唐雎不辱使命解析.doc

語(yǔ)文123資源網(wǎng)三年中考題唐雎不辱使命專練 一、（2007年）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（節(jié)選自唐雎不辱使命）18、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（2分） 以頭搶地耳 長(zhǎng)跪而謝之 19、下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是 。（2分） 例句：天下縞素，今日是也A、漁人甚異之 B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 C、公將鼓之 D、吾妻之美我者，私我也20、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 譯文： 21、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又?，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（2分） （一）18、撞 道歉（2分。每格1分。） 19、C（2分） 20、韓、魏滅亡了，安陵卻憑五十里地保存了下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬　＃?分。關(guān)鍵詞“以”、“徒”、“以”各0.5分。）21、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神（2分）二、2008年浙江省溫州市唐雎不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (節(jié)選自唐雎不辱使命)16解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)秦王怫然怒 (2)公亦嘗聞天子之怒乎 (3)秦王色撓 (4)長(zhǎng)跪而謝之 17用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。18唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時(shí)為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?(4分) (三)(12分)東坡食湯餅 陸游呂周輔言：東坡先生與黃門公南遷相遇于梧、藤間。道旁有鬻湯餅者，共買食之。惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生飲酒但飲濕而已?！?【注釋】湯餅：面條。黃門公：即蘇軾弟蘇轍。南遷：貶謫到南方。相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。鬻：賣。惡(c)：通“粗”。九三郎：蘇軾對(duì)弟弟的稱呼。飲酒但飲濕：只管飲酒，莫管它的味道。19解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分) (1)惡不可食 (2)徐謂黃門曰 3)秦少游聞之 20找出與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)( )(3分例句：道旁有鬻湯餅者，共買食之A錄畢，走送之 B緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近C吾妻之美我者，私我也 D輟耕之壟上21用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。22從蘇東坡的言行中你可以看出他是個(gè) 的人。答案 ：16(1)盛怒、憤怒(2)曾經(jīng)(3)屈服(4)道歉 17安陵國(guó)憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬　?8表明自己要效法他們，同時(shí)表達(dá)了要跟秦王斗爭(zhēng)到底的決心。19(1)吃(2)告訴、對(duì)說(shuō)(3)聽說(shuō)、聽見 20A 21黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時(shí))蘇東坡已經(jīng)吃完了(面條)。22豁達(dá)(樂觀、灑脫)三、2008哈爾濱市唐雎不辱使命閱讀唐雎不辱使命選段，回答912題（10分） 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 逆： 謝： 10（2分）加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A夫?qū)ＶT之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者B天下縞素 吳廣素愛人C安陵君受地于先王而守之 受任于敗軍之際D懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香11（4分）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。12（2分）唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。答案 ：9逆：違背 謝：道歉 10 C 11（1）我把安陵君看做忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意（2）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了 12答案 要點(diǎn)：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國(guó)四、2008年安徽省送東陽(yáng)馬生序2008余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽(yáng)馬生序）14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）（1）余幼時(shí)即嗜學(xué) （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。16.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）17.作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3分）五、2008徐州市唐雄不辱使命（一）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自 唐雄不辱使命 ）6解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 分）( l ）故不錯(cuò)意也： ( 2 ）長(zhǎng)跪而謝之曰： 7下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（2 分）A 秦王使人謂安陵君日 太守謂誰(shuí)B 秦王不悅 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉C、 安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭D、 愿終守之 愿借子殺之8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4 分）（1）大王加惠，以大易小，甚善。譯文： （2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文： 9自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（2 分）答： 6、 1 ）通“措”，置。（2 ）道歉 7 、B 8 、 ( 1 ）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。( 2 ）韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬　?藺相如完璧歸趙（或燭之武退秦師、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有據(jù)即可。 六、（09（天津）甲、秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?對(duì)下列選文中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A寡人以五百里之地易安陵 易：交換B秦王怫然怒 怫然：盛怒的樣子C大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民D秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰 謝：感謝2.