蘇教版二年級數(shù)學下冊期末復(fù)習教案.doc

蘇教版二年級數(shù)學下冊期末復(fù)習教案第 20 頁 共 20 頁教學目標：1、通過復(fù)習，讓學生比較系統(tǒng)地回憶有余數(shù)除法的相關(guān)知識。2、在有層次的練習中深化對有余數(shù)除法知識的理解，進一步鞏固在學習有余數(shù)除法知識過程中所學會的本領(lǐng)，特別是能正確、熟練地掌握有余數(shù)除法的計算方法。3、能針對具體的實際問題，會靈活運用所學的有余數(shù)除法的知識合理地作出判斷和處理。進一步感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重難點：梳理清楚有余數(shù)除法的有關(guān)知識，并能靈活運用。教學準備：課件教學過程：一、導(dǎo)入：同學們，這節(jié)課我們一起來復(fù)習有余數(shù)的除法（板書課題）。請同學們想一想，對于“有余數(shù)的除法”你都掌握了哪些知識？（會口算有余數(shù)的除法、會用豎式計算、會解決問題、余數(shù)一定要比除數(shù)?。┛磥硗瑢W們對“有余數(shù)的除法”掌握得還不錯，今天，我們來復(fù)習一下這些內(nèi)容，相信同學們一定有更大的收獲。二、回顧練習。師：首先，我們來進行“入門練習”1、（）里最大能填幾？要求學生舉手回答，隨機出示答案訂正。6()20()8355()28()4377()40()852此項練習是學習有余數(shù)除法的基礎(chǔ)，學生是必須要掌握的，所以在此練習，讓學生為計算有余數(shù)的除法的口算、豎式和解決問題做鋪墊學生口答。2、分一分。此題全班集體練習，特別注意練習時單位名稱的寫法，為學生自己做練習時做準備。出示課件：（1）有（）個草莓，每個盤里放（）個，放（）個盤，還剩下（）個。（）（）=（）（盤）（）（個）（2）有（）個草莓，平均放在（）個盤里，每個盤里放（）個，還剩下（）個。（）（）=（）（個）（）（個）（學生對于這種有單位名稱的算式，有一定的難度，在學生獨立寫算式之前要進行詳細的指導(dǎo)和講解，充分理解算式的意義，才能為后面的題打基礎(chǔ)。）（3）14個西紅柿，可以怎么分？（）（）=（）（盤）（）（個）（）（）=（）（個）（）（個）指名學生回答，要注意本題中的單位名稱。（設(shè)計意圖：本內(nèi)容的練習是讓學生能根據(jù)圖意來列算式，重點是讓學生看清楚單位名稱，再進行解答，以便更好地理解算式的意義。）3、看圖列算式。（學生自主練習，每人一張作業(yè)紙）13棵椰子樹（ ）（）=（）（棵）（）（棵） （ ）（）=（）（份）（）（棵）20串葡萄：（）（）=（）（串）（）（串） （）（）=（）（份）（）（串）集體訂正，特別強調(diào)先看好單位名稱，再寫出相應(yīng)的算式。師：同學們掌握得非常好，下面我們來進行豎式計算的練習。誰來說說，做豎式計算時要注意什么？（橫式寫得數(shù)、商與被除數(shù)的數(shù)位對齊、余數(shù)要比除數(shù)?。?、豎式計算：（男生做1、2題，女生做3、4題）192237376508注意：認真書寫，用尺子畫線。商要對齊被除數(shù)的個位。余數(shù)要比除數(shù)小。橫式寫上得數(shù)計算結(jié)束后要對照注意的4條進行檢驗。（設(shè)計意圖：豎式練習是本部分內(nèi)容的重點，一定規(guī)范書寫，注意書寫的順序、格式和步驟，讓學生學會用豎式計算。） 指名一生說答案，注意算式的讀法。同桌批改，訂正。師：從剛才的做題當中，我發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的檢驗習慣，而且書寫工整、漂亮。下面我們來運用所學的有余數(shù)的除法解決實際問題。5、解決問題：有44本書，每人6本，可以分給幾人？還剩幾本？a.公園門票每張6元，50元夠買幾張門票？b.有50位小朋友去劃船，每艘船限坐6人，至少需要幾艘船？交流：為什么算式都是一樣的，門票只能買8張，而船卻需要9條呢？（設(shè)計意圖：根據(jù)實際的生活需要解決問題，是本部分內(nèi)容的又一個難點，讓學生學會對問題進行合理的取舍，做到靈活運用。）小結(jié)：看來有時候在解決實際問題時，還要根據(jù)余數(shù)的意義，結(jié)合生活中的需要，對余數(shù)進行合理的取舍，真正做到靈活運用。6、下面我們來進行智力闖關(guān)，看看誰是智力小明星。課件：找規(guī)律：第32只兔子是什么顏色的？三、總結(jié)：師：今天我們一起復(fù)習了有余數(shù)的除法，平時我們學習的知識如果不經(jīng)常復(fù)習，這些知識在我們腦子里就會漸漸模糊，而且凌亂，通過整理，這些知識變得清晰，相互之間又有聯(lián)系，這樣就不容易遺忘。