新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí).doc

新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)1. 閱讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。 一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。（選自向命運(yùn)挑戰(zhàn)）（1）對(duì)第一句話的理解，下面哪個(gè)是正確的。（ ）（2）根據(jù)你對(duì)第二句話的理解，舉出一個(gè)實(shí)際例子。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。海洋-21世紀(jì)的希望片段蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利_它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽_但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能_望洋興嘆_（1）在文中的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）用橫線畫(huà)出這兩段文字的中心句。（3）“望洋興嘆”一詞意思是:_。和它意思相近的詞有_，引號(hào)在這里表示_。（4）人們“熱愛(ài)海洋”，因?yàn)?_；海洋“喜怒無(wú)?！钡摹芭北憩F(xiàn)在_。（5）人們要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先要保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)海洋環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。3. 現(xiàn)代文閱讀懷念母親（片斷） 我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。（1）給劃線字選擇正確的讀音。待（di di）_頻（pn pn）_（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。寢不安席：_頻來(lái)入夢(mèng)：_（3）片斷中最后一句“這個(gè)母親”指的是_。（4）從這兩段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（ ）4. 閱讀短文，完成練習(xí)。小貓咪穿鞋子 小貓咪看見(jiàn)人們穿著鞋子走來(lái)走去，很羨慕。他想：“我怎么沒(méi)有鞋子呢？”他回到家，東找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在腳上，走到院子里。 小貓咪問(wèn)公雞：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”公雞說(shuō)著連連點(diǎn)頭。小貓咪又問(wèn)：“那你怎么不穿鞋子呢？” “我穿上鞋子，就不能刨土找蟲(chóng)子吃了。” 小貓咪又問(wèn)了麻雀、大白鵝、大黃狗，他們都說(shuō)這鞋子好看，但自己穿上不方便。 小貓咪想：“我不用刨土，不用抓樹(shù)枝，不用游泳，也不長(zhǎng)跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！” 晚上，貓媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)小貓咪腳上的鞋子，笑著說(shuō)：“傻孩子，咱們的腳心好像醫(yī)生的聽(tīng)診器，能知道地面上有沒(méi)有動(dòng)靜。穿上鞋就感覺(jué)不出來(lái)了，怎么捉老鼠?。俊?小貓咪脫下鞋子試了試，真是這樣。從此，小貓咪再也不想穿鞋子了。（1）用“”給各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（2）猜猜下面劃線字的讀音，連一連，并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。羨慕_ po刨土_ xin容易_ y聽(tīng)診器_ sh傻孩子_ zhn（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)?！傲w慕”的意思是_?！昂闷妗钡囊馑际莀。（4）按短文內(nèi)容填動(dòng)詞。公雞穿上鞋子，就不能_土找蟲(chóng)子吃了。麻雀穿上鞋子，腳趾就_不住樹(shù)枝了。大白鵝穿上鞋子，_不方便。大黃狗穿上鞋子，就不能_了。（5）根據(jù)提示，完成下列各題。別人都不能穿鞋子，小貓咪為什么覺(jué)得自己能穿？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬”畫(huà)出他的想法。你覺(jué)得小貓咪的想法對(duì)嗎？理由是什么？5. 閱讀下文，回答問(wèn)題。外婆家的端午節(jié)（改編） 如今不是看到滿街的粽子，商場(chǎng)中的打折，電視中的活動(dòng)，我已經(jīng)感覺(jué)不到它端午的存在。每次念到“端午”這兩個(gè)字時(shí)，不由地讓我想起小時(shí)候在外婆家過(guò)的端午節(jié)。 