《艾滋病小斗士》第二課時.docx

艾滋病小斗士第二課時教學設計教學目標：1.能流利、有感情地朗讀課文。 2.憑借具體的語言材料，通過抓關鍵詞句品讀感悟，感受恩科西頑強抗爭的精神，理解為什么把恩科西稱為“艾滋病小斗士”。3.懂得科學認識艾滋病，關愛艾滋病人。教學重、難點：憑借具體的語言材料，通過抓關鍵詞句品讀感悟，感受恩科西頑強抗爭的精神，理解為什么把恩科西稱為“艾滋病小斗士”。教具準備：多媒體課件教學過程：一、復習“評價”，激情導入1、通過上節(jié)課的學習，我們知道：2001年6月1日，一位12歲的南非小男孩恩科西去世了，他的死，引起了世界許多人的關注，甚至是領導人的高度評價和由衷贊嘆。文中的兩位領導人是怎么說的？（課件出示兩位領導人的話）讓我們齊讀這兩句話。2、師：一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣。”從兩位領導人的話中，你感受到恩科西是個怎樣的小斗士呢？3、他發(fā)出的聲音是勇敢的，他與艾滋病抗爭的精神是頑強的。這節(jié)課我們繼續(xù)走進恩科西，去感受同艾滋病頑強抗爭的斗士精神，去傾聽這勇敢的聲音，去學習這天災中的榜樣。板書課題，齊讀課題。過渡：默讀課文，邊讀邊想：恩科西在與什么斗？二、揣摩人物言行，感悟人物品質(zhì)。（一）與病魔斗，展現(xiàn)頑強。1指名回答（板書：與病魔斗）。1989年，恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。請默讀課文24自然段。如果用一個詞語來概括，你覺得這是一種怎樣的疾病？2指名交流。你從文中哪些句子里體會到的？哪些詞語最能體現(xiàn)艾滋病的可怕？（出示句子：在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。）通過課前資料收集，你對艾滋病還有哪些了解？（學生介紹）老師也整理了一些資料，請同學們看大屏幕。（課件出示資料）3過渡：就是這樣可怕的病魔正吞噬著南非人民。(生讀：在南非第二個生日。)可是，恩科西呢？（出示句子：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。）4從這句話中你感受到了什么？哪些詞語讓你感受到的？你覺得 “挺” 字在這里還可以怎么理解？5、“挺” 這個字說起來容易， 但做起來談何容易？尤其是對一個年幼的孩子，多少個日日夜夜， 面對病魔一次次無情地攻擊， 他有多少回在生與死的邊緣苦苦掙扎， 他忍受了多少常人難以忍受的痛苦呀！請大家看一段資料，師讀，讀了這段文字， 你有什么感受？6、讀了這一段話之后，請根據(jù)提示，任選其中的一種情景，想象恩科西在痛苦中是怎樣生活的。（課件出示，）(1).當恩科西全身無力時，他依然背著書包(2).當恩科西持續(xù)發(fā)熱、 胸痛咳嗽時，他還是(3).當恩科西體重不到 10 公斤時，他仍然7有感情地朗讀第3段，讓我們感受恩科西面對病魔頑強抗爭的精神。（二）與偏見斗，展現(xiàn)勇敢。1、其實，艾滋病給他帶來的痛苦又何止是身體上的，還有沒有其他方面的？你是從哪里看出來的？2什么是“軒然大波”？為什么事發(fā)生糾紛？人們態(tài)度如何？3師創(chuàng)設情境：想象以下，這是一場怎樣的軒然大波??？那些老師、學生和家長都會有什么樣的反應？出示文字：恩科西9歲了，當他得知明天就要去報名上學時，心里別提有多興奮了。9月1日清晨，天高云淡，風和日麗，小恩科西背著新書包、拉著媽媽的手高高興興地往學校走去?？墒钱斔麄儊淼揭荒昙壗淌視r，卻發(fā)現(xiàn)教室里空無一人。媽媽牽著恩科西來到校長室，驚訝地發(fā)現(xiàn)校長室里已是里三層外三層了，老師、家長還有學生把校長室圍得水泄不通。他們似乎都在和校長大聲爭吵著什么。 課件出示：一年級的老師皺著眉頭憂心忡忡地說道：“ 。”幾位學生家長激動地喊道：“ ?！焙⒆觽兏窃谝黄鸶`竊私語著，有的說：“ 。”有的說：“ ?！边€有的說：“ ?！?這時，恩科西的養(yǎng)母說話了：“ 。”望著這一切，小恩科西 。 （四人一組討論后指名說，注意人物說話的語氣、神態(tài)和動作）5拓展：面對這一切，恩科西是怎樣做的？6恩科西除了與疾病在抗爭還與什么在斗？他的態(tài)度怎樣？（板書：與偏見斗 坦然）從“坦然”這個詞又讓你看到了一個怎樣的恩科西？7感情朗讀第5自然段。恩科西真不愧是一位（艾滋病小斗士）。（三）為他人斗，奉獻愛心。1過渡：如果說這些抗爭只是為了自己，那么他生命的最后三年在世界艾滋病大會上的呼吁，就是為了所有患病兒童而斗。（板書：為他人斗）他一邊頑強地與病魔作斗爭，（生讀：一邊關心和他一樣患病的兒童。）2默讀：默讀58段，快速畫出恩科西在艾滋病大會上說的話。3討論：在恩科西說的話中，哪句最讓你感動？說說你的理由。小組討論，指名交流 。課件出示恩科西說的四句話：要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓更多的人了解艾滋病，關心艾滋病人。4感情引讀四句話：恩科西勇敢地站大家面前，述說自己悲慘遭遇，但他考慮、關心的已經(jīng)不是自己，他大聲地告訴人們5一番震撼人心靈的發(fā)言，傳遍了世界每個角落，越來越多的人開始關注艾滋病人。（課件：關懷艾滋病人的照片）6談論：從這些言語中，你又看到了一個怎樣的恩科西？（富有愛心 志向遠大）四、升華總結。1恩科西的頑強、勇敢、坦然令人感動。但可怕的病魔并沒有因此而停下可怕的腳步。2001年初，恩科西的病情開始惡化，他不得不住進醫(yī)院。每當有人來看望他，他總是試圖對來人笑一笑，后來他連笑的力氣也沒有了。 醫(yī)生說屬于他的時間已經(jīng)不多了，也許 6 個星期， 也許 6 天，也許 6 個小時。養(yǎng)母把他接回在約翰內(nèi)斯堡郊外的家中。發(fā)燒、腹瀉、抽搐接踵而至，他甚至連翻身的力氣都沒有了，和養(yǎng)母的交流也出現(xiàn)了困難，只能輕輕地握一下手。6月1日凌晨5：40，恩科西在睡夢中靜靜地離開了人世，12 歲的他此時體重只有不到 10 千克，他走了，走的悄無聲息，但他短暫的生命歷程，卻綻放出了驚人的美麗。他那震撼人心的呼喊，時刻響在人們的耳邊，留在人們心中。讓我們再次聆聽這勇敢的聲音。2看來這勇敢的聲音，不僅震撼了參加會議的各國代表的心靈。還震撼著我們每個人的心靈。人們把對恩科西的思念轉(zhuǎn)化為實際的行動。聯(lián)合國確定每年的12月1日為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶將會飄揚在全世界的各個角落。同時，各國人們都在身體力行，關心著艾滋病人。簡介“紅絲帶”（課件出示圖片：聯(lián)合國秘書長安南、國家總理溫家寶等一些領導人，都到醫(yī)院看望艾滋病人，并與他們親切握手、擁抱，并與病人共進午餐。學生也加入