個(gè)人年度業(yè)務(wù)工作總結(jié).doc

業(yè)務(wù)工作總結(jié)本人自2002年受聘于中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，忠于教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，立足于課堂，把自己的青春和知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉行“拓渠引水，擎燭照荒原”的宗旨，力排跳槽轉(zhuǎn)行等雜念，勤勤懇懇地耕耘于教壇。我是受黨的陽(yáng)光雨露哺育成長(zhǎng)起來(lái)的，永遠(yuǎn)也忘不了黨和人民對(duì)我的培養(yǎng)和教育。進(jìn)三十多年的工作經(jīng)歷，我深感作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的人民教師，是無(wú)尚光榮的，同時(shí)責(zé)任重大，黨制定對(duì)知識(shí)分子的方針政策，更激勵(lì)我為人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)努力工作。因此，自參加教育工作以來(lái)，我能聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，服從學(xué)校分工，從不無(wú)故曠課、遲到、早退，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨地戰(zhàn)斗在教育第一線。2002年以來(lái)，每學(xué)期總是擔(dān)任培優(yōu)班的數(shù)學(xué)和班主任的重要工作，每周任課時(shí)達(dá)近20節(jié)之多，每學(xué)年任課學(xué)時(shí)達(dá)600節(jié)次以上。在從事教學(xué)工作的過程中，為了更好地搞好工作，我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)道德等知識(shí)。為充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力，2003年參加了湖北大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試，所學(xué)課程全部合格；2005年獲得相應(yīng)的專業(yè)文憑，畢業(yè)論文評(píng)為優(yōu)等。此外還參加了上級(jí)行政部門組織的短期“教師素質(zhì)提高工程”、“骨干教師培訓(xùn)”、“中小學(xué)班主任崗前培訓(xùn)”、“計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”、“中小學(xué)教師師德培訓(xùn)”、“中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)”，并分別獲得了證書和學(xué)分。我把在繼續(xù)教育中所學(xué)到的有關(guān)知識(shí)靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)工作的實(shí)踐中。由于本人熱愛教育事業(yè)，因而教學(xué)中我力求兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格搞好備、教、輔、改、考、評(píng)等中心環(huán)節(jié)，深鉆教材，潛心研究，不斷摸索規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。把課本上的知識(shí)化為自己的智慧和能力，一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視“知識(shí)的灌輸、習(xí)題的訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算、分析、綜合、思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面傾注了大量心血，為學(xué)生日后進(jìn)入高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)、同仁的好評(píng)。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，積極采取有力措施，利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)，使他們把所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通，并靈活運(yùn)用。由于本人工作努力，所帶的學(xué)科無(wú)論期中、期末，還是學(xué)生中考成績(jī)均屬優(yōu)良。在從事班級(jí)管理的工作中，我逐漸摸出了一套管理學(xué)生的行之有效的方法，即用愛心感化、用耐心管理、用關(guān)心幫助、用細(xì)心呵護(hù)、用誠(chéng)心去疏導(dǎo)。堅(jiān)決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。擔(dān)任班主任工作多年，時(shí)刻以嚴(yán)父慈母為原則教育學(xué)生，從未與學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)生過沖突，使不同層次的學(xué)生都能找到自己相應(yīng)的位置。作為一名教師，要立足本職，著眼未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，尤其是在素質(zhì)教育的今天，教師自身更要政治素質(zhì)強(qiáng)、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬，只有這樣才無(wú)愧于人民教師