一盞昏黃的豆油燈，一張脫了朱漆的梳（裝 妝）臺(tái)，一方古舊的鏡子。背影中一個(gè)老人在鏡前動(dòng)作遲緩但一絲不茍地梳頭，不一會(huì)兒她就梳好了，紈了一個(gè)盤(pán)髻。這時(shí)她不知從哪里拿出的一朵（絹 娟）花，粉紅的，端詳了很久，她輕輕地插在頭上。我睡眼蒙眺地看著她，我的太姥姥。 一切收拾好了，她走到床前做了個(gè)動(dòng)作示意我睡覺(jué)。我閉上了眼睛，但能感覺(jué)到燈滅了，咯吱的一聲關(guān)門(mén)。之后就是一陣靜（密 謐），我知道在艾草還沒(méi)有插上門(mén)楣時(shí)家里誰(shuí)都不可以說(shuō)話，要不然不吉利，我也絕對(duì)不可以出聲，這是大人們交代過(guò)很多次的。靜，真靜！ “小乖乖，起床了，太陽(yáng)都曬屁股了！”我在姥姥那熟悉的叫喊聲中坐起來(lái)。穿上姥姥給我做的那雙繡著仙桃的紅布鞋，我出了臥室。這時(shí)候太姥姥正坐在堂屋里?！疤牙押谩！闭f(shuō)完，我便跪了下去磕了三個(gè)響頭?！肮?，拿著納?；@一邊玩去。”她笑吟吟地拿起身邊那只漂亮的八邊形布籃給我。 姥姥拉我到門(mén)外，洗臉盆里已注滿了清水。洗了手和臉，我拿了幾根艾草學(xué)著姥姥的樣子在房屋里的每個(gè)角落里都掃一掃，一邊掃還一邊說(shuō)：“端午節(jié)掃一掃，蚊蟲(chóng)螞蟻都往外面跑?！?早飯，一個(gè)粽子，一個(gè)鴨蛋，一碗粥，匆匆吃過(guò)。吃完后姥爺便用雄黃在我頭上畫(huà)了一個(gè)“王”字，據(jù)說(shuō)這樣那些鬼蟻蛇蟲(chóng)都不會(huì)傷害我。 “張奶奶好?！薄袄钅棠毯茫　背酝觑埐荒荛e著，拿著太姥姥送給我的小籃便挨家挨戶地（串 竄）門(mén)，老人們都紛紛拿些零食往我小籃里放。不知何時(shí)小籃滿了，我便回到姥姥家，也中午了。 “快洗手吃飯！”不知什么時(shí)候，爸爸媽媽和姐姐已經(jīng)站在門(mén)口了。滿桌子的飯菜都上齊了，雄黃酒也端上了。父親和太姥姥都坐在上席在老家姑爺是客，應(yīng)該坐上席。姥爺坐在父親身邊，別人都可以亂坐?！俺园??！碧牙褎?dòng)了第一筷子之后我們才開(kāi)始動(dòng)筷，“來(lái)吃雞腿，跑得快快的?！碧牙训谝豢曜邮墙o我和姐姐。“姥姥你也吃?！弊谔牙焉磉叺母赣H也挑了一塊肉給太姥姥。然后呢，姥爺給父親夾菜，姥姥給媽媽夾菜，媽媽再給姥姥夾菜；姥爺給父親倒酒，父親給姥爺敬酒。一家人其樂(lè)融融，客堂內(nèi)充滿了歡聲笑語(yǔ) 因?yàn)榻憬忝魈爝€要上學(xué)，媽媽他們今天得回家。到了分別的時(shí)候，我實(shí)在不舍就拉著媽媽的衣服。姥姥見(jiàn)狀就說(shuō)李奶奶家的小牛剛才掏了好大一窩鳥(niǎo)，現(xiàn)在正在分小鳥(niǎo)，再不去就沒(méi)有了?！蔽乙宦?tīng)松開(kāi)手就往李奶奶家跑，當(dāng)然沒(méi)什么小鳥(niǎo)，倒是有很多的小孩在玩過(guò)家家，我便加入其中，一直到吃晚飯。 月，輕輕地爬上了那棵老槐樹(shù)上。姥姥搬了涼床到院子里，我躺在床上，姥姥搖著蒲扇給我扇風(fēng)趕蚊，講著那古老的牛郎織女。太姥姥在屋中紡線，吱吱呀呀。我迷迷糊糊地睡著了，依稀中還聽(tīng)到吱吱呀呀的聲音。（1）選擇文中四個(gè)括號(hào)中恰當(dāng)?shù)淖帧Ｊ醎（裝 妝）臺(tái) （絹 娟）_花靜_（密 謐） （串 竄）_門(mén)（2）“父親和太姥姥都坐在上席在老家姑爺是客，應(yīng)該坐上席”一句中破折號(hào)的用法是（ ）（3）作者回憶姥姥家過(guò)端午節(jié)的情景，是按照_順序來(lái)寫(xiě)的。（ ）（4）找出第段中具體描寫(xiě)“其樂(lè)融融”的句子。（5）文中多處寫(xiě)到端午節(jié)的民間習(xí)俗，讓人感受到溫馨和美好，如艾草插上門(mén)楣后才能說(shuō)話、_、_、_、_等。（6）第段中，姥姥說(shuō)的那段話表面意思是_，其實(shí)她是想_。（7）請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章第段，選擇一個(gè)最合適的說(shuō)法是（ ）（8）結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了此文后的感受。（不少于40字）6. 閱讀下面的短文，完成小題。挪樹(shù) 院子里那株臘梅a_一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄b_的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴的幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了。老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。 “人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。 老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用產(chǎn)子把四周的根須全斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。 