然清風兩袖 自當流芳百世佳話 利于己謀 即便有豪宅千頃 也會遺臭萬年殃后人 這幅對聯(lián)給我們的啟示是 a 人的價值就在于創(chuàng)造價值b 實現(xiàn)人生價值需要價值觀指引c 個人應在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值d 價值判斷和價值選擇具有社會性 江寧分校 權為民用 縱然清風兩袖 自當流芳百世佳話 利于己謀 即便有豪宅千頃 也會遺臭萬年殃后人 這幅對聯(lián)給我們的啟示是 a 人的價值就在于創(chuàng)造價值b 實現(xiàn)人生價值需要正確價值觀指引c 個人應在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值d 價值判斷和價值選擇具有社會性 江寧分校 批閱分析后及時發(fā)給學生 要求對批閱后試卷獨立思考 重新做出答案 切忌教師把試卷一發(fā)下去就公布答案 或者學生一拿到試卷后就問周圍的同學正確答案 這樣就失去了一次又一次的反思的機會 今后遇到相同類型的題目還會繼續(xù)犯錯 教育學生 不要滿足于只知道正確答案 而要重視對錯誤性質(zhì)的分析與歸納 江寧分校 因為大家已經(jīng)有準備 有疑問 有想法 讓他們相互來講答案是怎樣獲得的 怎樣生成的 講正確的思考過程 也講錯誤的思維過程 學生畫 龍 教師到小組恰時恰點地 點睛 江寧分校 老師集中講的一定有典型性的 可以舉一反三的 可以拓展推廣的題目 一定允許學生質(zhì)疑與大膽假設 這些都是培養(yǎng)思維能力和思考方法的有效途徑 老師主要是講方法 講思路 講拓展 必須把 教會思考 放在及其重要的位置 江寧分校 例3 溫家寶在回答經(jīng)濟政策相關問題時說 要密切關注國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的走向 因時而動 就是說時進則進 時退則退 動靜不失其時 這體現(xiàn)的哲理是 矛盾具有普遍性 從不斷變化的實際出發(fā) 主觀必須要與客觀相統(tǒng)一 堅持具體問題具體分析a b c d 江寧分校 例4 哥本哈根會議后 口號 今天 你 低碳 了嗎 成為流行語 不少城市悄然興起 低碳族 在生活上注意節(jié)能 減少二氧化碳等溫室氣體排放量 號召 大家記錄自己的 減碳日記 有意識去影響周圍人 從而使 低碳生活 成為一種全新的生活方式和生活態(tài)度 請?zhí)骄?今天你 低碳 了嗎 口號能夠變?yōu)槿裥袆拥恼軐W依據(jù)及其措施 江寧分校 例5 青年學生素有光榮的愛國傳統(tǒng) 歷來以愛國報國為己任 而在愛國情感的表達上 當代青年具有新的時代特點 他們正用新的方式表達對祖國的無限愛意 結合材料 運用 認識社會與價值選擇 的相關知識 分析當代青年在愛國情感的表達上具有新的時代特點的哲學依據(jù) 江寧分校 例6 少小離家老大回 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 兒童相見不相識 笑問客從何處來 這首詩體現(xiàn)了唯物辯證法的 a 發(fā)展的觀點b 普遍聯(lián)系的觀點c 全面的觀點d 整體和部分辯證統(tǒng)一的觀點 江寧分校 22 僧肇說 旋嵐偃岳而常靜 江河競注而不流 野馬飄鼓而不動 日月歷天而不周 復何怪哉 下列觀點中與其相近的是p32a 人一次也不能踏進同一條河流b 日方中方睨 物方生方死c 人不能兩次踏進同一條河流d 飛矢不動27 下列觀點中屬于客觀唯心主義觀點的是p12a 我思故我在b 氣者 理之依也c 未有此氣 已有此理d 天地之變 陰陽之化 江寧分校 2010北京卷 27 孔子對不同問 孝 的人回答不同 孟懿子問孝 子曰 無違 子游問孝 子曰 今之孝者 是謂能養(yǎng) 至于犬馬 皆能有養(yǎng) 不敬 何以別乎 子夏問孝 子曰 色難 上述問答表明p74 孝 的內(nèi)涵不具有共性 不孝 的表現(xiàn)大體相同 孝 的要求要體現(xiàn)個性 孝 的方式應因人而異a b c d 江寧分校 圖表類題目的形式有以下幾種 一是柱狀圖 一是表格圖 一是曲線圖 一是蛋糕圖 江寧分校 圖表一般來說有三部分組成 一是表頭 是圖表的主題 一是表中 找出趨勢與規(guī)律 三是表尾 注 補充說明 江寧分校 回答圖表類題目要緊緊抓住把表頭中的關鍵詞 核心句 并寫到答案中成為答案用語 到表中找出趨勢 規(guī)律 變化 有注一定要補充說明 要與下面的材料 設問聯(lián)系起來綜合思考 猜磨命題老師的思路 江寧分校 江寧分校 材料一 圖表1 江蘇省gdp和財政收入情況 單位 億元 圖表2 江蘇省財政支出有關情況 單位 億元 材料二 2010年江蘇省 政府工作報告 提出 要加強以改善民生為重點的社會建設 加大民生領域投入 使發(fā)展成效真正落實到人民福祉的提高上 你從材料一中獲得哪些信息 結合上述材料 運用 經(jīng)濟生活 中的有關知識 闡述江蘇省政府加大民生領域投入 促進社會建設的重要性 材料二 在全球經(jīng)濟一體化的今天 不僅要使產(chǎn)品到國際市場上去參與競爭 創(chuàng)國際知名品牌 而且要到外國去投資 去辦廠 去發(fā)展中國管理的經(jīng)驗輸出 在全球經(jīng)濟一體化進程日益加快 我國社會主義市場經(jīng)濟體制建設日益完善的時候 我們更需要解放思想 積極投身于國際市場的激烈競爭 1 反映了我國利用外資的什么狀況 2 結合