滴水穿石的啟示

滴水穿石的啟示滴水穿石的啟示 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字新詞 能正確區(qū)分多音字 給 會(huì)用 滴水穿石 啟示 造句 2 技能目標(biāo) 正確 流利 有感情地朗讀課文 在讀中 體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法 3 情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料 知道 古今凡成就事業(yè)的人 都離不開(kāi) 滴水穿石 的精神 懂得要 實(shí)現(xiàn)美好的理想 就要做到目標(biāo)專一而不三心二意 持之以恒 而不半途而廢 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 憑借課文具體的語(yǔ)言材料 知道古今凡成就事業(yè)的人 都 離不開(kāi) 滴水穿石 的精神 懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想 就要做 到目標(biāo)專一而不三心二意 持之以恒而不半途而廢 課前準(zhǔn)備 課文錄音 寫(xiě)有字詞的幻燈片 寫(xiě)有課文重點(diǎn)句的幻燈片 課文插圖 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 啟發(fā)談話 導(dǎo)入新課 1 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 我國(guó)有許多名勝古跡 它們有的 供人觀賞美景 有的使人增長(zhǎng)知識(shí) 今天我們要學(xué)的一篇課 文說(shuō)的是一處奇異景觀還會(huì)讓人懂得做人做事的道理 你們一 定會(huì)感到非常有趣 2 板書(shū)課題 指名讀題 齊讀 3 看了題目你想知道什么 學(xué)生可能會(huì)問(wèn) 滴水為什么 能穿石 滴水是怎樣穿石的 滴水穿石給我們什么啟示 二 初讀課文 1 提出要求 1 讀準(zhǔn)生字字音 2 讀通課文 3 找 一找 課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了 滴水穿石 的故事 學(xué)生根 據(jù)要求自學(xué) 2 檢查自學(xué)情況 1 出示生字 指名認(rèn)讀 2 出示二類生字 指名認(rèn)讀 先自讀 再開(kāi)火車讀 最 后齊讀 3 出示詞語(yǔ) 指名讀 持之以恒 堅(jiān)持不懈 本草綱目 小販 迷戀 電話筒 專利權(quán) 自勉 銘記 給予 啟示 藝 術(shù) 境界 微不足道 爐火純青 接連不斷 揮毫作畫(huà) 半途 而廢 二類詞 安徽 日雕月琢 鍥而不舍 孜孜以求 白熾燈 碳粒 學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)自己已理解了哪些詞 還有哪些詞不理解 然后通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解 4 指名分節(jié)朗讀課文 學(xué)生讀課文并評(píng)讀 5 說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了滴水穿石的故事 第一自然 段 學(xué)生回答 三 再讀課文 理清層次 1 課文除了寫(xiě)水滴的故事外 還寫(xiě)了人的故事 找找哪 幾個(gè)自然段寫(xiě)的 寫(xiě)了哪幾個(gè)人的故事 學(xué)生快速默看后回 答 2 課文可分幾部分 為什么這樣分 3 指導(dǎo)讀好 滴水穿石 的故事 4 指導(dǎo)讀好科學(xué)家的故事 5 指導(dǎo)讀好啟示 學(xué)生討論 一 1 2 講述了 滴水 穿石 的故事 二 3 4 講述了中外名人靠著 滴水穿石 的精神成就了事業(yè)的事例 三 5 揭示 滴水穿石 給予我 們的啟示 四 教學(xué)生字 指導(dǎo)描紅重點(diǎn)指導(dǎo) 恒 予 勉 五 布置作業(yè) 鞏固所學(xué) 1 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 2 讀熟課文 第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 22 課 上堂課同學(xué)們提出了這些問(wèn) 題 實(shí)物投影問(wèn)題 誰(shuí)提出的誰(shuí)就來(lái)讀一讀 這堂課我們就 來(lái)解決這些問(wèn)題 生齊讀課題學(xué)生讀問(wèn)題 1 滴水為什么能 穿石 2 滴水穿石給予我們什么啟示 3 滴水與人有什么關(guān) 系 4 