我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？” “死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。 “可不能把它的主根砍斷！” “不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。 不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？ “嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？ 晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！ 盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活！樹(shù)挪也活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的枝干上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！保?）把第段中a、b兩處詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。a_一息 b風(fēng)姿飄_（2）文中第段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是_和_，改為_(kāi)和_。（3）詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。（4）請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中劃線詞的意思。像斷裂的骨骼，白的駭人。_晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。_（5）最后一段中，畫(huà)橫線的句子蘊(yùn)含著什么意思？（6）按要求概括。從第段到第段，這一部分主要寫(xiě)的是什么？你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？7. 閱讀下文，回答問(wèn)題猴王出世（節(jié)選） 那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（1）本文選自我國(guó)古代長(zhǎng)篇神話小說(shuō)西游記，作者是明代的_。我最喜歡的人物是_，因?yàn)開(kāi)。（2）認(rèn)真閱讀短文，找出石頭變成石猴的原因。（3）劃?rùn)M線部分向我們描述了_的石猴生活，請(qǐng)你也用一兩個(gè)句子描述你現(xiàn)在的生活，可以用上文中的句式，也可以用自己喜歡的表達(dá)方式。8. 讀下面一段話，回答問(wèn)題 今天，在這曾被鮮血染紅的沙灘上。長(zhǎng)起了枝葉茂密的果樹(shù)林。鮮花正在盛開(kāi)，桃花、海棠花都開(kāi)得笑盈盈的，萬(wàn)紫千紅，飄蕩著濃郁的花香。蜂蝶成群飛舞，百靈鳥(niǎo)在歡樂(lè)地歌唱。當(dāng)你來(lái)到這里，你會(huì)有何感想呢？（1）這段話中讀輕音的字有：_（2）朗讀這段話，應(yīng)讀出什么感情？9. 閱讀下面的片斷，完成練習(xí)。 登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。_的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和_的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船，畫(huà)舫在湖面_地滑過(guò)，幾（j j）乎不留一點(diǎn)兒痕（hn hng）跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座_的城樓和城里的白塔。（1）選擇短文中劃線字的正確的讀音。幾（j j）_乎 痕_（hn hng）跡（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的樹(shù)叢 _的宮墻_的城樓 _地滑過(guò)（3）用波浪線畫(huà)出短文中的比喻句，并填空。這個(gè)比喻句用_和_來(lái)比喻_，突出了昆明湖_和_的特點(diǎn)。（4）找出這一自然段中體現(xiàn)作者觀察順序的詞語(yǔ)，依次寫(xiě)在下面。_、_、_、_10. 為是其智弗若與?曰：非然也。（學(xué)弈）（1）這句話的意思是：_（2）結(jié)合學(xué)弈全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，這句話告訴我們一個(gè)什么道理?11. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 蘇聯(lián)紅軍攻進(jìn)了柏林，德軍拼死掙（zhng zhng）扎，與紅軍展開(kāi)了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來(lái)喪子的哭聲，是個(gè)德國(guó)小孩。此時(shí)，蘇軍與德軍正在街道的兩頭對(duì)射，小孩隨時(shí)可能喪命。這時(shí)，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說(shuō)，站起來(lái)徑直朝小孩走去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火力都對(duì)準(zhǔn)奧沙羅夫的前方，準(zhǔn)備火力接應(yīng)。