


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
歌曲卡普里島。2、反復(fù)記號(hào):DCFine教學(xué)目標(biāo):1、能用熱情、明朗的聲音演唱卡普里島。2、初步了解意大利民歌的特點(diǎn)。教學(xué)過程:1、欣賞我的太陽(yáng)等意大利歌曲階段目標(biāo):感受我的太陽(yáng)等意大利歌曲熱情、明朗的特點(diǎn)。師:同學(xué)們,你們知道意大利嗎?生:意大利是歐洲的一個(gè)國(guó)家。師:能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)意大利的了解嗎?生:(參考答案)意大利有著名的水城威尼斯,有比薩斜塔等。師:意大利是歐洲的一個(gè)文明古國(guó),除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外,它的音樂非常著名,特別是他們的民歌,就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。你們知道有哪些意大利歌曲嗎?生:我的太陽(yáng)等。師:除了我的太陽(yáng)外,還有重歸蘇蓮?fù)猩K剁鱽喌?,意大利的民歌熱情、奔放,在世界流傳很廣,有許多世界著名的男高音都出自意大利,如被稱為“世界當(dāng)代三大歌王”之一的男高音帕瓦羅蒂就是意大利的歌唱家,另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家,他們演唱的意大利歌曲我的太陽(yáng),音色高亢、明亮,充滿激情,成為聲樂的經(jīng)典?,F(xiàn)在我們來(lái)聽一聽他們演唱的我的太陽(yáng),感受一下意大利歌曲的魅力。生:欣賞我的太陽(yáng)。2、學(xué)唱卡普里島階段目標(biāo):用熱情、明朗的聲音演唱卡普里島。師:今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首意大利的民歌卡普里島(教師出示卡普里島的圖片或錄像)??ㄆ绽飴u是意大利那不勒斯附近一個(gè)美麗的小島,那里陽(yáng)光明媚,湛藍(lán)的大海和白色的小屋交相輝映,是個(gè)優(yōu)美的旅游勝地。這首歌就像卡普里島一樣充滿了陽(yáng)光,熱情、明朗。現(xiàn)在,先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一遍,聽一聽,這首歌曲的情緒是什么樣的?為什么會(huì)有這樣的感受?生:欣賞歌曲并回答(參考答案:情緒歡快、熱情、明朗)。師:你們注意到?jīng)]有,這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進(jìn)的,前三個(gè)樂句還運(yùn)用了八分休止符,是從強(qiáng)拍的后半拍起唱的,使人感到音樂更加歡快、有活力?,F(xiàn)在我們先來(lái)視唱第一樂段的歌譜。生:視唱第一樂段歌譜。師:同學(xué)們唱得很好,但是,有的同學(xué)后半拍起唱的音還不夠準(zhǔn)確,你們可以先讀“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”,然后唱“”,最后再唱成“”?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。生:練?xí)(個(gè)別學(xué)生視唱,教師糾正)。師:現(xiàn)在我們來(lái)完整地演唱第一樂段,然后唱歌詞。生:演唱。師:這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)(ABA),第一和第二樂段是成對(duì)比的樂段?,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一遍歌曲,聽一聽第二樂段在音樂的構(gòu)成和情緒上有什么不同?生:欣賞歌曲并回答(參考答案:節(jié)奏舒展,旋律較平穩(wěn),優(yōu)美的情緒與第一樂段歡快的情緒形成對(duì)比)。師:對(duì)比是音樂重要的表現(xiàn)手段之一,通過對(duì)比可以使音樂變得更加豐富。下面我們來(lái)視唱第二樂段。生:視唱(先唱譜,后唱歌詞)。師:現(xiàn)在我們完整地演唱歌曲。演唱完第二樂段后再反復(fù)演唱第一樂段。請(qǐng)大家注意課本上的音樂符號(hào)DCFine。這是一種反復(fù)記號(hào),就是唱到DC處從頭反復(fù),再唱到Fine處結(jié)束。生:演唱。師:我們初步學(xué)會(huì)了歌曲卡普里島,哪位同學(xué)能像歌唱家一樣為大家獨(dú)唱。生:獨(dú)唱。3、介紹意大利的音樂文化階段目標(biāo):初步了解意大利豐富的文化。師:意大利是歐洲的文明古國(guó),歷史悠久,文化豐富,出現(xiàn)了許多著名的藝術(shù)家、科學(xué)家,哪位同學(xué)能給大家介紹一下。生:學(xué)生介紹。師:意大利的文化非常豐富。在建筑方面有壯觀的古羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)的遺跡和比薩斜塔,科學(xué)家伽利略曾在比薩斜塔上做過著名的地心引力的實(shí)驗(yàn),從而使比薩斜塔更為著名;在文學(xué)方面有文學(xué)家但丁的神曲;在繪畫方面有畫家達(dá)芬奇的蒙娜麗莎;在音樂方面,有歌劇大師威爾第的茶花女、普契尼的圖蘭多,其中圖蘭多就運(yùn)用了我國(guó)江蘇民歌茉莉花的曲調(diào)?,F(xiàn)在我們來(lái)欣賞其中一個(gè)片段。生:欣賞圖蘭多中的片段。師:意大利的文化不僅是意大利的也是世界的,許多音樂家都創(chuàng)作過以意大利為題材的音樂作品。如俄羅斯柴科夫斯基的意大利隨想曲、柏遼茲的哈羅爾得在意大利、法國(guó)熱南的長(zhǎng)笛曲威尼斯狂歡節(jié)等?,F(xiàn)在我們來(lái)欣賞威尼斯狂歡節(jié)的片段。生:欣賞長(zhǎng)笛獨(dú)奏威尼斯狂歡節(jié)片段。師:意大利的民歌在世界各地更是廣為流傳。燦爛、悠久的歷史文化孕育了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 食堂安全生產(chǎn)責(zé)任
- 電氣安全管理制度
- 2025屆河北省衡水市安平縣安平中學(xué)高一物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析
- 有關(guān)肇事逃逸的法律
- 春季安全生產(chǎn)防范措施
- 建筑工地消防安全責(zé)任制
- 對(duì)國(guó)家安全教育課程的心得體會(huì)
- 公司安全心得體會(huì)
- 道路交通重大事故
- 運(yùn)動(dòng)安全教育
- 林規(guī)發(fā)防護(hù)林造林工程投資估算指標(biāo)
- 四年級(jí)上冊(cè) 口算題 1000題
- 九上道法知識(shí)點(diǎn)梳理(全冊(cè))-九年級(jí)道德與法治上冊(cè)必備知識(shí)梳理總結(jié)(部編版)
- YB/T 5202.1-2003不定形耐火材料試樣制備方法第1部分:耐火澆注料
- GB/T 700-2006碳素結(jié)構(gòu)鋼
- GB/T 41419-2022數(shù)字化試衣虛擬人體用術(shù)語(yǔ)和定義
- GB/T 24218.1-2009紡織品非織造布試驗(yàn)方法第1部分:?jiǎn)挝幻娣e質(zhì)量的測(cè)定
- GB/T 1633-2000熱塑性塑料維卡軟化溫度(VST)的測(cè)定
- 《病毒學(xué)》(研究生)全冊(cè)配套完整課件
- 第十七章其他熔化焊接與熱切割作業(yè)課件
- 腧穴總論 2特定穴課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論