部編版一個(gè)接一個(gè)-教案.doc

課 題3.一個(gè)接一個(gè)主備人張丹時(shí)間3.7課標(biāo)依據(jù)1誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。2認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“過(guò)、各”等7個(gè)字。學(xué)會(huì)多音字：覺(jué)2、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：?jiǎn)味浴摆唷保ψ值住跋Α?、認(rèn)識(shí)筆畫：橫折折撇（二）能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。（三）情感目標(biāo)：感受我的快樂(lè)，愿意和同學(xué)們分享自己的經(jīng)歷。體驗(yàn)在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，練習(xí)朗讀，體會(huì)快樂(lè)，與人分享。教學(xué)難點(diǎn)分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。讀好課文中的感嘆句。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備ppt安全提示過(guò)馬路不要嘻戲，左右看，小心車輛。語(yǔ)文教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 批注第一課時(shí)一、從“接”引出題目：1、今天我們學(xué)習(xí)第3課一個(gè)接一個(gè)。（齊讀課題，提示接的讀音）2、讓同學(xué)們依次互相拉著手，同學(xué)們小手拉在一起，一個(gè)連著一個(gè)就“一個(gè)接一個(gè)”，所以“接”是提手旁。3、大家說(shuō)一說(shuō)讓你最開(kāi)心的事情是什么？4、快樂(lè)的事情只有這些嗎？（不是。)對(duì)，在我們身邊，快樂(lè)的事是一個(gè)接一個(gè)。下面我們一起看看這位小朋友的開(kāi)心事兒是什么？二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，了解課文大意：1、教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生注意學(xué)著老師讀好感嘆句。2、學(xué)生借助拼音自己自由讀，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，讀完之后把圈出的生字詞各讀三遍。3、出示詞語(yǔ)：接著 睡覺(jué) 再見(jiàn) 做夢(mèng) 各種各樣 伙伴 卻 有趣 這么 不過(guò) 小老師領(lǐng)讀，提示易錯(cuò)音（再做平舌音，這種翹舌音，夢(mèng)后鼻音），開(kāi)火車讀。4、出示多音字： zhn 種子 ju 覺(jué)得 種 覺(jué) （識(shí)記“覺(jué)”字） zhn 種地 jio 睡覺(jué)5、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，讀對(duì)跟讀。6.讀通長(zhǎng)句子：（1）不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢?。?）正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。 7.指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：“我”有哪些經(jīng)歷？8.出示填空。月夜，正玩著_，就聽(tīng)大人叫著：“_！”正做著_，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“_！”正和小伙伴們玩著_，操場(chǎng)上卻_。三、品讀課文，隨文識(shí)字，感悟課文：1.自由讀第一小節(jié)，看看文中的小孩在干什么？后來(lái)發(fā)生了什么?2. 文中的小孩在干什么？玩踩影子的時(shí)候，他的心情怎么樣？（畫笑臉）后來(lái)發(fā)生了什么? （假如你是大人，你會(huì)怎么叫他睡覺(jué)，讀句子。）3.如果你和小朋友玩得正開(kāi)心呢，這時(shí)候大人喊你回家睡覺(jué)，你心里會(huì)想什么？（指名說(shuō)，帶著這種沮喪的心情讀句子。）（畫哭臉）4.學(xué)習(xí)“再”字：指的是第二次，如“再見(jiàn)、再來(lái)”，與“在”區(qū)別，“在”是指正在做一件事，就是當(dāng)時(shí)。（做練習(xí)區(qū)分這兩個(gè)字）5.他是就這樣一直苦惱下去了嗎？他是怎樣安慰自己的呢？（學(xué)習(xí)“夢(mèng)、做”加一加）（“不過(guò)”表示事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。）6.你做過(guò)什么夢(mèng)？（你們的夢(mèng)有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂(lè)，種類特別多，這就是“各種各樣”）（識(shí)記“各、種、樣”，加一加、換一換）你能用“各種各樣”說(shuō)一句話嗎？7.這時(shí)他的心情怎樣？8. 文中的小孩遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來(lái)，但是大人不允許的情況下，他只好停下來(lái)，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺(jué)得第二件事情也很有趣很快樂(lè)了。四、學(xué)習(xí)寫字:1.觀察“過(guò)、這”兩字的共同點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)寫橫折折撇，短橫起筆低，稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫得自然圓轉(zhuǎn)。3.書(shū)空筆順，左下包圍的字的筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。4.觀察占格：里面的“寸、文”兩字比走之旁高，稍微寫到豎中線左面一點(diǎn)，離走之旁的距離適中、均勻。5.教師范寫，學(xué)生書(shū)空。6、學(xué)生練習(xí)寫，展示評(píng)議。7、學(xué)習(xí)寫“各”，回憶“冬”的寫法，學(xué)生自己寫。五、課堂小結(jié) 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、復(fù)習(xí)字詞，開(kāi)火車讀、齊讀。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、品讀課文，隨文識(shí)字，感悟課文：1、自由讀第二、三小節(jié)，思考：我的心情的變化與第一小節(jié)中一樣嗎？心情不好使因?yàn)槭裁?？心情好了是因?yàn)槭裁矗?、想象心情，練習(xí)朗讀第二三小節(jié)。3、齊讀最后一小節(jié)，你又這樣的好奇嗎？同桌之間互相問(wèn)一問(wèn)，你有沒(méi)有相似的經(jīng)歷？（指名說(shuō)一說(shuō)）4、你從他身上學(xué)到了什么？（在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題，保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。）5、讀一讀，記一記。自由讀、開(kāi)火車讀、齊讀。三、學(xué)習(xí)寫字1、觀察這四個(gè)字有什么共同之處，有什么不同之處。2、書(shū)空筆順，強(qiáng)調(diào)“伙伴”的筆順。3、觀察占格。（“種”左右同