沒(méi)想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來(lái)，朝街道邊的一個(gè)安全掩體走去。此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間。當(dāng)奧沙羅夫把小孩抱進(jìn)掩體，并把小孩放下時(shí)，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中（zhng zhng），送進(jìn)了戰(zhàn)地醫(yī)院。 第二天，奧沙羅夫解救小孩的全套康片被印在傳單上，標(biāo)題是柏林，請(qǐng)停止槍聲。許多柏林市民看到傳單，流下了感動(dòng)的淚水，許多化裝成平民的德國(guó)士兵也交出武器。奧沙羅夫成了大英雄。記者問(wèn)奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈（tn dn）雨中站起來(lái)，奧沙羅夫說(shuō)：“愛(ài)，會(huì)讓槍聲停止?！比缓?，他流著淚講述鮮（xin xin）為人知的故事： 那一年，德軍攻進(jìn)莫斯科，同樣遭到了蘇聯(lián)人民的頑強(qiáng)抵抗。在一條小巷里，幾個(gè)德國(guó)士兵正警惕地舉著槍小心地向前推進(jìn)。突然，前方傳來(lái)一連串汪汪的叫聲。他們循聲找過(guò)去。一只小狗正蹲在一個(gè)受傷的少年身旁，輕輕地舔著少年的臉。少年驚恐地看著幾個(gè)德國(guó)士兵，用手指了指小狗，然后又搖了搖頭。德國(guó)士兵明白，少年是在乞求他們不要?dú)⑿」贰Ｐ」芬廊徊煌５刂貜?fù)著剛才的動(dòng)作。德國(guó)士兵也明白，小狗是在乞求他們救救它的主人。幾個(gè)德國(guó)士兵沉默了許久，繞過(guò)少年和小狗向前方走去那個(gè)少年正是奧沙羅夫。（1）給短文加一個(gè)合適的題目。（2）給文中劃線字選擇正確的讀音。掙_（zhng zhng）扎 擊中_（zhng zhng）槍林彈_（tn dn）雨 鮮_（xin xin）為人知（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。徑直：_。鮮為人知：_。（4）用文中的詞語(yǔ)填空。_的戰(zhàn)斗又打響了，八路軍戰(zhàn)士冒著敵人的_，英勇地沖了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死_。（5）短文記敘了_件事，事件的主人公都是_。我覺(jué)得他是一個(gè)_的人。（6）“此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間?！贝藭r(shí)“感人的瞬間”在你的腦海中一定已定格為一幅感人的畫(huà)面，請(qǐng)你給這幅畫(huà)面配上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。（7）讀完短文，你有什么感受？12. 閱讀并完成練習(xí)。 夏日，葡萄架的樹(shù)陰多么美麗！它那碧綠的色調(diào)跟水一樣，使人想起河水的懷抱。它是那么茂密，只是有時(shí)候，當(dāng)一陣風(fēng)把葉子分開(kāi)，才讓一枚顫動(dòng)的陽(yáng)光金幣落在地面上。在我父親家的老葡萄架下，躺在搖椅上午睡，我是多么愉快！ 那時(shí)，我還不會(huì)做詩(shī)，但是詩(shī)歌已經(jīng)像一只不安靜的蝴蝶在我的心里撲扇翅膀，我瞇縫著眼睛，似睡非睡，夢(mèng)見(jiàn)了最荒唐、最甜蜜的事情。唉，盡管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩著的院子，但是我再也不能像那時(shí)那樣做夢(mèng)了。（1）解釋詞語(yǔ)的意思。顫動(dòng)：_似睡非睡：_（2）判斷下列兩句句子是否比喻句。那時(shí)，我還不會(huì)做詩(shī)，但是詩(shī)歌已經(jīng)像一只不安靜的蝴蝶在我的心里撲扇翅膀。_盡管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩著的院子，但是我再也不能像那時(shí)那樣做夢(mèng)了。_（3）展開(kāi)想象，把句子補(bǔ)充完整。我躺在葡萄架下的搖椅上，夢(mèng)見(jiàn)了最荒唐的事，_，夢(mèng)見(jiàn)了最甜蜜的事，_。13. 閱讀短文，完成練習(xí)。難以捉摸的天氣 南極的天氣變幻莫測(cè)，給科學(xué)考察隊(duì)員們帶來(lái)了極大的困難。 南極即使在夏天，風(fēng)暴也會(huì)倏然而至，把正在野外工作的人們困在現(xiàn)場(chǎng)，幾天不能返回營(yíng)地。有時(shí)候，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，一隊(duì)將要進(jìn)入內(nèi)地的探險(xiǎn)隊(duì)員即將出發(fā)，可是，突然狂風(fēng)從大陸內(nèi)地吹來(lái)，天空驟然變暗，暴風(fēng)雪鋪天蓋地而來(lái)。結(jié)果，原定的考察計(jì)劃只好中止。 