高中語(yǔ)文人教版必修三習(xí)題：第二單元 唐代詩(shī)歌+7 李商隱詩(shī)兩首+Word版含答案

7 李商隱詩(shī)兩首 一 課外閱讀 一 2018 福建莆田高三下學(xué)期第二次質(zhì)量測(cè)試改編 閱讀下面這首唐 詩(shī) 完成 1 2 題 送虢州王錄事之任 獨(dú)孤及 謂子文章達(dá) 當(dāng)年羽翼高 一經(jīng)俄白首 三命尚青袍 未遇須藏器 安卑莫告勞 盤根倘相值 試用發(fā)硎刀 1 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 首聯(lián)中的 文章達(dá) 羽翼高 贊美王錄事年輕時(shí)文章通達(dá) 才華橫 溢 B 頷聯(lián)中的 青袍 是唐朝八品 九品官員的官服 借指王錄事官位卑 下 C 第五句運(yùn)用 君子藏器于身 待時(shí)而動(dòng) 的典故 勸誡王錄事韜光 養(yǎng) 晦 D 詩(shī)人同情王錄事長(zhǎng)期沒(méi)能升遷 但又勸他安于低位 不要訴說(shuō)辛勞 解析 A A 項(xiàng) 羽翼高 比喻 志向高遠(yuǎn) 2 同為送別詩(shī) 本詩(shī)尾聯(lián)與王勃的 無(wú)為在歧路 兒女共沾巾 送杜 少府之任蜀州 一聯(lián) 表達(dá)的情感有何異同 解析 此題的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌選材的特點(diǎn)和作者的思想情感 先讀懂這 兩首詩(shī) 根據(jù)具體詩(shī)句分析 獨(dú)孤及的 送虢州王錄事之任 一詩(shī) 首聯(lián) 贊美了王錄事文采出眾 有杰出才能 頷聯(lián)對(duì)其長(zhǎng)期不能升遷的同情 安 慰 頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒 安于低位 尾聯(lián)鼓勵(lì)其不辭辛勞 建功立業(yè) 王 勃的 送杜少府之任蜀州 的尾聯(lián)緊接三聯(lián) 以勸慰杜少府作結(jié) 朋友 即將上任 詩(shī)人勸慰他不要為遠(yuǎn)別而悲傷 雖為送別詩(shī) 但全詩(shī)卻無(wú)傷感 之情 詩(shī)人的胸襟曠達(dá) 語(yǔ)句豪放清新 委婉親切 體現(xiàn)了友人間真摯深厚 的友情 同為送別詩(shī) 比較兩首詩(shī)的尾聯(lián)都有勸勉之意 只是獨(dú)孤詩(shī)重 在表達(dá)對(duì)王錄事到任后施展才華 建功立業(yè)的期許 王詩(shī)則側(cè)重表達(dá)勸 勉雙方不必為離別而傷感的曠達(dá)情懷 答案 都有勸勉之意 獨(dú)孤詩(shī)重在表達(dá)對(duì)王錄事到任后施展才華 建功 立業(yè)的期許 王詩(shī)則側(cè)重表達(dá)勸勉雙方不必為離別而傷感的曠達(dá) 情懷 二 2018 陜西寶雞高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)三改編 閱讀下面的宋詞 完成 3 4 題 鵲橋仙 一竿風(fēng)月 陸 游 一竿風(fēng)月 一蓑煙雨 家在釣臺(tái) 西住 賣魚生怕近城門 況肯到紅塵 深處 潮生理棹 潮平系纜 潮落浩歌 歸去 時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光 我 自是無(wú)名漁父 注 釣臺(tái) 指嚴(yán)光釣臺(tái) 嚴(yán)光 東漢著名隱士 他幫助老同學(xué)劉 秀起兵 劉秀即位后 多次延聘嚴(yán)光 但他選擇垂釣為生 浩歌 指放 聲高歌 3 下列對(duì)這首詞的理解賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 開頭兩句形象地寫出了漁父的生活環(huán)境 一竿 一蓑 是漁父不離 身手的工具服飾 B 釣臺(tái) 點(diǎn)明漁父的住地 下文 時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光 