希望同學們在以后的學習當中，及時鞏固復(fù)習、消化，這樣才能牢固掌握所學知識。時、分、秒復(fù)習教案【教學目標】1、在觀察鐘面的過程中加深學生對時間單位的認識，利用時間單位之間的進率進行簡單換算。2、發(fā)展學生的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。3、在回顧時、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、探索實踐的能力以及積極的學習情感與態(tài)度?！窘虒W重點】熟練讀出鐘面上的時刻，畫出鐘面時間【教學難點】理解1時=60分，1分=60秒，說出鐘近正時的時刻【教學準備】多媒體課件，學具鐘、鐘面模型【教學過程】一、引出課題今天我們來上一節(jié)復(fù)習課，課前老師讓大家準備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習什么？板書：時分秒的復(fù)習請同學們回想一下，關(guān)于時分秒，你學會了哪些知識？同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書?！驹O(shè)計意圖】通過猜一猜，直接切入課題，通過看書交流，引起學生對舊知的回憶。二、梳理內(nèi)化 提煉方法全班交流，師隨機引導(dǎo)，并適時板書（1）鐘面鐘面上有12個大格，60個小格。時針走一個大格是1時，分針走一個小格是1分，秒針走一個小格是1秒。（2）時分秒的關(guān)系1時=60分，1分=60秒。（3）1時多長？1分有多長？1秒有多長？（4）會讀鐘面上的時刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時針不好確定時的讀法。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學生回憶歸納本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生由感性認識上升到理性認識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了抽象概括能力，并通過老師的板書設(shè)計感受知識之間的聯(lián)系與區(qū)別。對于讀接近正時的時刻是本節(jié)課的難點之一，特意安排一優(yōu)生講解讀法，很好地突破了難點。三、分層練習 提高能力同學們學會了這么多時分秒的知識，下面老師要考驗大家，能不能利用學過的知識靈活解決問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？易出錯的題目1、乘電梯從1樓到3樓，大約需要10（ ）。2、脈搏跳動75次大約經(jīng)過1（ ）。3、時針走一大格的時間是（ ），分針走一小格的時間是（ ），分針走一圈的時間是（ ）；秒針走一大格的時間是（ ），秒針走一圈的時間是（ ）。4、4：00再過（ ）分是4：35。 6：45再過（ ）分是7：10分。5、時針從6走到11，經(jīng)過（ ）小時；分針從9走到（ ），經(jīng)過40分鐘。做在練習本上，指生讀答案，選1題說說是怎么想出來的2、為了獎勵大家，我們來玩一個游戲，請大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個時刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色?！驹O(shè)計意圖】在層次性的練習中，鞏固所學知識，能夠靈活應(yīng)用。練習1是基礎(chǔ)性練習。練習2我撥你說，撥表的同學必須先想好要撥的時刻時針 、分針指在什么位置，這實際上是對讀時刻的逆向思維，變相增加了讀時刻的難度，采用同桌合作、動手操作的形式，學生很感興趣，課堂效率特別高。3、小麗同學有堅持記日記的習慣，自從學習了時分秒的知識，她專門寫了一篇數(shù)學日記，我們一起來看看。指生讀。數(shù)學日記 我的一天 我每天總是早早起床，把語文書讀20小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以我會花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學。 我家就在學校的對面，今天上學時剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時邊說邊笑地走進了教室。 