在南極還常常出現(xiàn)這種情況：狂風(fēng)卷起滿天冰晶，太陽(yáng)光透過(guò)冰晶，反復(fù)地反射和折射，形成了日暈現(xiàn)象。有時(shí)候，冰晶使天空變成白茫茫一片，看不見(jiàn)遠(yuǎn)山，看不見(jiàn)地平線，甚至對(duì)面看不見(jiàn)人。行進(jìn)中的考察隊(duì)員就會(huì)迷失方向；開(kāi)著牽引車(chē)的拖拉機(jī)手可能把車(chē)開(kāi)翻；在空中飛行的飛機(jī)，由于無(wú)法靠地物辨別是上升還是下降，可能弄得機(jī)毀人亡。人們把這種奇怪的天氣現(xiàn)象叫做“乳白天空”。 在這樣的環(huán)境里，南極的考察隊(duì)員們一般不單獨(dú)外出。出去的時(shí)候，都要做好在野外露宿的各種準(zhǔn)備：帶上幾天的食物，簡(jiǎn)易的防寒帳篷，還必須帶上無(wú)線電收發(fā)報(bào)機(jī)，萬(wàn)一發(fā)生意外好跟基地取得聯(lián)系。 在南極，即使躲在營(yíng)房里，討厭的天氣也使人不得安生。一夜的暴風(fēng)雪就可以把整個(gè)營(yíng)地埋在一片雪海之中，房門(mén)都被堵塞了。為了到外邊去觀測(cè)，人們不得不全體動(dòng)員，出動(dòng)所有的掃雪車(chē)、推土機(jī)，忙碌一整天才能搞干凈。 南極的天氣真是難以捉摸，給考察隊(duì)帶來(lái)難以想像的困難。（1）在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。順利_喜歡_復(fù)雜_暢通_（2）根據(jù)意思找出文中恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。南極的天氣變化多端，不可捉摸。_天氣暖和。_暴風(fēng)雪來(lái)勢(shì)很猛，到處都是。_（3）本文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？14. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將上去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。 兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。 鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！漢只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。（1）給下面劃線的字注音。_醋缽兒綻放咄磬鈸兒鐃兒（2）畫(huà)出文中三個(gè)精彩的比喻句，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（3）本片段是水滸傳中梁山好漢魯達(dá)（提轄）教訓(xùn)恃強(qiáng)凌弱的惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的故事，讀了這段精彩的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)主人公性格的認(rèn)識(shí)。（4）文中“灑家”是魯提轄對(duì)自己的稱(chēng)呼，你還知道古代人們對(duì)自己有哪些稱(chēng)呼？列舉出來(lái)。15. 閱讀下文，完成練習(xí)。把鐵路修到拉薩去 惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得_。新建的發(fā)電機(jī)房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟_。剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹_地砸下來(lái)。風(fēng)火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來(lái)越稀薄。_對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況_讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車(chē)薪。突擊隊(duì)員個(gè)個(gè)胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個(gè)人使用的風(fēng)槍?zhuān)F(xiàn)在四個(gè)人才能抱起來(lái)。勞動(dòng)效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。（1）選擇下面的詞語(yǔ)填在文中橫線上。彩旗招展 不翼而飛 七零八落 劈頭蓋臉 惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得_。新建的發(fā)電機(jī)房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟_。剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹_地砸下來(lái)。（2）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。隧道越掘越深，洞里的空氣越來(lái)越稀薄。