與之呼應(yīng) 表現(xiàn)了 對(duì)嚴(yán)光的完全否定 C 紅塵深處 指人們爭(zhēng)名逐利的中心 漁父不肯去紅塵深處 表現(xiàn)了其 厭惡名利的情操 D 本詞借漁父抒寫詞人的隱居生活和心情 相比唐代張志和的 漁歌子 其情調(diào)還是有些差異 解析 B B 項(xiàng) 表現(xiàn)了對(duì)嚴(yán)光的完全否定 說(shuō)法有誤 作者只是表明自 己比嚴(yán)光隱居的境界更高 并沒(méi)有對(duì)嚴(yán)光 完全否定 4 作者在本詞中借漁父的形象表達(dá)了哪些思想感情 請(qǐng)加以概括 分析 解析 分析詩(shī)歌的感情應(yīng)注意以詩(shī)歌的抒情方式 注釋 標(biāo)題和詩(shī)中的 表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口 答題時(shí)先答出情感 然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容 解說(shuō) 題干要求回答作者在本詞中借漁父的形象表達(dá)的思想感情 注意 通過(guò) 家在釣臺(tái)西住 分析對(duì)悠閑自在生活的向往 通過(guò) 賣魚生怕近 城門 分析對(duì)功名利祿的厭棄 通過(guò)結(jié)尾寫漁父相比嚴(yán)光 表現(xiàn)無(wú)欲無(wú)求 完全隱居的高潔志向 答案 對(duì)悠閑自在生活的向往 家在釣臺(tái)西住 借用嚴(yán)光不應(yīng)光武帝 征召的典故 表現(xiàn)了作者對(duì)悠閑自在生活的向往 對(duì)功名利祿的厭棄 賣魚生怕近城門 漁父以賣魚為生 但他遠(yuǎn)離爭(zhēng)利的市場(chǎng) 更不肯向紅 塵深處追名逐利 表現(xiàn)了作者對(duì)名利官場(chǎng)的厭棄之情 無(wú)欲無(wú)求 完 全隱居的高潔志向 結(jié)尾寫漁父相比嚴(yán)光 連姓名也隱去了 可見(jiàn)其機(jī)心 全無(wú) 隱居比嚴(yán)光更徹底 三 2018 云南師大附中高三高考適應(yīng)性月考卷改編 閱讀下面這首唐 詩(shī) 完成 5 6 題 落 花 李商隱 高閣客竟去 小園花亂飛 參差連曲陌 迢遞 送斜暉 腸斷未忍掃 眼穿仍欲稀 芳心向春盡 所得是沾衣 注 本詩(shī)寫于會(huì)昌六年 公元 846 年 作者正閑居永業(yè) 因陷入 牛李黨爭(zhēng)之中 境況不佳 心情郁悶 迢遞 高遠(yuǎn)貌 此處指落花飛舞之 高遠(yuǎn)者 5 以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 A 全詩(shī)吟詠 落花 表明所寫是暮春時(shí)節(jié) 洋溢著傷春惜花之感 情思 如癡 委婉動(dòng)人 B 頸聯(lián)寫詩(shī)人肝腸寸斷不忍心把落紅掃去 仍然望眼欲穿盼望遠(yuǎn)去的客 人歸來(lái)相聚 C 沾衣 是指落花的花瓣飄落在詩(shī)人的衣襟上 也指淚落衣襟 渲染 了一種凄涼的氛圍 表達(dá)了作者在春盡花謝之時(shí)看花的心意 徒留傷感 D 全詩(shī)基本采用白描 而落花與惜花者之神情全出 在淡淡的背景下 稀 疏的筆意中 表達(dá)了詩(shī)人細(xì)致微妙的情思 把落花季節(jié)寫得愁腸 寸斷 解析 B B 項(xiàng) 盼望客人歸來(lái)相聚 理解錯(cuò)誤 應(yīng)是 仍盼春歸 6 結(jié)合全詩(shī) 分析尾聯(lián)中 芳心 的多層含義 解析 解答此類題目 一般從表層含義入手 分析深層含義 芳心向春盡 所 得是沾衣 意思是 愛(ài)花惜花自然要怨春去得太早 春盡花謝所得的只 是落淚沾衣 結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題 落花 可以知道此處先是嘆息花落 再 結(jié)合注釋 本詩(shī)寫于會(huì)昌六年 作者正閑居永業(yè) 因陷入牛李黨爭(zhēng)之中 境況不佳 