《情書》中的母題(繁體).doc

電影情書對母題“信”的運(yùn)用情書是一部關(guān)于信與回憶的電影?；貞洺尸F(xiàn)了兩位藤井樹（以下分別簡稱男藤井和女藤井）之間的暗戀故事，而信則是整部影片的母題。渡邊博子在已故男友的畢業(yè)紀(jì)念冊上抄下了他以前的住址，照著地址寄了一封信，于是才開始與男友的初中同學(xué)女藤井通信，并從她信中知道兩位藤井樹少年時(shí)代的故事。這個(gè)回憶里的暗戀故事中，男藤井也總是用借書卡、書后面夾帶的卡片來向女藤樹暗示自己的情意，此為片名所暗指的“情書”，也算是信的一種形式，但在此就不展開討論了。“信”的多次有差異的重復(fù)，形成了電影的線索，也使得故事中的人物關(guān)系更加緊密。在這樣的統(tǒng)計(jì)和分析中，我們可以看到母題的力量。母題，相似與差異的把戲“只要是電影里任何有意義且重復(fù)出現(xiàn)的元素，都可成為母題?！?David Bordwell, Kristin Tompson: 第80頁，電影藝術(shù)：形式與風(fēng)格，曾偉禎譯（世界圖書出版公司，2008）據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，在影片中出現(xiàn)的博子和女藤井的書信來往共18次，包括最后一封女藤井寫的沒有寄出的信。然而，每一次母題的呈現(xiàn)，總是與之前會有差異，這樣才能既抓住觀眾的注意力和期待，又不至于讓觀眾覺得厭煩。影片中對書信內(nèi)容的呈現(xiàn)以聲音為主，具體的呈現(xiàn)方式各異。一個(gè)經(jīng)典的鏡頭是，畫面上是女藤井在打字但不說話，畫外音是她讀這封信的聲音，這是對“銀幕上內(nèi)在聲音”的運(yùn)用。 而女藤井第一次回信這段中，鏡頭先是她在打字，然后是她把自己打完的信讀出來（“渡邊博子小姐敬啟：我很好，就是有點(diǎn)小感冒”），讀信的聲音是客觀存在的，這是對“銀幕上外在聲音”的運(yùn)用。“銀幕外內(nèi)在聲音的運(yùn)用”也是影片的一個(gè)特色：博子看完女藤井的第一段回憶后的回信，就是通過女藤井與爺爺?shù)纳顖鼍昂筒┳踊匦诺莫?dú)白結(jié)合來呈現(xiàn)的?！般y幕外外在聲音”在電影中是較少出現(xiàn)的，因?yàn)閷懶诺膬扇松钤趦蓚€(gè)不同的空間里，如果把一方講話的嗓音與另一方的畫面結(jié)合在一起，尤其是當(dāng)另一方的畫面中也還需要有同期聲時(shí)，就會讓人感覺配音中的嗓音太粗糙，缺乏美感。所以，“銀幕外外在聲音”在影片中即使出現(xiàn)，也是以音橋的形式。例如，鏡頭上女藤井在打回信的畫面，聲音卻是秋葉在讀信的嗓音，這是“銀幕外外在聲音”；讀了兩句后，下一個(gè)鏡頭轉(zhuǎn)到秋葉在讀信的畫面，于是他的嗓音變成了“銀幕上外在聲音”。此外，影片中還有一封信是只用畫面來呈現(xiàn)的。博子把收到的信遞給秋葉，秋葉低頭看桌上的信（過肩鏡頭），信上的字清晰可見：“這就是你要的證明，別再寫信來了！”另外女藤井回憶少年時(shí)期的片段，總是獨(dú)白與閃回結(jié)合，這些也都屬于信的內(nèi)容。這種對母題呈現(xiàn)方式的差異性，讓18次的重復(fù)從不讓人感覺厭煩，每一次都能在勾起人熟悉的情感的同時(shí)，帶給人新的驚喜。從不見面，卻緊緊相連影片中，博子和女藤井生活在兩個(gè)不同的世界，只有書信來往，未曾見面 影片情書中有一幕是博子到小樽市找女藤井，從女藤井的家里出來后，看到在騎車的女藤井，于是叫了她的名字。