廣東省中考語文基礎(chǔ)部分第五節(jié)仿寫句子復(fù)習(xí)課件.ppt

第五節(jié)仿寫句子 第一部分基礎(chǔ) 目錄 contents 考綱解讀 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn)仿寫常用修辭 知識(shí)儲(chǔ)備 真題探究 仿寫類型仿寫解題步驟 中考模擬演練 考綱解讀 目錄 contents 真題探究 目錄 contents 豐富你的知識(shí) 開闊你的眼界 陶冶你的性情 凈化你的靈魂 美在戲曲 生旦凈丑 演繹悲歡人生 美在文學(xué) 詩詞曲賦 抒寫燦爛文化 想與蘇東坡相約夜游承天寺 想與格列佛一起游歷小人國 探究分析 1 近幾年考查的均為續(xù)寫式仿寫 2014年仿寫的內(nèi)容與教材中相關(guān)課文的作者 主題及課文中出現(xiàn)的地點(diǎn)有關(guān) 體現(xiàn)了將仿寫句子和課文相結(jié)合的意圖 2015 2016年的仿寫則更加發(fā)散思維 需要學(xué)生有更多的積累及思考 2 近年來各地中考仿寫句子的試題中 最經(jīng)常涉及的修辭方法是比喻 排比 比擬 擬人 對(duì)偶等 2014 2015 2016這三年省卷中的仿寫都考查了排比 3 從考題來看 仿句難度較大 要答好這類題應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手 1 審清題干 明確仿照內(nèi)容 2 找全其模仿點(diǎn) 確定陳述對(duì)象 知識(shí)儲(chǔ)備 目錄 contents 仿寫類型 仿寫解題步驟 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 仿寫常用修辭 仿寫類型 是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶 是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng) 仿寫類型 仿寫類型 仿寫類型 語文是動(dòng)聽悅耳的歌曲 讓人陶醉永遠(yuǎn) 語文是色彩繽紛的花園 讓人流連忘返 仿寫類型 仿寫類型 仿寫類型 快樂是你為之向往的那片森林 悲傷正是那密布叢生的荊棘 真誠是你不斷尋找的那泓清泉 虛偽正是那滲入其中的雜質(zhì) 仿寫類型 仿寫類型 井底的蛙 你躍身地面時(shí) 眼界就寬了 仿寫類型 仿寫類型 仿寫解題步驟 仿寫解題步驟 仿寫解題步驟 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 幸福是拼搏中相互鼓勵(lì)的微笑 幸福是老師一次充分的肯定 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 錢可以買來藥品 但不一定買到健康 錢可以買來禮物 但不一定買來友誼 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 沒有理想的人 他的生活如斷線的風(fēng)箏搖搖擺擺 沒有歸屬 沒有理想的人 他的生活如無舵的航船顛顛簸簸 沒有方向 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 太陽無語 卻照耀著高山 高山無語 卻哺育著樹林 樹林無語 卻撒落著濃蔭 仿寫幾個(gè)注意點(diǎn) 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 仿寫常用修辭 中考模擬演練 目錄 contents 4 續(xù)寫式仿寫 與課文內(nèi)容相關(guān)的仿寫 提分巧練 1 仿照畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫一句話 使之與前后的句子構(gòu)成排比 讀書是讀人生 書中個(gè)性鮮明的人物總有觸動(dòng)我的地方 我理解諸葛亮的苦心 為報(bào)先帝鞠躬盡瘁 死而后已 我羨慕格列佛的經(jīng)歷 為探險(xiǎn)境漫游各國 奇幻刺激 我佩服陳勝的氣魄 為脫苦海冒死起義 南征北戰(zhàn) 我贊嘆唐雎的忠誠 為救國家智斗秦王 舍生忘死 2 仿照畫線句 在橫線上續(xù)寫一句話 使之與畫線的句子構(gòu)成排比句 大自然給予我們?cè)S多的人生啟示 蟬在枝頭鳴叫 是為了唱響生命的贊歌 種子在土里靜臥 是為了積蓄成長的力量 