上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。 為了下午上課有精神，我總會睡30秒鐘的午覺。 放學后，我回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。 晚上，我經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學校有趣的事讓爸爸開心。 我看到有的同學露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問題嗎？盡量讓學生自己分析，師少量補充說明。4、小麗接受了大家的幫助，很快修改了日記，并且在以后的學習中，加倍努力，不僅真正掌握了時分秒的知識，還學會了寫出鐘面時刻542193612108711 ： 時 分 542193612108711 ： 時 分 121110987654321121110987654321 ： 時 分 ： 時 分 5、填上合適的時間單位。（1）電梯從1樓到3樓，大約需要10（ ）。 （2節(jié)語文課的時間是40（ ）。（3脈搏跳動75次大約經(jīng)過1（ ）。 （4）每天工作8（ ）。 （5學生每天大約要睡10（ ）。 （6明吃一頓飯大約要20（ ）。 （7走一大格的時間是（ ），分針走一小格的時間是（ ），分針走一圈的時間是（ ）；秒針走一大格的時間是（ ），秒針走一圈的時間是（ ）?！驹O(shè)計意圖】這道與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的題目，加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生感受到學好了數(shù)學，可以幫助解決生活中的很多問題，數(shù)學非常有用。四、 機動題黑貓警長破案記昨晚，森林王國發(fā)生了一起盜竊案，一個倉庫的玉米被偷光，案發(fā)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一個記錄了案發(fā)時間的破鐘?？上х娒嫔现挥幸桓鶗r針（時針指著10和11正中間）黑貓警長很快用自己的智慧判斷出了大概的作案時間。你知道案發(fā)時間是昨晚的幾時幾分嗎？萬以內(nèi)數(shù)的認識復(fù)習教案一教學目標：1、通過整理和復(fù)習，對整數(shù)加、減法筆算的相關(guān)知識進行歸納和總結(jié)，幫助學生理清本單元所學知識間的關(guān)系，進一步提高學生的計算能力。2、在數(shù)學活動中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望以及參與數(shù)學活動的積極性；3、培養(yǎng)學生對知識進行整理的意識和能力；二教學重點：數(shù)的讀法和寫法，位數(shù)加減法的計算和驗算教學難點：靈活運用數(shù)位順序表，三位數(shù)加減法的計算和驗算三教學方法：指導(dǎo)練習相結(jié)合四問題導(dǎo)入師：同學們喜歡看電視嗎？你知道一臺電視機的價格嗎？老師也帶來了兩臺電視機的價格。請看：（出示商場圖片，上面寫著“32英寸電視機：5123元。50英寸電視機：10000元。）師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？這些數(shù)字都很大，是嗎？我們學過這些數(shù)嗎？今天我們就來復(fù)習有關(guān)這些數(shù)的知識。（板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的認識）五互動合作 交流展示1、知識梳理關(guān)于這個內(nèi)容，你都想起了哪些知識？生：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的比較、近似數(shù)、數(shù)位順序表2、復(fù)習數(shù)位順序表師：數(shù)位順序表是這個單元的基礎(chǔ)，上面所有的知識都是跟它有關(guān)的，首先我們就一起來復(fù)習它吧！那數(shù)位順序表該怎樣畫呢？學生獨立在作業(yè)紙上完成完成后說給同桌聽聽，你是怎樣寫的？生：個位，十位，百位，千位，萬位，省略號學生說說各數(shù)位上數(shù)字的意義3、復(fù)習讀數(shù)、寫數(shù)師：老師在商場里調(diào)查了另外幾種電視的價格，現(xiàn)在我把這些價格在計數(shù)器上表示出來了，你能在數(shù)位順序表上寫出這些數(shù)嗎？出示計數(shù)器，數(shù)字分別為：5126、4305、3003、10000學生獨立寫出這些數(shù)，寫完后展示，并讓學生說說是怎樣寫的。