第9章復(fù)習(xí)課教案

第9 章 壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生所學(xué)壓強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固壓強(qiáng)知識(shí)。2、使學(xué)生感受到物理知識(shí)在生活中的普遍性，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力和積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)突破：鞏固固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)的知識(shí)學(xué)習(xí)方法：探究、討論、歸納、練習(xí)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理：（一）“壓力”“壓力與重力一樣嗎？你能說(shuō)出他們的不同嗎？他們有聯(lián)系嗎？”學(xué)生解答問(wèn)題：作出物體對(duì)支持面的壓力示意圖：（二）固體壓強(qiáng)一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對(duì)地面壓強(qiáng)最小的放置方法是A平放B側(cè)放C豎放D無(wú)法判斷下列事例中，屬于減小受力面積，增大壓強(qiáng)的是A鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上B書包帶寬的比窄的背在身上舒服C把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進(jìn)菜里去D在泥地上墊上一塊大木板，便于人行走（三）液體壓強(qiáng)解答下面問(wèn)題：如上圖所示，a圖底部的橡皮膜向外凸起，則說(shuō)明_，b圖側(cè)壁的橡皮膜向外凸起，說(shuō)明的物理問(wèn)題是_。如圖所示，可以說(shuō)明的物理問(wèn)題是：（1）_。（2）_。下列設(shè)備不屬于連通器的是：A船閘B鍋爐水位計(jì)C水塔的供水系D自來(lái)水筆（四）大氣壓強(qiáng)如圖，將一試管中裝滿水，再將支較細(xì)的試管插入并倒置使試管口朝下，空試管不向下掉，反而上升，這是_把小試管推上去的。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)玻璃管中的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀將A往上噴出 B稍微降下一些C降低到和管外水銀面相平D保持原來(lái)的高度不變做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，下面哪種情況對(duì)管內(nèi)水銀柱的豎直高度有影響A玻璃管的粗細(xì)B玻璃管傾斜C玻璃管插入水銀槽的深度D外界大氣壓變化如圖所示，在托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管傾斜放置，則當(dāng)時(shí)大氣壓為_厘米水銀柱。（五）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系飛機(jī)向前飛行時(shí)，由于機(jī)翼與周圍空氣發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，機(jī)翼上方較下方空氣流速大，所以上方壓強(qiáng)較下方，因此，機(jī)翼上下的壓強(qiáng)差就產(chǎn)生了向上的。二、課堂訓(xùn)練、強(qiáng)化知識(shí)鞏固提高（12）如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線截去一半，則將發(fā)生的變化是 A壓力變小，壓強(qiáng)不變B壓力變小，壓強(qiáng)變小C壓力變小，壓強(qiáng)增大D壓力不變，壓強(qiáng)不變（13）如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線截去一半，則將發(fā)生的變化是 A壓力變小，壓強(qiáng)