雄鷹在藍(lán)天翱翔 是為了探尋奮斗的目標(biāo) 落葉在風(fēng)中飛舞 是為了展示曼妙的舞姿 3 仿照畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫句子 使之構(gòu)成排比 我愛古詩詞 不僅僅因?yàn)樗菨h語最美麗的珍珠 更因?yàn)樗龓Ыo我無數(shù)瑰麗的夢想 我夢想 馳騁于塞外遼闊的大漠 在夕陽的金黃中 感受 長河落日?qǐng)A 的雄渾 我夢想 置身于江南秀麗的小鎮(zhèn) 在綿綿的細(xì)雨中 體味 水村山郭酒旗風(fēng) 的情調(diào) 我夢想 攀登上五岳之尊的泰山 在日出的輝煌中 體會(huì) 一覽眾山小 的氣魄 我夢想 暢游于杭州如畫的西湖 在蕩漾的波光中 感受 濃妝淡抹總相宜 的柔美 4 仿寫句子 要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致 意思連貫 所用修辭方法相同 在生活的困境中 牽掛是溫暖的春風(fēng) 撫慰受傷的心靈 在人生的旅途中 牽掛是 在溫馨的家庭中 牽掛是 閃亮的明燈 照亮人生的道路 豐富的晚餐 包含無盡的幸福 5 根據(jù)段落內(nèi)容和畫線句子的句式 再仿寫兩個(gè)句子 文化是民族的根 中華民族優(yōu)秀的文化 積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕 它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中 閃爍在京劇斑斕的臉譜中 傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶 五彩紛呈的形式令人賞心悅目 保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化 是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任 我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致 擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里 飄散在書法醇美的墨香中 跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上 6 根據(jù)語境 仿照畫線句 將下面的句子補(bǔ)充完整 堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯 春蠶忍受著厚繭的束縛 把紛飛的夢想留給明天 梅花忍受著冰雪的摧殘 把芬芳的鮮花獻(xiàn)給人間 礦石忍受著高溫的考驗(yàn) 把堅(jiān)韌的鋼鐵留給人們 海蚌忍受著沙石的打磨 把晶瑩的珍珠贈(zèng)予人類 7 根據(jù)語境 仿照畫波浪線的句子續(xù)寫 構(gòu)成語意連貫的一段話 在所有的藝術(shù)形式中 音樂是最擅長于抒發(fā)情感 最能撥動(dòng)人心弦的藝術(shù)形式 她好像一縷陽光 照亮陰郁的心懷 愛音樂吧 讓你的生活多幾分雅致 激情 憧憬 她好像一陣清風(fēng) 驅(qū)走紛雜的愁緒 她好像一場甘霖 滋潤焦渴的心靈 8 仿照畫線句子 續(xù)寫一個(gè)句子 使之構(gòu)成一組排比句 我喜歡傳統(tǒng)節(jié)日 這些節(jié)日 包含著豐富的民俗文化 凝聚著濃濃的血脈親情 爆竹聲中一歲除 的春節(jié) 讓我們憧憬新年的美好 路上行人欲斷魂 的清明 讓我們寄托后人的追思 但愿人長久 的中秋 讓我們品嘗團(tuán)圓的甜蜜 花市燈如晝 的元宵 讓我們祈愿日子的紅火 9 仿照畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫兩句話 使之構(gòu)成排比 漢字是中華文化傳播和交流的載體 漢字之美 美在形體 點(diǎn)橫撇捺 呈現(xiàn)精妙組合 美在聲韻 抑揚(yáng)平仄 傳遞音律和諧 美在意蘊(yùn) 優(yōu)雅厚重 傳承民族文化 美在精髓 字詞句篇 承載古今文明 10 請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上續(xù)寫兩句話 使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊 內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句 幸福是一種人生的感悟 一種個(gè)人的體驗(yàn) 也許 幸福是你奮不顧身 解救了他人的生命 也許 幸福是你的義舉 挽救了瀕臨破產(chǎn)的企業(yè) 也許 幸福是你的愛心 幫助失學(xué)兒童圓了大學(xué)夢 關(guān)鍵是 你要有一副熱心腸 要有一顆善良的心 這樣 你才能感受到幸福 也許 幸福是你的善舉 使孤寡老人安享晚年 也許 幸福是你的溫情 讓失意者重樹生活的自信 11 仿照畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子 使之構(gòu)成排比 生命不止 奮斗不息 達(dá) 芬奇生逢亂世 卻用七彩畫筆點(diǎn)燃了永恒的微笑 米開朗琪羅屢受迫害 卻用樸實(shí)刻刀塑造出絕美的雕塑 貝多芬命運(yùn)多舛 卻用優(yōu)雅鋼琴彈奏出美妙的樂章 海倫 凱勒童年不幸年 卻用生花妙筆描述出美麗的人生 12 仿照畫波浪線的句子 續(xù)寫兩個(gè)句子 使之構(gòu)成排比 古往今來 大凡有所建樹者 無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者 如果哥倫布只是 臨淵羨魚 而不去劈風(fēng)斬浪 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉 如果張騫只是 臨淵羨魚 而不去開通絲綢之路 他又怎么會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑 如果哥白尼只是 臨淵羨魚 而不去苦心觀測 他又怎么會(huì)寫出 天體運(yùn)行 這部巨著 如果鑒真只是 臨淵羨魚 而不去開辟海上航線 他又怎么會(huì)有東海那水上風(fēng)流 司馬遷 李時(shí)珍 魯迅 司馬光 玄奘等 13 根據(jù)語境仿照畫波浪線的句子 續(xù)寫兩個(gè)句子 使之構(gòu)成排比 欣賞是一種領(lǐng)略 欣賞也是一種收獲 欣賞日出 自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量 欣賞大海 自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷 欣賞高山 自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高 欣賞大樹 自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán) 14 根據(jù)語境 仿照畫線句子 接寫兩句 構(gòu)成語意連貫的一段話 在這個(gè)世界上 只要你有真實(shí)的付出 就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的 在商界中 你付出智慧 你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的 在學(xué)問上 你付出勤奮 你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門是虛掩著的 在感情上 你付出真誠 你會(huì)發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的 15 張美艷同學(xué)聰明美麗 上進(jìn)心強(qiáng) 但心胸比較狹窄 喜歡嫉妒別人 針對(duì)這一特點(diǎn) 班主任李宏老師給她寫了下面的畢業(yè)贈(zèng)言 予以勸勉 不過中間缺了兩句 請(qǐng)你仿照畫波浪線句子進(jìn)行補(bǔ)寫 人生是一條崎嶇曲折而又風(fēng)光旖旎的道路 愿你在這條路上 敞開寬闊的心胸 讓偏狹在交往中淡去 放飛自己的心靈 讓寬容在平和里生長 這樣 和諧精彩的世界就會(huì)在你眼前不斷展現(xiàn) 鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻邊醉人地縈繞 你就會(huì)瀟灑快樂地一路前行 美麗的彩蝶就會(huì)在你的身邊妙曼地起舞 16 請(qǐng)仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話 使之與前面的句子構(gòu)成排比 人生 就是不斷地前行 