_對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況_讓他們始料不及。（3）這一段寫(xiě)了筑路大軍在開(kāi)鑿風(fēng)火山隧道時(shí)遇到的_的困難。（ ）16. 閱讀下面材料按要求作答。（選擇題把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，簡(jiǎn)答與填空題答案直接寫(xiě)在橫線上）配料表：紫菜、香菇汁、白砂糖、食鹽、生姜、麥芽糊精、醬油產(chǎn)品批準(zhǔn)號(hào)：GB/T23596產(chǎn)地：江蘇省蘇州市友情提示：內(nèi)附干燥劑請(qǐng)勿食用食品名稱(chēng)海苔（調(diào)味紫菜）凈含量45克生產(chǎn)日期2015年2月10日保質(zhì)期12個(gè)月食用方法及貯存方法開(kāi)封后直接進(jìn)食，請(qǐng)避免高溫、潮濕及陽(yáng)光直射（1）根據(jù)上面內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格。序號(hào)觀點(diǎn)判斷正誤說(shuō)明理由（可組織語(yǔ)言陳述理由，也可直接引用資料中文字）1小方認(rèn)為海苔必須加熱后才可食用_2小明告訴小方不要把海苔放在陽(yáng)光直射的地方_3這袋海苔的保質(zhì)期到2015年2月10日_（2）小方奶奶患有糖尿病，小方見(jiàn)奶奶吃了一袋，又為她遞上一袋。這時(shí)奶奶看了海苔外包裝資料，可能會(huì)對(duì)小方說(shuō)些什么？17. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成后面的練習(xí)。 三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)丞相諸葛亮揮師出祁山，準(zhǔn)備一舉殲滅曹魏大軍。但是，由于蜀將馬設(shè)失守街亭，徹底打亂了諸葛亮的戰(zhàn)略部署，諸葛亮只好率領(lǐng)大軍退守西城。 司馬懿攻占街亭、列柳城之后，率領(lǐng)十五萬(wàn)曾魏大軍，直奔西城殺來(lái)。這時(shí)，諸葛亮身邊已經(jīng)沒(méi)有得力戰(zhàn)將，只剩下一些文官。他帶來(lái)的五千軍馬，已派走一半去搬運(yùn)糧草，只剩兩千五百名士兵留守在城中，以備不時(shí)之需。官員們聽(tīng)說(shuō)司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍向西城殺來(lái)，個(gè)個(gè)嚇得魂不附體。諸葛亮登上城樓一看，只見(jiàn)東北方向塵土揚(yáng)天，顯然魏兵已向西城殺來(lái)。諸葛亮仔細(xì)分析了一下，覺(jué)得逃跑已經(jīng)來(lái)不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少將，因此形勢(shì)十分危急。在這緊要關(guān)頭，諸葛亮并沒(méi)有慌亂，他眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。諸葛亮下令，把城頭旌旗全部藏起來(lái)，諸將各自堅(jiān)守崗位，不得慌張，否則立即處死。同時(shí)，大開(kāi)城門(mén)，讓一些士兵裝扮成老百姓，在街道上灑掃，不得驚慌亂動(dòng)。諸葛亮自己則端坐在城門(mén)樓上，羽扇綸中，焚香撫琴，擺出一副若無(wú)其事的樣子。 司馬懿的大軍很快就來(lái)到西城的城樓之下。此時(shí)，諸葛亮一人坐在城樓上，笑容可掏，焚著香，彈著琴，還有兩個(gè)童子伺候兩旁，而且城門(mén)內(nèi)外也只有二十多個(gè)百姓，只顧低頭灑掃，臉上毫無(wú)驚慌的神色。司馬禁見(jiàn)此情景，懷疑城中有重兵埋伏，于是就急忙下令退兵。（1）選文是三國(guó)演義中的一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字是 （2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。諸葛亮揮師出祁山，一開(kāi)始就是在防守，而不是進(jìn)攻。_馬謖失守街亭，讓諸葛亮一方陷入了非常被動(dòng)的局面。_聽(tīng)說(shuō)司馬懿大軍要?dú)?lái)的時(shí)候，諸葛亮身邊的人都非常鎮(zhèn)定。_故事的結(jié)局是，司馬懿中了諸葛亮的計(jì)，怕有埋伏就退兵了。_（3）為什么說(shuō)諸葛亮一方“形勢(shì)十分危急”？（4）為了應(yīng)對(duì)即將到達(dá)的司馬懿大軍，諸葛亮做了哪些安排？（5）你覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。18. 認(rèn)真閱讀課文片段，完成文后練習(xí)一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。（1）“沉默”是因?yàn)開(kāi)。（2）“顫抖”是因?yàn)開(kāi)。（3）“忽然又放下去”是因?yàn)開(kāi)。（4）“然后又舉起來(lái)”是因?yàn)開(kāi)。（5）從中可以看出_。19. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。 