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文檔簡介
物態(tài)變化 溫度同步練習 選擇題.針對生活中的一些物理量的估測,下列合理的是() .課桌的高度為.中學生百米跑平出速度為 .人體的體積為.溫暖舒適的氣溫為.一刻度均勻但示數(shù)不準確的溫度計,用它測標準氣壓下冰水混合物的溫度時為,測沸水的溫度時為,若用它來測得室內(nèi)溫度為,則室內(nèi)的實際溫度約為() 填空題.溫度計上的符號表示的是攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的:把在標準大氣壓下 混合物的溫度定為攝氏度, 的溫度定為攝氏度,分別用和表示;和之間分成個等份,每個等份代表。例如,人的正常體溫是 左右(口腔溫度);北京一月份的平均氣溫是“,讀做“負攝氏度,”或“零下攝氏度”。.常用溫度計是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成的,在一個標準大氣壓下,冰水混合物的溫度是 。.有一支溫度計,它上面所標的之間有個刻度線,用它測量溫度時,多次發(fā)覺它和用別的溫度計測量的讀數(shù)不同。于是,小明同學決定檢驗一下。結(jié)果發(fā)現(xiàn):當插在冰水混合物中時,示數(shù)為;當插在實際為的沸水中時,示數(shù)。那么,這支溫度計的實際分度值(每格表示的實際溫度) (選填“大于”、“等于”或“小于”);如果用這支溫度計測得教室里的溫度為(此讀數(shù)有估計值),則教室里的實際溫度為 。.如圖所示,甲是體溫計,乙是實驗室用溫度計,它們都是利用液體 的性質(zhì)制成的??捎脕頊y沸水溫度的是 ;體溫計可以離開被測物體來讀數(shù),是因為體溫計上有個 。體溫計的量程是: 攝氏度。 實驗探究題.我國及世界上絕大多數(shù)國家日常生活中使用瑞典人攝爾修斯創(chuàng)立的攝氏溫度(),美國等少數(shù)國家使用德國人華倫海特創(chuàng)立的華氏溫度(單位符號)。下表為華氏溫度與攝氏溫度的對應關(guān)系,請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)關(guān)系歸納出華氏溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系式。 。 .如圖,有、四種測量水溫的操作。請你評價這四種操作方法的正誤。如果是錯誤的,指出錯在哪里。 : : : :正確。 答案與解析 選擇題 解: 、學校課桌的高度為,故不符合實際情況; 、中學生百米跑的速度約為,故符合實際情況; 、中學生的質(zhì)量為,人體的密度和水的密度差不多,人的體積為m50kg1.0103kg/m3,故不符合實際情況; 、人的正常體溫為,溫暖舒適的氣溫為,故不符合實際。 故選。 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案。 對于生活中數(shù)據(jù)的估測,應從實際的角度出發(fā)進行判斷,也可從自己的角度出發(fā)判斷,如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較,只要相差不大,即該數(shù)據(jù)就是合理的。 解: 設此溫度計測室內(nèi)的溫度為時實際溫度為,由題意知, , 解得:。 故選。 ()溫度計是測量物體溫度的工具,它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的; ()攝氏溫度的規(guī)定:標準氣壓下,冰水混合物的溫度是,沸水的溫度是;在和之間,平均分成等份,每一份就是; ()利用溫度計的實際分度值與標準分度值之間的關(guān)系,可求出實際溫度。 本題考查溫度計的原理以及攝氏溫度的規(guī)定,是學生最容易出錯的題目,解題時注意思路和方法。 填空題3. 解: 攝氏溫度的規(guī)定:把一標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為度,把沸水的溫度規(guī)定為度,分別用和表示。 人的正常體溫是。 故答案為:冰水;沸水;。 攝氏溫標是將一標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為,把沸水的溫度規(guī)定為,在度和度之間等份,則每一份是。 人的正常體溫是。 此題考查了攝氏溫度的規(guī)定和人體的正常體溫,是基礎(chǔ)知識,一定要掌握。 . 解:液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;冰水混合物的溫度是。 故答案為:熱脹冷縮;。 固體溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;氣體溫度計是根據(jù)氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;冰水混合物的溫度是。 實驗室中常用的溫度計是液體溫度計,掌握液體溫度計的正確使用方法和正確讀數(shù)。 . 解: 此溫度計上每格表示的實際溫度為10096-4格10092格,則分度值為10092,這支溫度計的實際分度值大于; 用這支溫度計測得教室里的溫度為,溫度計上的示數(shù)從變化到,變化了格,所以實際溫度為10092格。則教室里的實際溫度為。 故答案為:大于;。 先算出溫度計的實際分度值與標準分度值之間的關(guān)系,再計算用這支溫度計測溫時溫度計的溫度變化,最后把這支溫度計的溫度換算成標準溫度。 本題是溫度計的分度值修正問題,解題的關(guān)鍵是理解溫度計的分度方法,溫度計的實際分度值與標準分度值之間的關(guān)系。 . 解: 體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的??捎脕頊y沸水溫度的是乙;體溫計可以離開被測物體來讀數(shù),是因為體溫計上有個縮口。它的量程是:,分度值為:,此時體溫計的讀數(shù)為。 故答案為:熱脹冷縮;乙;縮口;。 常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的。 體溫計和常用溫度計的區(qū)別有三個:一是量程不同,由于體溫計是測量人體的溫度,所以測量范圍是;二是它的分度值不同,一般溫度計的分度值是,它的分度值是;三是它的構(gòu)造不同,它的玻璃泡上方有一段很細的縮口,遇熱液柱可以通過縮口上升,遇冷液柱會在縮口處斷開而不能自行下降,使用之前必須用手向下甩,才能使停在玻璃管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)。 此題考查的是體溫計的原理、量程、分度值和使用方法,屬于基本技能,需要熟練掌握。 實驗探究題. 解: 設攝氏溫度為()與華氏溫度為()之間的函數(shù)關(guān)系式為,由題意得: , , 由解得:; 即()。 故答案為:()。 設攝氏溫度為()與華氏溫度為()之間的函數(shù)關(guān)系式為,由待定系數(shù)法求出其解。 根據(jù)已知數(shù)據(jù)得到正確的方程組,解方程組得到解析式,是解答此題的關(guān)鍵。 . 答:由圖知: 、溫度計的玻璃泡碰到了容器底; 、溫度計的玻璃泡碰到了容器壁; 、溫度計的玻璃泡沒有完全浸入液體中; 、測量方法正確。 故答案為: 、溫度計的
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