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 這是以自信的姿態(tài)前行 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行 1 2 問渠那得清如許 為有源頭活水來 這是以閱讀的姿態(tài)前行 海內(nèi)存知已 天涯若比鄰 這是以友愛的姿態(tài)前行 17 仿照畫波浪線的句子 續(xù)寫兩句與之句式相同的句子 人們從讀書學(xué)做人 從往哲先賢那里 人們學(xué)得他們的品格 從孔子學(xué)得仁愛的情懷 從魯迅學(xué)得批判的精神 1 從古今中外的著述中 人們可以感受到司馬遷 史記 的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度 文天祥 正氣歌 的浩然正氣 從陶淵明學(xué)得淡泊的心靈 從蘇軾學(xué)得超逸的情致 2 一個(gè)讀書人 是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人 施耐庵 水滸傳 的俠肝義膽 奧斯特洛夫斯基 鋼鐵是怎樣煉成的 的堅(jiān)忍 不拔 示例二 1 2 一個(gè)讀書人 是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人 施耐庵 水滸傳 的俠肝義膽 塞萬提斯 堂吉訶德 的騎士精神 從居里夫人學(xué)得奉獻(xiàn)的真諦 從愛迪生學(xué)得勤奮的意念 18 下面是某同學(xué)在母親節(jié)前夕 以 獻(xiàn)給母親的歌 為題的主題班會(huì)上的開場白 請(qǐng)仿照畫波浪線句子 在橫線上續(xù)寫一句話 使之與畫線的句子基本對(duì)稱 母愛是一種最無私的感情 它像春天的甘霖 灑落在我們的心田 雖然悄無聲息 卻滋潤著一棵棵生命的幼苗 是啊 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩 你會(huì)怎么做 它像冬日的暖陽 溫暖了我們的身心 雖然不善表達(dá) 卻呵護(hù)著一顆顆稚嫩的心靈 示例2 它像夏日的涼風(fēng) 吹拂去你我的疲憊 雖然悄然無痕 卻撫慰著一個(gè)個(gè)渴望的生命 19 仿照畫波浪線的句子 寫兩句話 要求內(nèi)容相關(guān) 句式整齊 初中三年 光陰荏苒 憶同學(xué)少年 良多趣味 我們?cè)劜懿偾嗝分缶?縱論天下英雄 我們?cè)b李白舉頭望明月 細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷 如今 這些都如片片楓葉 珍藏在你我青春的詩集 我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山 歌頌風(fēng)流人物 我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章 立下君子之志 20 根據(jù)語境 仿照畫波浪線句子 接寫句子 構(gòu)成語意連貫的一段話 我們應(yīng)該心存感激 感激生活對(duì)我們的厚愛 我們沒有捕魚耕種 卻能品嘗到美味佳肴 心存感激 是一種明朗的心境 一種人性的光輝 多一份感激 就少一份貪婪與抱怨 我們沒有采桑織布 卻能享受到錦衣華服 多一份感激 就少一份苛刻與冷漠 21 仿照下面畫線句子再續(xù)寫兩個(gè)句子 使之構(gòu)成一組排比句 初中 語文 教材中的課文大多文質(zhì)兼美 為我打開了一道道通往真善美世界的大門 讀安徒生的 皇帝的新裝 我明白了保持童真的重要 讀莫懷戚的 散步 我感受到互敬互愛的親情 讀宗璞的 紫藤蘿瀑布 我懂得了面對(duì)挫折的堅(jiān)持 讀楊絳的 老王 我體會(huì)到以心換心的交情 讀余秋雨的 信客 我感悟到持之以恒的操守 讀朱自清的 背影 我體會(huì)到深沉厚重的父愛 讀臧克家的 聞一多先生的說和做 我體會(huì)到言行一致的可貴 讀沈石溪的 斑羚飛渡 我懂得了無私奉獻(xiàn)的偉大 22 在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 使語意連貫 句式整齊 少年的生活豐富多彩 少年的情感真實(shí)美麗 少年的成長經(jīng)歷刻骨銘心 英子在 爸爸的花兒落了 之后走向成熟 恩利科在 愛的教育 中擁有了一顆博愛之心 海倫 凱勒在莎莉文老師愛的沐浴下 再塑生命 