心情郁悶 可見(jiàn)詩(shī)人是借嘆息落花來(lái)嘆息自己 語(yǔ)義雙關(guān)顯 示出高明的技巧 使人 花相結(jié)合 答案 尾聯(lián)運(yùn)用了雙關(guān)的手法 一是嘆花 多情的花朵用自己的美艷點(diǎn)綴 春色 最終得到的卻是凋落飄零沾人衣裙的結(jié)局 二是嘆己 我 雖有 憐惜芳菲之心 然而無(wú)計(jì)留春 最終只落得愴然泣下 淚沾衣襟的結(jié)果 借 落花抒發(fā)自己素懷壯志 卻不見(jiàn)用于世的凄婉和感慨 二 語(yǔ)言運(yùn)用 7 2018 河北武邑中學(xué)高三下學(xué)期第三次模擬 下面一則通知在表達(dá)上 有五處不妥當(dāng) 請(qǐng)指出并改正 關(guān)于舉辦中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知 為進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚(yáng)中華文化 學(xué)校將于 4 月 16 日在 圖書館 403 室舉辦關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)講座 現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如 下 一 講座內(nèi)容 本次講座主要牽涉以下節(jié)日 春節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 重 陽(yáng)節(jié)等 二 講座嘉賓 本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的淦老師 他將拋磚引玉 以深入淺出 的語(yǔ)言 豐富詳實(shí)的歷史材料 為大家?guī)?lái)一頓精神上的文化 大餐 三 其他說(shuō)明 請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織 拜托同學(xué)們踴躍參加 準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館 細(xì)心 聆聽(tīng)淦老師的精彩講座 學(xué)校教務(wù)處 2018 年 4 月 10 日 解析 語(yǔ)言得體一般有兩種 一是文體得體 即文章或話語(yǔ)要符合文體的 要求 主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求 比如口語(yǔ)中一般不 要用文言詞語(yǔ)等 一是語(yǔ)體得體 要注意說(shuō)話人的身份 場(chǎng)合 主要表現(xiàn) 為用語(yǔ)的褒貶 謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的得當(dāng)?shù)?此題主要是語(yǔ)體得體 注意謙 敬詞語(yǔ)的運(yùn)用 答案 牽涉 改為 包括 應(yīng)邀 改為 邀請(qǐng) 刪掉 拋 磚引玉 拜托 改為 希望 蒞臨 改為 到達(dá) 8 2018 河北邯鄲高三摸底 下面是語(yǔ)言現(xiàn)象的圖示框架 請(qǐng)根據(jù)圖示 概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò) 50 個(gè)字 解析 先仔細(xì)閱讀圖表 理清圖表內(nèi)容 搞清 聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫 的關(guān) 系 再根據(jù)題目要求 概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征 形成答案注意 內(nèi)容 完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò) 50 個(gè)字 的答題要求 答案 聽(tīng)說(shuō)是前提 讀寫是基礎(chǔ) 聽(tīng)和讀是接受信息 