初中思想品德優(yōu)質(zhì)課教案資料 《嚴(yán)也是一種愛》教案

初中思想品德優(yōu)質(zhì)課教案資料 嚴(yán)也是一種愛教案嚴(yán)也是一種愛教案（一）教學(xué)背景、依據(jù)1、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)內(nèi)容為人教版初二思想品德（上）第二課我與父母交朋友的第一框題。2、學(xué)生面臨的問題社會的急劇變化、社會上的種種不良誘惑，家長對子女的高期待、嚴(yán)要求，學(xué)生面臨的復(fù)雜環(huán)境、面對的競爭壓力，使得學(xué)生的思想觀念發(fā)生很大變化，這不可避免地表現(xiàn)于家庭生活的親子交往之中。代溝及學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突。這既有處于青春期學(xué)生正常發(fā)育所帶來的共性問題，也有每個(gè)學(xué)生的個(gè)性問題。而與父母的交往是學(xué)生練習(xí)交往的第一課堂。所以，思想品德課針對學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問題，安排了這一教育內(nèi)容。3、課標(biāo)的具體要求思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，善于合理宣泄情緒，客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，體驗(yàn)行為后果、對自己負(fù)責(zé)，分辨是非善惡等內(nèi)容，盡管不是本課的重點(diǎn)，但都與本課內(nèi)容有關(guān)。課程標(biāo)準(zhǔn)中“能夠尊敬父母和長輩”，“學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理”，則是本課內(nèi)容設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)。對逆反心理的具體分析。逆反心理造成的實(shí)際危害。以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下輸贏不可。2、能力目標(biāo)正確認(rèn)識自己的自知能力，正確理解家長的知人能力；對代溝產(chǎn)生原因的分析能力；對逆反心理利弊的辯證分析能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)對父母親人的愛。對自己正確行為的贊賞，對錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱。對父母的尊重、對自己人格的維護(hù)。崇尚與父母平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則。體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)代溝產(chǎn)生的原因及其實(shí)質(zhì)；逆反心理及其危害的具體表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)代溝產(chǎn)生的原因及實(shí)質(zhì)；如何辯證看待逆反心理。（四）教法、學(xué)法采用情境設(shè)置法、合作討論與探究、案例分析、閱讀法等，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥，課后主要要求是踐行。（五）教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)【新課導(dǎo)入】活動設(shè)計(jì)1情景、探究（多媒體顯示）進(jìn)門前，請脫去煩惱回家后，要帶來歡樂探究題目：分析這幅對聯(lián)所表達(dá)含義。談一談，你和父母關(guān)系是否親密無間，無話不說。是否感受到父母對你們的嚴(yán)要求?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：突出本課主旨；讓學(xué)生對與父母關(guān)系狀況反思，為新課作過渡）【教學(xué)活動過程】一、成長也會有煩惱（板書）1、產(chǎn)生煩惱的原因（板書）活動設(shè)計(jì)2情景設(shè)置（根據(jù)教材P19文字材料請兩個(gè)同學(xué)分別扮演麗麗、母親進(jìn)行表演）探究題目：為什么原來如此和諧的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格不入？請說說看法。（設(shè)計(jì)意圖：這一活動素材是一個(gè)初中女生的日記，也是她的自我感受。關(guān)于學(xué)生的喜好，與同學(xué)交往的興奮，不注意考慮家長的憂慮和感受，對于服裝的偏愛，以及家長對男女生交往的戒備等，都是初中學(xué)生普遍遇到的現(xiàn)實(shí)的問題，這些是基于青春期學(xué)生生理心理發(fā)展必然會遇到的帶有共性的問題。讓學(xué)生就此原因展開分析，有助于學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮主體性，從而提高分析問題的能力；以小品表演形式設(shè)置情景，有利于調(diào)動學(xué)生參與，活躍氣氛；為探析煩惱原因過渡）師：（點(diǎn)評過渡）從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長角度講：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進(jìn)時(shí)，就覺得家長特別嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間