師：會寫這些數(shù)，那你會讀嗎？請學生讀一讀，并說說你是怎樣讀的。小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起，讀數(shù)時中間有零只讀一個，末尾有零不用讀。4、復(fù)習數(shù)的組成師：那這些價格分別表示多少錢呢？比如：5126元是由多少錢組成的？生：5000元+100元+20元+6元師：那我們還可以說5126是由5個千、1個百、2個十、6個一組成的。其它的數(shù)你也能說出他的組成嗎？請學生說說另三個數(shù)的組成小結(jié)方法：千位上是幾就是幾個千，百位上是幾就是幾個百，十位上是幾就是幾個十，個位上是幾就是幾個一。六鞏固拓展1、填空。1.4325是由( )個千，( )個百，( )個十和( )個一組成的。 2.一個數(shù)的千位和個位都是5，其余各位上都是，這個數(shù)是( )。3.用8，6，2，5這四個數(shù)寫出的最大四位數(shù)是( )，最小的四位數(shù)是 ( ) 。4.一個一個地數(shù)，排在8889后面，連續(xù)的5個數(shù)是( )，( )， ( ) ， ( ) ， ( )。5.以下各數(shù)按照從大到小的順序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。2、明寫的是這樣三個數(shù)字：4、7、5。小明的爸爸說：你用這三個數(shù)字，組成一個最大的數(shù)。（課件出示：最大數(shù)）大家一起說小明舉出的這幾個數(shù)字組成的最大數(shù)是，再組一個最小數(shù)。師：組完以后，用最大數(shù)減去最小數(shù)，這道題就是754-457，我們一起來計算。（師教師帶著學生說計算的過程并課件出示說的過程當中教師應(yīng)及時鼓勵。）師：計算的結(jié)果是297，這樣又得到了三個不同的數(shù)字。接著再用這三個數(shù)字2、9、7，再組成最大的數(shù)和最小的數(shù)，分別是多少？師：在用這兩個數(shù)相減，又得到三個數(shù)字，然后呢？我們按照這樣的規(guī)則，把你所寫的那三個數(shù)字組成的數(shù)，一步一步地計算下去，咱們來比一比，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)寫的算式又對又多七布置作業(yè)1、二年級共有學生98人，約是（）人。一個體育館有5002個座位，這個體育館大約可容納觀眾（）人今天月亮山大約游客2000人，請你想一想月亮山實際會有()人。2、一個四位數(shù)，個位上是8，十位上是6，個位上的數(shù)是百位上的2倍，千位上的數(shù)是百位上的數(shù)的2倍，這個四位數(shù)是（）。解決問題的復(fù)習教案教學目標：1知識與技能：通過復(fù)習進一步鞏固所學知識，使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解題方法，提高學生解決實際問題的能力。2過程與方法：使學生參與復(fù)習的全過程，通過合作、交流等活動使學生掌握所學知識。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的認真審題和完成題目后檢查的好習慣，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。教學重點：根據(jù)題目中條件和問題，正確選擇合適的解題方法。教學難點：進一步提高學生解決實際問題的能力。教學過程：一導(dǎo)入課題：師：今天的這節(jié)課要我們共同來完成，為了看同學們的表現(xiàn)老師帶來了一些小獎品，如果哪位同學表現(xiàn)好老師就會送給那個同學。同學們一起來看一下老師都帶來了什么。（把手中的紙袋展示，并粘在黑板上）師：可是老師不知道一共有多少朵，你們能幫老師解決這個問題嗎？（同時把三個紙袋用大括號括起來，并在下面畫上？號）學生自己審題，寫出算式，計算出結(jié)果。完成后匯報。學生的答案可能有：33+8+8=49（朵） 33+82=49（朵）（板書算式，并把？換成49） 可能有很多學生會列分式，對此表示肯定，但是要提醒學生以后要盡量列綜合算式。請學生說出自己思考的過程。師：剛才同學們幫老師解決了問題，表現(xiàn)真棒！那么這節(jié)課我們就來復(fù)習一下第一單元解決問題的內(nèi)容。（板書：解決問題的復(fù)習）二復(fù)習解決應(yīng)用題的過程。1.學生分組討論剛才解決問題時的步驟。2.小組長匯報。教師根據(jù)學生的匯報板書：審題找出條件和問題列式解答檢驗。