杜小康 胡適在 我的母親 的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了做人 魯迅 在 孤獨(dú)之旅 中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 在 百草園 中找到了童年的樂趣 23 讀完經(jīng)典課文 總有一些場景 一些情節(jié) 一些人物的言行留在我們的心里 揮之不去 請(qǐng)你仿照示例 續(xù)寫兩句話 并寫出相應(yīng)的課文題目 示例 一件長衫 盡顯迂腐落魄 孔乙己 風(fēng)箏 故鄉(xiāng) 孔乙己 藤野先生 社戲 從百草園到三味書屋 一只風(fēng)箏 彰顯自省精神 一聲老爺 一片笑聲 一幅照片 一艘航船 一座荒園 喊出隔膜悲涼 盡現(xiàn)世態(tài)炎涼 寄托懷念感激 滿載純真快樂 盡顯童真童趣 24 請(qǐng)根據(jù)語境 續(xù)寫一個(gè)句子 大自然的語言豐富多彩 從秋葉的飄零中 我們讀出了季節(jié)的變換 從歸雁的行列中 我們讀出了集體的力量 從冰雪的消融中 我們讀出了春天的腳步 從穿石的滴水中 我們讀出了堅(jiān)持的可貴 從蜂蜜的濃香中 我們讀出了勤勞的甜美 25 仿照例句 再寫兩句 如果說 春 是一幅流光溢彩的油畫 那么 濟(jì)南的冬天 就是一張輕描淡雅的水墨畫 如果說 春 是一曲鳥鳴風(fēng)吟的交響樂 那么 濟(jì)南的冬天 就是 如果說 春 是一個(gè)花枝招展的小姑娘 那么 濟(jì)南的冬天 就是 一支優(yōu)雅甜美的婉轉(zhuǎn)歌 一位慈眉善目的老者 26 仿照下面畫波浪線的句子 再寫一個(gè)句子 要求句式相同 語意連貫 生活有多么廣闊 語文世界就有多么廣闊 化石吟 展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象 看云識(shí)天氣 介紹了云和天氣的密切關(guān)系 月亮上的足跡 記錄了宇航員登月的難忘過程 旅鼠之謎 揭開了旅鼠自殺的難解之謎 27 仿照例句 以 信念 開頭仿寫兩句話 例句 快樂是陶淵明 采菊東籬下 悠然見南山 的閑適 是杜甫 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 的欣喜 信念是 是 曹操 老驥伏櫪 志在千里 的追求 范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 的胸襟 28 仿照下面的句子 在橫線上續(xù)寫兩句話 使之構(gòu)成排比 小溪是勇敢的 它不畏高山峻嶺的阻隔 不畏腳下道路的崎嶇 勇往直前 大樹是堅(jiān)強(qiáng)的 它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊 不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬 昂首屹立 燈塔是無畏的 它不怕無邊黑暗的包圍 不怕常年累月的孤獨(dú) 永放光芒 29 仿照例句 以初中學(xué)習(xí)的科目為陳述對(duì)象續(xù)寫句子 寫出初中三年這個(gè)科目學(xué)習(xí)的收獲或感受 例句 自然是一個(gè)神奇的課堂 壯美的山川令人心胸開闊 靈秀的花鳥使我性情愉悅 語文是 語文是一座絢麗的花園 優(yōu)美的課文讓我流連忘返 生動(dòng)的課堂讓我獲益匪淺 30 請(qǐng)從你熟習(xí)的中國古代著名詩人中挑選兩人作為對(duì)象 仿照前面句式 將下面內(nèi)容續(xù)寫完整 李白在長風(fēng) 秋雁 飛瀑 明月之間寄情山水 他的詩是倚天長嘯的一柄長劍 杜甫在急風(fēng) 飛茅 墨云 夜雨之時(shí)心系黎民 他的詩是幽咽沉郁的一弦琵琶 王昌齡在黃沙 雪峰 烽火 弓刀之境胸懷家國 他的詩是大漠沙場的一彎冷月 蘇軾在月色 庭下 竹柏 藻荇之間會(huì)友漫步 他的詩是逆境豁達(dá)的一灣清泉 仿寫常用形象及特點(diǎn) 天地四季 仿寫常用形象及特點(diǎn) 天地四季 我的積累 練習(xí)1 嘗試巧用上面的積累 仿寫下列句子 1 藍(lán)天無語 卻顯露出高遠(yuǎn) 大地?zé)o語 卻展示出廣博 2 愛心是冬日里的一片陽光 使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖 太陽無語 卻放射出光輝 高山無語 卻體現(xiàn)出