哪些人具有滴水穿石的精神 二 學(xué)習(xí)第一段 解決第一個(gè)問(wèn)題 1 我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題 滴水為什么能穿石 為幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題 我們先來(lái)欣賞一下滴水穿石的情景 看多媒體課件 水滴不斷往下滴 課文是怎樣描述這個(gè)情景 的 生自由讀課文 讀后回答 2 老師也寫(xiě)了一句話來(lái)描述這個(gè)情景 誰(shuí)來(lái)讀一讀 出 示 原來(lái)在這塊石頭的上方 有水滴從巖縫中滴落下來(lái) 終 于滴穿了這塊石頭 成為太極洞內(nèi)的一大奇觀 指名朗讀 3 你覺(jué)得寫(xiě)得怎樣 老師還寫(xiě)了一句 請(qǐng)你讀一讀 和 剛才一句比較一下哪句好 指名讀 原來(lái)在這塊石頭的上方 有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái) 而且總是滴在一個(gè)地方 終于滴穿了這塊石頭 成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀 4 老師的這句再和書(shū)上的一句比較一下 哪句好 學(xué)生 自由讀 指名讀指名回答哪句好 為什么 指導(dǎo)朗讀 原來(lái) 在這塊石頭的上方 有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái) 而 且總是滴在一個(gè)地方 幾百年過(guò)去了 幾千年 幾萬(wàn)年過(guò)去 了 水滴鍥而不舍 日雕月琢 終于滴穿了這塊石頭 成為 今天太極洞內(nèi)的一大奇觀 指名回答哪句好 為什么 指 導(dǎo)朗讀 齊讀 從這些帶點(diǎn)詞中你讀懂了什么 根據(jù)學(xué)生回答 板書(shū) 目標(biāo)專一持之以恒 解釋詞語(yǔ) 此時(shí)你明白滴水為什么 能穿石嗎 5 出示句子 水滴的力量是微不足道的 可是它目標(biāo)專 一 持之以恒 所以能把石塊滴穿 指導(dǎo)朗讀 三 學(xué)習(xí)第五自然段 解決第二個(gè)問(wèn)題 學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)讀懂 了什么 1 那么滴水穿石給予我們什么啟示呢 請(qǐng)大家快速閱讀 課文 找出答案 學(xué)生齊讀 2 出示 我們要銘記 滴水穿石 給予我們的啟示 目 標(biāo)專一而不三心二意 持之以恒而不半途而廢 就一定能夠?qū)?現(xiàn)我們美好的理想 指導(dǎo)朗讀 并說(shuō)說(shuō)這句話告訴我們要怎樣 不要怎樣 學(xué)生快速游覽后回答問(wèn)題 四 學(xué)習(xí)第三自然段 解決第三個(gè)問(wèn)題 1 課文除了寫(xiě)滴水穿石的原因及給予我們的啟示外 還 花了大量篇幅寫(xiě)了人的故事 那么水滴與人有什么關(guān)系呢 這 就是我們要解決的第三個(gè)問(wèn)題 學(xué)生自由練讀 讀出感情 2 其實(shí)課文第三自然段告訴了我們答案 請(qǐng)你把這句話 找出來(lái) 學(xué)生各抒己見(jiàn) 3 出示 你看 古今中外所有成就事業(yè)的人 在前進(jìn)的 道路上 不都是靠著這種 滴水穿石 的精神 才 滴穿 一 塊塊 頑石 最終取得成就的嗎 指名讀 說(shuō)說(shuō) 滴水穿 石 的精神是什么 頑石 滴穿 各是什么意思 這句話 你能換種說(shuō)法嗎 4 中外名人和水滴一樣 目標(biāo)專一 持之以恒 才取得 了成功 課文舉了幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這句話的 分別是誰(shuí) 這 就是第四個(gè)問(wèn)題 5 先讀讀第三自然段 再選一個(gè)你最佩服的人反復(fù)讀 讓人從你的讀中能聽(tīng)出他們 滴水穿石 的精神 自由練 再讀給同桌聽(tīng) 互相指導(dǎo) 指名讀 評(píng)讀 哪些地方讀得好 再讀 6 課前請(qǐng)大家搜集滴水穿石的例子 現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一 下 7 剛才大家舉了很多例子 這些例子再一次告訴我們 只有目標(biāo)專一 持之以恒 才能取得成功 因此老師衷心希望 大家要銘記滴水穿石給予我們的啟示 出示 目標(biāo)專一而不 三心二意 實(shí)現(xiàn)我們美好的理想 學(xué)生先自己練習(xí) 再指名讀 評(píng)讀 四 總結(jié)談話布置實(shí)踐作業(yè) 1 今天我們學(xué)了 滴水穿石的啟示 這篇課文給我們 講