語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

漢語(yǔ)拼音1、oe教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本課共有三部分內(nèi)容。 第一部分是三個(gè)單韻母、o、e，配有一幅圖畫(huà)。畫(huà)面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊 啊 啊”，“啊”提示的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和、o、e三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。學(xué)情分析：這是學(xué)習(xí)拼音的第一課，就知識(shí)而言，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，但是經(jīng)了解，有些學(xué)生上了不規(guī)范的“幼小銜接”班，拼音的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)都不夠規(guī)范，反倒給教學(xué)增添了不少的難度，加上這些小朋友年齡較小，注意力保持的時(shí)間不長(zhǎng)，因此，我打算教學(xué)時(shí)盡量避免枯燥乏味的練習(xí)，充分借助課件調(diào)動(dòng)孩子的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)、o、e三個(gè)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2.知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的、o、e的音。3.認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書(shū)寫(xiě)、o、e。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：o的發(fā)音及、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)方法：觀察法、情景教學(xué)法等教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.今天，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。它的用處可大了，可以幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還能幫助我們學(xué)好普通話。大家一定要用心學(xué)會(huì)它。2.讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說(shuō)好普通話，我們決心學(xué)好它。二、看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？磮D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著誰(shuí)？在干什么？三、學(xué)習(xí)單韻母1.學(xué)習(xí) 的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）師范讀 ，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā) 時(shí)，嘴張大，舌位最低，舌面中部微微隆起。聲音響亮，拖長(zhǎng)些。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖和“”，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？“”的半圓就像小姑娘圓圓的頭和臉，右邊加上一條小辮子就是 。（3）教兒歌，記憶 的音和形。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴、。2.教學(xué) 的四聲。（1）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。單韻母的頭上戴有四頂不同的帽子（出示、）。它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們要根據(jù)符號(hào)讀韻母?？磮D上的走勢(shì)圖。配合兒歌和手勢(shì)學(xué)習(xí)：-一聲平；/二聲揚(yáng)；V三聲拐彎； 四聲降。 戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平的。（師發(fā)音，生邊跟讀邊以手勢(shì)助讀： 阿姨的阿） 戴上了第二頂帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候，就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：，你在說(shuō)什么？中的。領(lǐng)讀、模仿、輪讀（以手勢(shì)助讀）。 戴上了第三頂帽子，就是第三聲，音又不同了，由高到低，再到高，形狀像個(gè)鉤。 戴上了第四頂從左上到右下的帽子，就是第四聲。（2）指導(dǎo)看書(shū)讀。指導(dǎo)看書(shū)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？看書(shū)，指著讀。（順讀，打亂次序讀）3.學(xué)寫(xiě)單韻母認(rèn)識(shí)四線格。數(shù)一數(shù)，有幾根線？幾個(gè)格子？占中格，寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線。范寫(xiě)、學(xué)生書(shū)空。師邊寫(xiě)邊講：要兩筆寫(xiě)成。先寫(xiě)左半圓C，這是小姑娘的頭和臉；再寫(xiě)豎右彎，就像給小姑娘扎條辮子，右彎不要太長(zhǎng)。生書(shū)空練習(xí)，邊寫(xiě)邊讀。描寫(xiě)，講評(píng)；全體書(shū)寫(xiě)。四、總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí) 的發(fā)音和聲調(diào)；接著，我們讀了課文；最后，還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.多媒體認(rèn)讀，問(wèn)：你是怎樣記住這個(gè)字母的？2.出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲？3.認(rèn)讀帶調(diào)韻母。二、教學(xué)單韻母o及其四聲。1.看圖說(shuō)話引出o：圖上畫(huà)著什么？它在干什么？一只大公雞在喔喔喔地叫。（板書(shū)o）2.教學(xué)o的發(fā)音，認(rèn)清字形。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。師范讀、領(lǐng)讀。啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。看看o的形狀像什么？用順口溜幫助記憶：圓圓嘴巴o o o3.練習(xí)o的四聲。4.指導(dǎo)o的書(shū)寫(xiě)。o占中格，要一筆寫(xiě)成，從右上起寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆相連接。三、教學(xué)單韻母e及其四聲。1.看圖說(shuō)話引出e圖上畫(huà)著什么？在干什么？一只大白鵝在水里游。覆蓋e的字形，與白鵝在水中的倒影重合。2.教學(xué)e的發(fā)音，認(rèn)清字形。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)e時(shí)的口腔大小，舌位高低與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開(kāi)，成扁平形。師范讀、領(lǐng)讀。啟發(fā)學(xué)生看圖記字形?？纯磂像什么？順口溜：白鵝倒影e e e扁扁嘴巴e e e3.練習(xí)e的四聲：?jiǎn)雾嵞?大白鵝 真惡心 肚子餓 4.指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。e占中格，要一筆寫(xiě)成，從里面的-起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。四、復(fù)習(xí)鞏固1.用卡片打亂順序讀、o、e；2.打亂帶調(diào)韻母順序