《唐雎不辱使命》課件

唐雎不辱使命 戰(zhàn)國(guó)策 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 分析人物性格特征 學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法 2 學(xué)習(xí)唐雎作為小國(guó)之臣卻不畏強(qiáng)暴 敢于斗爭(zhēng) 善于斗爭(zhēng)的精神 3 體會(huì)外交辭令中的語(yǔ)言技巧 復(fù)述故事情節(jié) 開端 秦王不悅 唐雎使秦之因 發(fā)展 秦王施壓 唐雎堅(jiān)定回絕 高潮 天子之怒 唐雎布衣之怒 結(jié)局 秦王色撓 唐雎不辱使命 以現(xiàn)代文的方式表演秦王與唐雎正面交鋒片段 要求如下 1 找出兩位同學(xué) 分別飾演唐雎和秦王 2 飾演者要充分演讀出人物的精 氣 神 3 其他同學(xué)思考 通過(guò)對(duì)話可以看出人物什么樣的性格特點(diǎn) 請(qǐng)同學(xué)們以 句 寫出了 這個(gè)句式品析人物性格特點(diǎn) 例如 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 這句寫出了秦王陰險(xiǎn)狡詐的性格特點(diǎn) 知識(shí)應(yīng)用 同桌相互討論 時(shí)間為3分鐘 從這個(gè)故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人 一個(gè)貪得無(wú)厭 盛氣凌人 陰險(xiǎn)狡詐 驕橫狂暴 外強(qiáng)中干 色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者 一個(gè)愛(ài)國(guó)忠君 從容鎮(zhèn)定 有膽有識(shí) 不卑不亢 具有凜然正氣 不畏強(qiáng)暴智勇雙全的外交家形象 從 唐雎不辱使命 這一故事 我們可以看出唐雎的說(shuō)話技巧體現(xiàn)在哪些方面 唐雎的說(shuō)話技巧 言之有 節(jié) 言之有 據(jù) 言之有 力 否 非若是也 士之怒 與臣而將四矣 今日是也 挺劍而起 啟示一 懂得一個(gè)道理 說(shuō)話技巧在人際交往 尤其是在重要的外交關(guān)系中 起著舉足輕重的作用 要有意識(shí)地鍛煉自己的說(shuō)話能力 培養(yǎng)自己的說(shuō)話技巧 啟示二 培養(yǎng)一種能力 要能夠在我們以后的寫作過(guò)程中 充分運(yùn)用個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn) 提高我們的寫作能力 你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人 遷移訓(xùn)練 晏子 出使楚國(guó)藺相如 完璧歸趙諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒周恩來(lái) 為什么中國(guó)人走路總喜歡低著頭 而美國(guó)人走路總是抬著頭 周恩來(lái)答 基辛格問(wèn) 西方記者 你們國(guó)庫(kù)里到底有多少人民幣 周恩來(lái)答 因?yàn)橹袊?guó)人走的是上坡路 所以總是低頭攀登 而美國(guó)人正在走下坡路 所以兩眼望天 共有十八元八角八分 簡(jiǎn)析下列對(duì)話的言外之意 年代初 周總理接受美國(guó)記者的采訪 隨手將一支美國(guó)派克鋼筆放在桌上 記者 總理閣下 你們堂堂的中國(guó)人 為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢 總理 提起這支筆啊 那可就話長(zhǎng)了 這不是一支普通的筆 而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品 是作為禮物送給我的 我覺(jué)得有意義 就收下了貴國(guó)的這