部編版2019-2020學(xué)年度小學(xué)六年級語文下學(xué)期期末測試卷 .doc

部編版2019-2020學(xué)年度小學(xué)六年級語文下學(xué)期期末測試卷 姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)樂園 (共8題；共45分)1. （10分）我會拼，還會寫 zh zhhung hw tnggng jnbi i_shng dnwi xins yzh hj sun_2. （2分）下面讀音完全正確的一項是（ ）。A . 模樣(m yng)B . 熾熱（zh r）C . 玫瑰(mi gu)D . 驟雨(zhu y)3. （8分）形近字組詞盧_ 組_ 期_ 惕_戶_ 租_ 欺_ 踢_(dá)4. （2分）下列句子中關(guān)于“援”的詞語使用正確的是（ ） A . “諾曼底”遇難后，船上的救援工作進(jìn)行得井然有序。B . 大家都慷慨解囊增援災(zāi)區(qū)人民。C . 紅四團(tuán)一定要搶在敵人聲援部隊的前頭。D . 海外華僑也發(fā)來電報支援我軍。5. （6分）照樣子，寫句子亮晶晶 _ _ _斷斷續(xù)續(xù) _ _ _6. （10分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在句子中的橫線上。只要就 不僅而且 一就與其不如 因為所以內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。_見了風(fēng)，_化作一個石猴。眾猴拍手大喊道：“_敢鉆進(jìn)去尋個源頭出來，不傷身體者，我等_拜他為王?！笔颻進(jìn)去，_大聲說道：“列位呵，人而無信，不知其可?！睒蜻吺且蛔?。房內(nèi)_有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，_還很寬闊，能容得千百口老小。石猴笑道：“_在外面受老天之氣，_我們搬到這里來住。”7. （2分）下面句子沒有語病的一句是（ ）A . 生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。B . 目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實(shí)需要大大提高。C . 通過語文綜合性實(shí)踐活動，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力。D . 一進(jìn)入體育場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲。8. （5分）按要求改寫句子。 那些美好的印象，我不會忘記。（改為反問句）桂花紛紛落下來。（改寫為比喻句）雷雨前，人們經(jīng)常可以看到閃電和雷聲。（修改病句）二、 知識回顧 (共3題；共12分)9. （3分）一句話作者是_，這首詩說的一句話是：_。這句話表達(dá)了作者_(dá)。10. （5分）再寫一首托物言志的詩。 11. （4分）按課文內(nèi)容填空?；h落_, 樹頭_ 。兒童 _, 飛入_。三、 口語交際 (共1題；共5分)12. （5分）判斷下列各句采用了哪些人物描寫方法。A.外貌描寫 B.動作描寫 C.語言描寫 D.心理描寫 E.細(xì)節(jié)描寫（1）小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰。_（2）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。_（3）趙氏走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！”_（4）黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。_（5）他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋。_四、 閱讀 (共2題；共41分)13. （16分）閱讀普羅米修斯片段，完成練習(xí)。眾神的lng xi宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fn f火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種。我一定請求他ro sh你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（1）根據(jù)拼音寫出詞語。lng xifn fro sh_（2）宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種后十分憤怒，可以從這個詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的：_。由此可以看出他是一個_的人。（3）“盡管如此”中的“如此”指的是什么？ （4）普羅米修斯不歸還火種的原因是：_。（5）你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？ 14. （25分）閱讀文章，回答問題： 這樣的中國人今天的日本，最美麗的旅游城市，就是京都和奈良，一個世俗，一個出塵。如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。1944年，時任中國戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成的。但梁思成希望美軍能將另外兩個不在中國的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外日本的京都和奈良。1932年，上海淞滬會戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個清華大學(xué)出身的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無醫(yī)無藥殉于陣中。這個年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國空軍雙流基地，一個中國飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射，冒死登機(jī)，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，壯烈殉國。三年后，林徽因依然為這個戰(zhàn)死的中國飛行員寫了一首哀婉的長詩，叫做哭三弟恒。這個中國飛行員，就是林徽因的三弟林恒。因國恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長沙大轟炸的烈火中，謙謙君子的梁思成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會看到日本被炸沉的！”所以當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時，在當(dāng)時的人們看來是一個難以理解的決定，而且，也超出他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項工作時候的情景：“他們住在重慶上清寺中央研究院每天，梁先生拿過來一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國的。當(dāng)時羅哲文雖然沒有仔細(xì)加以辨識，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良?！绷核汲蛇@樣解釋他提出這個建議的原因“要是從我個人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶?！币苍S有人會認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明感到另一種感覺，那就是高貴。高貴到野獸也無法奪去他胸中的仁愛與責(zé)任。至今，依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國，是文明對野蠻的戰(zhàn)爭。那么，有梁先生這樣的中國人，就是在無言地告訴后人，日本人那時是在戕害一個怎樣高貴的民族。這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個男人。梁思成，是那種胸中真正榮有大海的男人。誰能看到這片大海，誰才能配得上梁思成。有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎？我不知道。我只知道在抗戰(zhàn)中，他們曾共同守在貧窮的李莊。那時，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時，林徽因在日日咳血的生死線上掙扎，“幾個月的時間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來水，每日伴隨他們的是臭蟲和油燈。然而，當(dāng)外國友人邀請他們定居美國的時候，這一對苦難中的人拒絕了。他們說，_。林徵因在回答日本人來了怎么辦這句話時，平靜而言:門外不就是揚(yáng)子江么?而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，1945年，盟軍不得不做出對其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。這一次，畫這張圖的，是林徵因。當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬字的中國建筑史，兩個人那時每天為了這部書工作到夜半，竟然欲罷不能。(選文有刪改)【相關(guān)鏈接】梁思成：中國著名的建筑學(xué)家和建筑教育家，申國古代建筑研究的開拓者和奠基者。林徵因：建筑學(xué)家和作家。（1）從敘述順序來看，第五、六自然段都屬于插敘，這兩段文字在文中有什么作用? （2）結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫十五自然段他們說的內(nèi)容。 （3）第十六自然段林徽因的回答，表現(xiàn)了她怎樣的心理或情感? （4）第十九自然段中的兩個竟然能否刪去?為什么? （5）文中的梁思成是一個怎樣的人，請作簡要分析。 五、 作文 (共1題；共5分)15. （5分）習(xí)作選一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。要求：題目自定；2.不少于250字。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)樂園 (共8題；共45分)1-1、2-1、3-1