3.練習。把紙袋中的33朵用“？”代替。請個別學生用自己的語言敘述出題目的意思。學生獨立思考。（1）學生獨立列式計算。學生的列式可能有： 4988=33（朵） 49（8+8）=33（朵） 4982=33（朵）（2）小組長檢查，找出存在異議的題目。（3）集體訂正。鼓勵學生可以用不同的方法來解決同一道問題，提倡一題多解。提示學生做完后一定要檢查。4，指名說一說每件商品的價格.問:求5個練習本和一盒彩筆共花多少錢,怎么列式 指名說解題思路,獨立完成集體訂正.(2)讓學生獨立完成第(2)(3)題指名板演,并說一說自己是怎么想的 集體核對,訂正.(3)問:你還能提出什么問題 讓學生提出來并在書上寫出來,列式解答.集體交流.三課堂練習1根據(jù)學生數(shù)編應(yīng)用題。我們班有男生（ ）人，女生（ ）人，每（ ）名同學一組，全班可以分為（ ）組。2學生自己出一道兩步計算的應(yīng)用題。然后同位交換，寫出答案。教師利用學生自己出的題目進行練習。特別是學生自己有異議的題目。3，華家上半年用電開支如下：一月份：68元； 二月份：50元； 三月份：70元；四月份：75元； 五月份：75元 ；六月份：80元。 ( )月份電費最多。、( )月份電費最少。( )月份和( )月份電費同樣多。最多電費比最少電費多( )元。列式：(5)一月份比六月份少多少元？列式：(6)六月份比四月份多多少元？列式：4，商店原來有25筐桔子， 賣出18筐后， 又運進40筐， 這時商店有桔子多少筐？5，上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛?，F(xiàn)在商店有多少輛童車？四課堂小結(jié)：師：同學們，通過這一節(jié)課的復(fù)習，你覺得自己有了什么進步？把你的進步告訴你們小組的同學們。學生分組活動。請個別學生來說一說。教師總結(jié)：這一節(jié)課我們復(fù)習了應(yīng)用題的解題方法，知道要先讀題，理解題意，找出題目中的條件和問題，利用條件列出算式來解決問題，在做完題目之后一定要注意檢查。 復(fù)習圖形方面的知識 教學目標：知識與技能目標：結(jié)合具體情境和實際測量活動，認識長度單位分米和毫米；初步建立1分米、1毫米的長度觀念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進行簡單的換算。能感知、估計物體的長度，進一步發(fā)展估測意識。過程與方法目標：在實際測量活動中，經(jīng)歷認識長度單位毫米、分米的過程；在具體的情境中，學會選用適當?shù)拈L度單位、尺子進行測量；通過動手、動腦、動口的操作過程建立長度認識。情感與態(tài)度目標：經(jīng)歷實際測量的過程，體會長度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，以及積極參與測量的愿望，體驗數(shù)學學習的樂趣。教學重點及難點：重點：認識長度單位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進行簡單的換算。難點：在具體的情境中，學會選用適當?shù)拈L度單位進行測量，能估計物體的長度。 教具準備 正方體、長方體、三角尺一副、米尺。 教學過程 一、揭示課題 這節(jié)課，我們主要來復(fù)習有關(guān)圖形方面的知識。(出示課題。) 二、長度單位分米、毫米的復(fù)習 1長度單位的復(fù)習。 (1)提問：在日常生活中長度單位有什么用處? 我們學過哪些長度單位?(板書。) (2)請學生比劃l米、1分米、1厘米、1毫米的長度。 在此期間提問：你的直尺大約是幾分米?數(shù)學書的封面的寬大約有幾分米?課桌的長大約有幾分米? (3)請學生們量一量自己鉛筆長為多少厘米，橡皮厚多少毫米。2，面的括號里填上合適的長度單位。（口答）操場跑道長100（）；小紅的鞋子長約20（）；媽媽的褲子長約1（）；數(shù)學課本厚大約1（）；企鵝身高約50（）；小紅的鞋子長20（）；教室長8（）；長頸鹿高約4（）；教室里門高約2（）；教室黑板的寬約1（3，(1)學生們獨立完成。 (2)提醒注意：填寫時應(yīng)與相關(guān)的實物相聯(lián)系。 3長度單位間的進率復(fù)習。 (1)請學生們說一說它們之間的進率。 (板書：米、分米、厘米、毫米） (2)完成期末復(fù)習第7題。 學生們獨立完成。 集體訂正，分別說一說是怎樣想的。 4、量線段、畫線段的復(fù)習。 (1)說一說線段有哪幾個特征?(有兩個端點、是直的。) (2)想一想：怎樣用刻度尺量一條線段的長度?(強調(diào)：要從?？潭攘勘容^好。) (3