第3節(jié)　物體的浮沉條件及應(yīng)用

第3節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用第1課時(shí) 物體的浮沉條件課標(biāo)要求【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道物體的浮沉現(xiàn)象，能從受力分析的角度判斷物體的浮沉狀況.2.知道物體的浮沉條件,能運(yùn)用它解釋浮沉現(xiàn)象.二、過(guò)程與方法1.經(jīng)歷探究物體浮沉條件的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)物體的漂浮、上浮、下沉、懸浮2.提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和探究能力，能把所學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)浮力對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響.2.初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】物體上浮、下沉、漂浮、懸浮時(shí)的條件.【教學(xué)難點(diǎn)】物體浮沉與密度的關(guān)系.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、雞蛋、食鹽、燒杯、水、體積相同的蠟塊和鐵塊、不同濃度的鹽水等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)阿基米德原理內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】教師演示實(shí)驗(yàn)（雞蛋的浮沉），請(qǐng)大家注意觀察:（1）把雞蛋放入盛水的燒杯中，觀察到雞蛋下沉；（2）向水中撒入少許食鹽，并輕輕攪拌，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢上升，停止加鹽，雞蛋懸浮在水中；（3）再繼續(xù)加入食鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋繼續(xù)上升，最后露出水面，漂浮在水面.師：上述三種情況下，雞蛋有幾種狀態(tài)？生：先下沉，接著開(kāi)始上浮至懸?。ㄋ徐o止），后來(lái)又上浮至漂浮.師：回答正確.那雞蛋為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的四種狀態(tài)（下沉、上浮、懸浮和漂?。┠?？這就是物體的浮沉現(xiàn)象，讓我們一起來(lái)探究吧.【合作探究】知識(shí)點(diǎn)1 漂浮、上浮和下沉教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察、思考：（1）出示鐵塊和蠟塊讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)它們體積相等.（2）將體積相同的鐵塊和蠟塊同時(shí)浸沒(méi)在水中后松手.學(xué)生觀察現(xiàn)象并回答：鐵塊沉入杯底而蠟塊上浮最終浮在水面.師 浸沒(méi)在水中的鐵塊、蠟塊（松手前）各受到什么力？生：浮力、重力.師 鐵塊和蠟塊受到的浮力相等嗎？為什么？生：相等.因?yàn)閂排相等，排開(kāi)水的重力相等，根據(jù)阿基米德原理，可知浮力相等.師 既然鐵塊和蠟塊受到的F浮相同，為什么松手后鐵塊沉底而蠟塊上??？學(xué)生思考，教師引導(dǎo):前面我們學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，當(dāng)物體受到的力為非平衡力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就要發(fā)生改變.由此可見(jiàn)，液體中，物體的浮沉取決于什么呢？生：重力、浮力的大小關(guān)系.師 非常好！我們根據(jù)其受力情況分析物體的浮沉條件： （1）分析蠟塊：松手后，浸沒(méi)在水中的蠟塊所受到的F浮G蠟，所以蠟塊上浮.當(dāng)蠟塊逐漸露出水面，V排減小，浮力減小，當(dāng)F浮減小到與重力 G物相等時(shí)，即F浮=G蠟，蠟塊最終漂浮在水面.即：F浮G物,物體上浮，最終漂浮，漂浮狀態(tài)時(shí)，F(xiàn)浮=G蠟.（2）分析鐵塊：松手后，浸沒(méi)在水中的鐵塊所受到的F浮G鐵，鐵塊下沉.