我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描_把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)_像姑娘繡花那樣細(xì)致_有時(shí)又揮筆速寫(xiě)_很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)_仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)_ 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。（1）給文中第二自然段中的句子加上標(biāo)點(diǎn)。他有時(shí)工筆細(xì)描_把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)_像姑娘繡花那樣細(xì)致_有時(shí)又揮筆速寫(xiě)_很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)_仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)_（2）“金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”說(shuō)明了什么？（3）怎樣理解畫(huà)線句子的含義？20. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)詩(shī)，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)詩(shī)，匡鼎來(lái)?？镎f(shuō)詩(shī)，解人頤?！倍?，衡小名也。 邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。（1）文中一個(gè)家喻戶曉的典故是：_。（2）下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）21. 讀故事廚師小山羊，邊讀邊想象，并把故事補(bǔ)充完整。 小猴在樹(shù)林里摘了一個(gè)黃黃的果子，咬了一口：“啊，酸死了！”原來(lái)是個(gè)檸檬，他隨手一揚(yáng)。 廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)檸檬。下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，小山羊給大伙兒送來(lái)_，茶又酸又香，喝起來(lái)別有風(fēng)味。 小刺猬在菜園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青瓜，他摘下來(lái)嘗了嘗：“啊，苦死了！”原來(lái)是個(gè)苦瓜，他隨手一扔。 廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)苦瓜，_。多么好吃的菜微微帶著苦味，帶著清香，大伙兒狼吞虎咽，一掃而光。 小兔在草叢里摘了一個(gè)紅紅的果子，啃了一下：“啊，辣死了！”原來(lái)是個(gè)紅辣椒，他隨手一拋。 廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)紅辣椒，_。大伙兒吃得津津有味，胃口大開(kāi)。 愛(ài)動(dòng)腦筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都變成好吃的了。22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。青海高原一株柳（片段） 我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹(shù)名貫古今，歷代詩(shī)家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹(shù)卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？（1）為下列成語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)?） 婀娜多姿（2）為下列成語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)?） 艱苦卓絕（3）片段中有一個(gè)比喻句是（ ）（4）課題是青海高原一株柳，作者在這段話中用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，這是_手法。（ ）（5）“青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法不改變意思的是（ ）23. 閱讀下文，回答問(wèn)題?？鬃诱撍?孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子啊！”（1）這段話中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫(xiě)法再補(bǔ)充一點(diǎn)水的特點(diǎn)嗎？（2）聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為_(kāi)；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為_(kāi)。