怎樣提高保育員配班技能.doc

教學(xué)資料范本怎樣提高保育員配班技能編 輯：_時(shí) 間：_一淺談戶外體育活動(dòng)配班技能幼兒園工作規(guī)程中指出：“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則.對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育.促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”這說(shuō)明保育和教育是密不可分的.又說(shuō)明保教結(jié)合是教育的重要原則. 只有做到保教結(jié)合才能真正落實(shí) 規(guī)程中的目標(biāo)要求。要做到保教結(jié)合.保育員應(yīng)時(shí)刻配合教養(yǎng)員.全身心地投入到工作中去.達(dá)到育中有教.教中有育.幼教事業(yè)才能順利發(fā)展和提高。如何提高保育員的配班技能呢？現(xiàn)就戶外體育活動(dòng)淺談保育員配班技能的有關(guān)問(wèn)題。一、明確活動(dòng)的教育目標(biāo)教育目標(biāo)是整個(gè)教育活動(dòng)中選擇和確定要素的依據(jù).在整個(gè)教育活動(dòng)中具有導(dǎo)向作用。保育員在配合戶外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前了解教養(yǎng)員制定的計(jì)劃.明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。保育員對(duì)目標(biāo)有了一定的認(rèn)識(shí)并銘記在心.對(duì)組織好戶外體育活動(dòng)和促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的意義。比如.同是“走平衡罐”的活動(dòng).卻有兩個(gè)教育目標(biāo)：一是針對(duì)能力差、膽小的幼兒設(shè)計(jì)的.“繼續(xù)練習(xí)10 米平衡罐勻速直線走”；二是符合大多數(shù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)的目標(biāo).“能在能完成10 米勻速直線走后再練習(xí)平衡罐加速走S 線”。保育員在明確這兩個(gè)目標(biāo)后.對(duì)兩組能力的幼兒做到心中有數(shù).活動(dòng)時(shí)對(duì)第一組的幼兒給予特殊指導(dǎo)：鼓勵(lì)、幫助、嘗試.讓他們體驗(yàn)成功.產(chǎn)生自信.完成目標(biāo).并能自信達(dá)到第二個(gè)目標(biāo).進(jìn)而逐步產(chǎn)生他們的自信心和上進(jìn)心。此外.明確了活動(dòng)的教育目標(biāo)后.對(duì)材料的投放要有充分的準(zhǔn)備。如果本班沒(méi)有.可向別班借.或利用業(yè)余時(shí)間動(dòng)手做。這樣.可以減少幼兒的等待時(shí)間.待到活動(dòng)時(shí)使活動(dòng)能充分地進(jìn)行.不至于手忙腳亂。二、了解幼兒的發(fā)展水平戶外體育活動(dòng)是面對(duì)全體幼兒的集體活動(dòng).而幼兒的發(fā)展水平卻不盡相同。他們受家庭居住條件、先天遺傳、個(gè)性素質(zhì)的影響有著不同程度的個(gè)體差異。為達(dá)到目標(biāo).為使活動(dòng)順利進(jìn)行.保育員應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)展水平了如知掌。比如.剛?cè)雸@的小班小朋友.他們的鉆、爬.跑、跳、平衡能力普遍較弱.且差距較大。一次調(diào)查表明：剛?cè)雸@的幼兒手腳協(xié)調(diào)走好路的只占37 . 5 % .中等的占30 % .差的占32 . 5 。保育員對(duì)這三類幼兒的發(fā)展水平做到心中有數(shù).活動(dòng)起來(lái)方可因人施教。三、注意活動(dòng)的安全問(wèn)題安全是最重要的問(wèn)題。活動(dòng)時(shí)只有注