到達(dá)容器底部后，鐵塊受到F浮、G鐵和F支，三力平衡，靜止在容器底，我們說(shuō)鐵塊沉底.即：F浮G=，物體下沉，最終沉底.若一個(gè)物體浸沒(méi)在水中，松手后，F(xiàn)浮=G，受力平衡，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即物體懸浮在液體中。板書(shū)：浮沉條件：浸在液體中物體的浮沉取決于物體所受F浮與G物的關(guān)系.（1）當(dāng)F浮G物時(shí),物體上浮，最終漂浮.（2）當(dāng)物體處于漂浮狀態(tài)時(shí)，F(xiàn)浮=G物.（3）當(dāng)F浮G物時(shí),物體下沉，最終沉底.（4）當(dāng)F浮=G物時(shí),物體懸浮師 我們比較一下蠟燭、水、鐵塊的密度大小關(guān)系.生：蠟燭的密度小于水的密度；鐵的密度大于水的密度.知識(shí)點(diǎn)2 物體的浮沉與密度的關(guān)系師 剛才，我們向水中加入食鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮.向水中加入食鹽，水的密度變大，雞蛋受到的浮力增大，大于雞蛋的重力，所以雞蛋就上浮.由此可見(jiàn)，當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體上??；當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí)，物體下沉.板書(shū)：從密度的角度分析物體的浮沉條件：（1）當(dāng)液物時(shí)，物體上浮或漂浮；（2）當(dāng)液物時(shí)，物體下沉或沉底；（3）當(dāng)液=物時(shí)，物體懸浮.【拓展提升】師 下面請(qǐng)大家一起觀察“鹽水選種”的實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)說(shuō)如何判斷哪種稻谷米粒最飽滿，為什么？教師演示實(shí)驗(yàn)：將一把稻谷撒入鹽水燒杯中，一部分稻谷米粒沉入水底，一部分稻谷米粒漂浮在水面上.學(xué)生思考并回答：沉入底部的稻谷米粒最飽滿，因?yàn)槊芏茸畲蟮牡竟瘸寥胨紫?，受到的浮力小于重力；而浮在水面上的稻谷干癟不合格，密度較小.例題1 (用多媒體展示)如圖所示，將兩個(gè)小球放入水中，A球漂浮在水面上（部分露在水面以上），B球下沉至容器底（對(duì)容器底有壓力）已知A、B兩球體積相等則下列說(shuō)法正確的是（ ）AA球所受浮力大于B球所受浮力BA球密度大于B球密度CA球的重力大于B球的重力DA球所受浮力小于B球所受浮力解析：A球漂浮在水面上，B球沉入水底，顯然，A球排開(kāi)水的體積小于B球排開(kāi)水的體積，根據(jù)阿基米德原理，可知，A球所受浮力小于B球所受浮力；又根據(jù)二力平衡條件可知，A球所受浮力等于重力，而B(niǎo)球下沉，說(shuō)明B球的重力大于它所受的浮力，故A球的重力小于B球的重力，從密度的角度，可知A球的密度小于水的密度，B球的密度大于水的密度，故A球密度小于B球密度.答案：D例題2 (多媒體展示)質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心小球，放入水中后，甲球漂浮，乙球懸浮，丙球下沉，位置如圖所示，則( )A.F甲F乙F丙 B.甲乙丙C.V甲V乙V丙 D.G甲=G乙=G丙解析：三個(gè)小球質(zhì)量相等，則有G甲=G乙=G丙；甲球漂浮，有F甲=G甲，甲水；乙球懸浮，有F乙=G乙，乙=水；丙球下沉，有F丙G丙，丙水.綜上可得，F(xiàn)甲=F乙F丙，甲乙丙.由于m甲=m乙=m丙，由=m/V，可得V甲V乙V丙.答案：D【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體的浮沉條件，即浸在液體或氣體中的物體是上浮、懸浮還是下沉，取決于物體所受的浮力與自身重力的關(guān)系.物體的浮沉條件（1）當(dāng)F浮G物時(shí),物體上浮，最終漂浮.（2）當(dāng)物體處于漂浮狀態(tài)時(shí)，F(xiàn)浮=G物.（3）當(dāng)F浮G物時(shí),物體下沉，最終沉底.（4）當(dāng)物體處于懸浮狀態(tài)時(shí)，F(xiàn)浮=G物,【課后作業(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí).教學(xué)反思1.通過(guò)加食鹽改變水的密度實(shí)現(xiàn)雞蛋由下沉變成上浮、懸浮，到漂浮在水面上這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.在探究物體的浮沉條件時(shí)，通過(guò)