觀察物體《看一看》教學設計VIP

北師大版三年級數學上冊第二單元北師大版三年級數學上冊第二單元 觀察物體看一看觀察物體看一看 一一 教學設計教學設計 教學目標 教學目標 1 知識與能力 知道從不同位置觀察物體 看到的形狀是不同 的 最多只能看到 3 個面 能正確辨認從物體的正面 側面 上面觀 察到的簡單物體的形狀 2 過程與方法 經歷觀察的過程 通過小組交流和游戲活動 繼續(xù)培養(yǎng)學生與人合作 并能與他人交流思維過程和結果的能力 3 情感態(tài)度價值觀 積極主動參與觀察活動 通過觀察 體驗 站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣 進一步激發(fā)學生學習數 學的興趣 初步發(fā)展空間觀念 教學重難點 重點 能正確觀察物體并指出物體的正面 反面和側面 難點 1 知道從不同位置觀察長方體形狀的物體 最多只能看到 三個面 2 辨認從不同側面觀察到的物體的形狀 教學過程 教學過程 一 熱身游戲 1 師 以前我們學過前后 左右 上下等方位詞 現(xiàn)在我們一 起來做個游戲好嗎 好 全體起立 聽老師的指令做動作 比一比看 誰反應快 口令 上拍拍 下拍拍 前拍拍 后拍拍 左拍拍 右拍 拍 節(jié)奏越來越快 2 師 通過剛才的游戲 看出同學們反應得真快 下面考考同 學 這時課件出示盲人摸象情景圖 并提出問題 同一個物體 為什 么這三個人所摸到的都不一樣 生 他們站的位置不一樣 站在大象正面 就摸到他正面的樣子 站 在他側面 就摸到他側面的樣子 師 答得真棒 掌聲鼓勵 師 我們站的位置不同 所觀察到物體形狀 大小就不一樣 這就是 我們這節(jié)課要探討研究的內容 從不同的位置觀察物體 板書課題 看一看 一 二 探討新知 1 多媒體出示課本上笑笑 淘氣和妙想觀察長方體的場景 與 此場景相似的 教師展示給同學們一個長方體的百寶箱 1 誰能說說百寶箱是什么形狀的物體 生 百寶箱是長方體的 2 仔細觀察 說說在你的角度觀察到的箱子的形狀是什么樣 的 生 1 我觀察到的是兩個長方形的面 一個面上寫著 百 字 另一個面上寫著 箱 字 生 2 我觀察到的是一個長方形的面 一個面上寫著 百 字 生 3 我觀察到的是兩個長方形的面 一個面上寫著 寶 字 另一個面上寫著 百 字 3 師轉換紙箱角度 現(xiàn)在你看到的和剛剛看到的形狀一樣嗎 生 不一樣 4 為什么同一個箱子 這邊的同學和那邊的同學見到的形狀 不同 剛才你見到的和現(xiàn)在見到的形狀也不同呢 生 1 站的位置不同 看到的形狀就不一樣 生 2 觀察的角度不同 所看到的形狀也就不同 教師小結 同學們說的不錯 正是因為同學們是從不同的位置觀 察物體 所以看到的形狀是不同的 板書 從不同的位置觀察長方體時 所看到的形狀是不同的 生齊讀 完成書上情境圖中的連一連 2 說說生活里你在不同角度觀察物體看到形狀不同的例子 3 拿出你們小組準備的小箱子 仔細聽觀察要求 明確要求后 再開始觀察 小組活動 觀察要求 1 在你的角度仔細觀察 看一看你最多能看到箱子的幾個面 2 先看一看再想一想 然后再轉換角度看一看 3 得出結論小組交流 生 從不同的角度觀察箱子 看到的形狀是不同的 最多只能看 到箱子的三個面 師補全板書 最多只能看到它的三個面 教師小結 通常我們把長方體朝上的這一面稱為上面 面對觀察 者的這一面叫做正面 兩側的面稱為側面 長方體的上面 正面 側 面是人為的 不是固定不變的 轉換角度這面又叫上面 這面又叫正 面 這面又叫側面了 4 多媒體出示課本上妙想 笑笑 奇思 淘氣觀察小熊的情境 圖 與此景相類似 教師拿出一個小熊讓 4 名同學們來觀察 1 教師找同學說出這 4 名同學分別坐在小熊的哪一面 2 對照著多媒體圖片上的 4 幅圖 讓這 4 名同學分別說出自 己看到的是那一幅圖 三 鞏固練習 1 完成 練一練 第 2 3 4 題 學生獨立思考 教師指名學 生匯報答案和思考過程 2 四人小組觀察學具 師 能夠認清物體正面 側面和上面后 大家想不想也像淘氣那 樣觀察我們身邊的物體呢 師 請同學們以小組形式觀察自己的書本 文具盒 橡皮擦 書 包等 告訴同組的人你看到的正面 側面和上面各是什么 換一下位 置 看到的會一樣嗎 生 匯報觀察所得 3 自由觀察教室里實物 師 剛才同學們在小組中的表現(xiàn)都很出色 現(xiàn)在請同學們自由活 動去觀察我們教室里的其它物體 試著說在不同的角度看看