（3）孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是哪些？（4）這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（5）孔子講到水的德行，我自然想到一句廣告語(yǔ)_；孔子講水有志向，我會(huì)自然地聯(lián)想到一句成語(yǔ)：_?？鬃又v水“流必向下”，我又會(huì)自然想到一句諺語(yǔ)_。24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。一群可愛(ài)的小金魚(yú) 在波斯尼亞的一個(gè)小村莊里，住著一個(gè)名叫弗西姆的婦人，她有兩個(gè)可愛(ài)的兒子和一個(gè)善良的丈夫。她的丈夫在奧地利工作，有一天，她丈夫從奧地利帶回兩條金魚(yú)，養(yǎng)在魚(yú)缸里。 不久，波斯尼亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，弗西姆的丈夫?yàn)閲?guó)家獻(xiàn)出了生命，而戰(zhàn)火也毀滅了他們的家園，弗西姆只好帶著孩子到他鄉(xiāng)逃難。臨行前，弗西姆并沒(méi)有忘記那兩條金魚(yú)，因?yàn)槟且彩莾蓷l生命啊，而且還是丈夫給自己和孩子的禮物。她把金魚(yú)輕輕地放入一個(gè)小水坑里，然后出發(fā)了。 幾年以后，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，弗西姆和孩子們_。家鄉(xiāng)仍是一片廢墟。弗西姆不知道怎么才能使自己的家_。 然而，她發(fā)現(xiàn)在她曾放入金魚(yú)的小水坑里，浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)金光，原來(lái)是一群可愛(ài)的小金魚(yú)。它們一定是那兩條金魚(yú)的后代。弗西姆突然間看到了希望，她像看到了丈夫的鼓勵(lì)。她和孩子們精心飼養(yǎng)起那些金魚(yú)來(lái)。她相信。生活會(huì)像金魚(yú)一樣，越來(lái)越好。 弗西姆和她的金魚(yú)故事逐漸流傳開(kāi)來(lái)。人們從各地趕來(lái)，欣賞這些金魚(yú)，走的時(shí)候也不會(huì)忘記買(mǎi)上兩條帶回家。沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，弗西姆和孩子們憑著賣(mài)金魚(yú)的收入，過(guò)上了幸福的生活。（選自青少年一定要讀的成功勵(lì)志故事，延邊人民出版社）（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。幾年以后，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，弗西姆和孩子們_。家鄉(xiāng)仍是一片廢墟。弗西姆不知道怎么才能使自己的家_。（2）當(dāng)遭受戰(zhàn)火不得不外出逃難時(shí)，弗西姆還不忘把金魚(yú)放入小水坑里，由此可見(jiàn)她是一個(gè)_的人。（3）比較戰(zhàn)爭(zhēng)前后弗西姆生活的變化。戰(zhàn)爭(zhēng)前：_。戰(zhàn)爭(zhēng)后：_。（4）面對(duì)戰(zhàn)后生活的困難，是什么讓弗西姆看到了希望？（5）從這個(gè)故事里，你感受到了什么？25. 閱讀材料古詩(shī)詞中風(fēng)向與季節(jié)的關(guān)系,將你的結(jié)論（發(fā)現(xiàn)）填在表格中。 26. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依賴(lài) 依靠）這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。 人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為溫順的老牛（掙脫 甩開(kāi)）了韁繩，闖到沙漠里運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路旁。運(yùn)水軍車(chē)來(lái)了，老牛迅速?zèng)_上公路，司機(jī)緊急剎車(chē)，軍車(chē)停了下來(lái)。老牛沉默著立在車(chē)前，任憑司機(jī)怎樣呵斥（驅(qū)趕 驅(qū)使），它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛這樣對(duì)峙著，運(yùn)水車(chē)不能前進(jìn)。性急的司機(jī)試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。 后來(lái)，牛的主人來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃?chē)上取出半盆水三斤左右，放在牛面前。 出人意料的是，老牛沒(méi)有喝水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在（呼喚 叫喚）什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走去。（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。全都_（依賴(lài) 依靠）這三斤珍貴的水，老牛_