說(shuō)和寫是發(fā)表信息 它們之間是相互聯(lián)系 相互促進(jìn)的 三 片段寫作 9 李商隱在 錦瑟 中運(yùn)用典故寫得含蓄典雅 文采優(yōu)美 請(qǐng)你任選話 題 運(yùn)用典故 寫一個(gè)片段 200 字左右 寫作提示 首先選擇自己熟悉的話題 然后圍繞話題展開聯(lián)想 或是課內(nèi) 背誦的 或是課外積累的 最后 引用名言名句時(shí)應(yīng)注意和上下文的語(yǔ)境 相符 并加以適當(dāng)分析 做到恰當(dāng)貼切 答案 示例一 詩(shī)是色彩斑斕的夢(mèng) 這夢(mèng)里有灞橋傷別的煙柳暮云 有鯤 鵬水擊三千里的羽翼 有小軒窗里默默的相對(duì) 有大漠長(zhǎng)河的遙遙思 念 詩(shī) 是一支神來(lái)之筆 勾勒鸚鵡洲上的芳草 點(diǎn)化二十四橋的明月 渲染香爐峰的紫煙 我愛(ài)詩(shī) 因?yàn)槲译y以抗拒自己的心靈在這美妙的詩(shī)行中與先哲們的 心一起跳動(dòng)的感覺(jué) 難以抗拒讓自己忘情于吶喊者或低吟者所創(chuàng)設(shè)的一 個(gè)個(gè)優(yōu)美意境中的感覺(jué) 詩(shī) 讓我體驗(yàn)屈夫子不能從俗的喟嘆 讓我領(lǐng)略 魏武帝碣石山旁壯心不已的豪情 讓我沉浸于康橋邊靜謐的月夜 讓我品 味雨巷中那份丁香似的憂傷 示例二 古往今來(lái) 因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤認(rèn)知的事例不勝枚舉 李牧一心為國(guó) 大破林胡 開地千里 遁逃匈奴 可謂戰(zhàn)功赫赫 卻因 趙王的不信任而慘遭殺害 最終葬送了趙國(guó)的大好江山 諸葛亮 三顧 頻煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心 卻因?qū)︸R謖過(guò)分信任而誤下軍令 失去 街亭 從而導(dǎo)致 出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 的慘淡結(jié)局 李白 才氣超人 清新庾開府 俊逸鮑參軍 卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊 壯志難酬 可以說(shuō) 歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的 情感情感語(yǔ)錄語(yǔ)錄 1 愛(ài)情合適就好 不要委屈將就 只要隨意 彼此之間不要太大壓 力 2 時(shí)間會(huì)把最正確的人帶到你身邊 在此之前 你要做的 是好好 的照顧自己 3 女人的眼淚是最無(wú)用的液體 但你讓女人流淚說(shuō)明你很無(wú)用 4 總有一天 你會(huì)遇上那個(gè)人 陪你看日出 直到你的人生落幕 5 最美的感動(dòng)是我以為人去樓空的時(shí)候你依然在 6 我莫名其妙的地笑了 原來(lái)只因?yàn)橄氲搅四?7 會(huì)離開的都是廢品 能搶走的都是垃圾 8 其實(shí)你不知道 如果可以 我愿意把整顆心都刻滿你的名字 9 女人誰(shuí)不愿意青春永駐 但我愿意用來(lái)?yè)Q一個(gè)疼我的你 10 我們和好吧 我想和你拌嘴吵架 想鬧小脾氣 想為了你哭鼻子 我想你了 11 如此情深 卻難以啟齒 其實(shí)你若真愛(ài)一個(gè)人 內(nèi)心酸澀 反而 會(huì)說(shuō)不出話來(lái) 12 生命中有一些人與我們擦肩了 卻來(lái)不及遇見(jiàn) 遇見(jiàn)了 卻來(lái)不 及相識(shí) 相識(shí)了 卻來(lái)不及熟悉 卻還要是再見(jiàn) 13 對(duì)自己好點(diǎn) 因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng) 對(duì)身邊的人好點(diǎn) 因?yàn)橄螺呑硬?一定能遇見(jiàn) 14 世上總有一顆心在期待 呼喚著另一顆心 15 離開之后 我想你不要忘記一件