女藤井也回頭看了，但是她們最終還是被人流阻隔離開了，并沒有正面交流。然而，觀眾并不會感覺她們的生活是沒有關(guān)聯(lián)、完全平行的，因?yàn)槊看蚊枋鰰艁硗捌鋬?nèi)容時(shí)，畫面與聲音總是會流暢地在兩個(gè)人的世界之間切換。這樣一來，通信就如面對面交談一樣，交錯(cuò)的畫面讓人感覺，兩位女主人公是心靈相通的。博子在女藤井家門口寫完信后離開，女藤井正好從醫(yī)院坐車回家，后來兩人在街上遇見這段，充分利用信的獨(dú)白來銜接兩位女主人公所在的不同時(shí)空。鏡頭1（圖1）中，一輛紅色出租車從博子和秋葉身邊經(jīng)過，那輛車?yán)镙d著的是女藤井，這點(diǎn)后來在司機(jī)的口中得到了證實(shí)。此鏡頭的配音是博子在信中的獨(dú)白：我希望他很健康，也在工作。鏡頭2（圖2）中，女藤井坐在出租車?yán)?，神情哀傷。兩個(gè)鏡頭之間的聯(lián)系緊密，錯(cuò)過車的人和坐在車?yán)锏娜诵纬蓪Ρ?，既是巧合又是不巧。博子明知道男藤井已?jīng)死了卻在信中說“希望他很健康”；性格開朗的女藤井在醫(yī)院里回憶起已故的父親也會感到難過，她又何嘗不想父親“很健康”，這兩個(gè)相似的矛盾疊加在一起，更凸現(xiàn)人物內(nèi)心的掙扎與兩人命運(yùn)的相連。圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 圖6鏡頭3（圖3）中的聲音是博子的信中獨(dú)白“我以這樣的心情給你寫信”，鏡頭4 鏡頭4是一個(gè)平搖的鏡頭，畫面包括圖4和圖5（圖5）就呈現(xiàn)女藤井拿到了信。而鏡頭4（圖4）中出租車開走了，鏡頭5（圖6）則是秋葉和博子截到了掉回頭的這輛車。而鏡頭6則是女藤井在讀信，讀到“這封信是在你家門前所寫的”，然后馬上掃視周圍，尋找博子的蹤影。掃視這個(gè)動作，是對信中內(nèi)容的即時(shí)反饋，表明通信的朋友是可能會相逢的（盡管最終沒有相逢），信對他們的生活的影響是直接性的，賦予了母題更重要和更有活力的意義。這一組鏡頭在邏輯關(guān)系上是環(huán)環(huán)相扣的，使得出租車、信的獨(dú)白、信的交錯(cuò)或交替出現(xiàn)不至于讓人感覺混亂，反而強(qiáng)調(diào)了兩人的交集點(diǎn)，為后面兩人在街上的偶遇做了情緒和劇情上的鋪墊。隨后的一個(gè)長鏡頭更為出色，一個(gè)鏡頭記錄了女藤井去寄信（配音是女藤井回信中的獨(dú)白），從正在和朋友說話的秋葉和呆站著的博子面前經(jīng)過，博子反應(yīng)過來，叫了一聲“藤井小姐”的整個(gè)過程。再接下來的一組博子和女藤井對望的鏡頭過后，是博子遠(yuǎn)去的背影，和又重新響起的信中獨(dú)白。這讓人有時(shí)空交錯(cuò)的感覺，女藤井在寄信的路上，在給博子講述自己的心情和回憶的時(shí)候，中途竟然會遇到收信的博子。她們終于可以確信，自己的筆友是真的存在的，只是她們之間的關(guān)系本來就只是書信來往而已。這種默契不再飄渺，同時(shí)這種朦朧的美感也沒有被破壞。處理銜接的技巧如前面所說，為了在重復(fù)“信”時(shí)凸現(xiàn)兩人之間的聯(lián)系，鏡頭總會在兩個(gè)人生活的時(shí)空中來回剪接。為保證這種銜接順暢，影片中用得最多的是音樂和音橋。給一組散亂的鏡頭添加音樂后，就會使得這組鏡頭的銜接流暢，雖然不能起到整體的敘事效果，但可以賦予畫面以音樂所抒發(fā)的感情。音橋分兩種情況：若是鏡頭B之聲疊在鏡頭A之尾，就可以讓觀眾對鏡頭B的畫面有好奇心和期