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第八單元可能性教案設(shè)計 教學內(nèi)容： 教材P107109 教學目的： 4、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 5、通過實際操作活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 6、通過學生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動，增強學生間的交流，培養(yǎng)學習興趣。 教學重、難點： 知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 教學過程： 一、引入 出示小盒子，展出其中的小球色彩、數(shù)量， 如果請一位同學上來摸一個球，他摸到什么顏色的球的可能性最大？ 二、探究新知 1、教學例5 （1）每小組一個封口不透明袋子，內(nèi)裝紅、黃小球幾個。（學生不知數(shù)量、顏色）小組成員輪流摸出一個球，記錄它的顏色，再放回去，重復(fù)20次。 記錄次數(shù) 黃 紅 活動匯報、小結(jié) （2）袋子里的紅球多還是黃球多？為什么這樣猜？ 小組內(nèi)說一說 總數(shù)量有10個球，你估計有幾個紅，幾個黃？ （3）開袋子驗證 讓學生初步感受到實驗結(jié)果與理論概率之間的關(guān)系。 2、練習 P107“做一做” 3、小結(jié) 三、鞏固練習 P1096 學生說說擲出后可能出現(xiàn)的結(jié)果有哪些 猜測實驗后結(jié)果會有什么特點 實踐、記錄、統(tǒng)計 4說說從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)什么？ 5由于實驗結(jié)果與理論概率存在的差異，也可能得不到預(yù)期的結(jié)果，可以讓學生再擲幾次，讓學生根據(jù)試驗的結(jié)果初步感受到硬幣是均勻的，兩種結(jié)果出現(xiàn)

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