下列句子中表達(dá)反問語(yǔ)氣的一項(xiàng)是A.公亦嘗聞天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳C. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3.下列下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是A.選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)斗爭(zhēng)的過(guò)程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。B.選文第一自然段寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭(zhēng)的最高潮部分。C.選文主要通過(guò)繪聲繪色的“對(duì)話”來(lái)塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)。D.在這場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。答案 ：1、D 2、C 3、B七、（09四川涼山）唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也?！?5解釋下面句子中的加點(diǎn)詞（2分） 安陵君其許寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易： 豈直五百里哉 直： 長(zhǎng)跪而謝之 謝： 16請(qǐng)?jiān)谖恼吕镎页霰憩F(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無(wú)理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來(lái)。（2分）17將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分） （1）安陵君因使唐雎使于秦。 （2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。18簡(jiǎn)析劃線句子在文中的表達(dá)作用。（2分）19請(qǐng)結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺(tái)詞”。（2分）答案 ：15（2分）加重語(yǔ)氣的助詞（可譯為恐怕、大概、一定要）交換 只（僅僅） 道歉16（1分）“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君”“安陵君不聽寡人言，何也，輕寡人與？”17（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦國(guó)。（兩個(gè)“使”1分、翻譯通順1分）（2）（2）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時(shí)候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。（“休祲”1分，翻譯通順1分）18（2分）用反問激怒秦王，揭穿秦王的騙局，維護(hù)本國(guó)國(guó)土的尊嚴(yán)。19（2分）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。唐雎不辱使命教案設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解人物形象。2.深入理解人物形象，文章主題。3.學(xué)習(xí)文章的寫法。4.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)述、解釋、翻譯、朗讀、積累。2.深入理解人物形象，文章主題教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解人物形象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、文學(xué)常識(shí)1關(guān)于戰(zhàn)國(guó)策。戰(zhàn)國(guó)策是末年根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。2時(shí)代背景。公元前230年和前225年，靠近秦國(guó)的韓國(guó)、魏國(guó)相繼被秦國(guó)所滅，其余山東六國(guó)中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，早已被秦國(guó)日削月割，奄奄待斃了，又過(guò)了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國(guó)是魏國(guó)的附庸小國(guó)。安陵在它的宗主國(guó)魏國(guó)滅亡之后，一度還保持著獨(dú)立的地位。秦國(guó)想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國(guó)談判。二、通讀解決字詞1自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2請(qǐng)同學(xué)們注意下列字詞的讀音：雎（ ）怫（ ）跣（ ）搶（ ）祲（ ）縞（ ）傀（ ）撓（ ）請(qǐng)寫下你認(rèn)為還需注意的字詞讀音：3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思：加惠 怫然 免冠徒跣 搶地 休祲 色撓 謝諭請(qǐng)寫出你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)及意義：4.找出通假字并解釋。故不錯(cuò)意也（ ） 倉(cāng)鷹擊于殿上（ ）5.理解詞類活用，然后翻譯句子。輕寡人與（輕，形容詞用如動(dòng)詞，意動(dòng)用法， ）請(qǐng)廣于君（廣，形容詞用如動(dòng)詞，使動(dòng)用法， ）6.難句翻譯?！敖裎嵋允吨?，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！比?、深入感知1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋讀課文。2.請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)出課文的主要內(nèi)容（要求：能準(zhǔn)確地概括出文章的主旨。生思考后師提問。）3.請(qǐng)用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。（要求：在準(zhǔn)確的前提下，能復(fù)述出人物的精神特質(zhì)。）4.學(xué)生分角色讀課文。（敘述者、唐雎、秦王各由一人擔(dān)任，要能讀出人物應(yīng)有的語(yǔ)氣。）演讀分兩組，每組各找兩位同學(xué)分別飾演唐雎和秦王。演讀內(nèi)容分別為課文的第二自然段和第三自然段。演讀地點(diǎn)設(shè)在講臺(tái)。要求飾演者能在充分理解人物形象的基礎(chǔ)上，演讀出人物的精、氣、神，能融入角色中。5.以句子為單位讀一段課文，每讀一句，翻譯一句，把握關(guān)鍵詞。四、文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容：全文分三部分。第一部分（第1段），寫 。第二部分（第2.3段）寫與進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)有兩個(gè)回合，可分兩層。第一層（第2段），寫 。第二層（第3段），寫 。第三部分（第4段），寫斗爭(zhēng)的結(jié)局 。五、閱讀課文回答下列問題（一）第一段：細(xì)讀秦王的話，體會(huì)一下，秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎?秦王易地的真正目的是什么?請(qǐng)恰當(dāng)推測(cè)一下。安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求?（二）第二段：細(xì)讀秦王對(duì)唐雎說(shuō)的話，回答：秦王認(rèn)為自己對(duì)安陵君是什么態(tài)度?安陵君對(duì)他又是什么態(tài)度?你認(rèn)為秦王說(shuō)的是真心話嗎?為什么?唐雎是如何反駁的。注意比較一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何異同。（三）請(qǐng)你仿照上面的問題，針對(duì)第三段第四段各設(shè)計(jì)兩個(gè)問題：第三段 ；