6最受尊敬的人.doc

靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科美術(shù)班 級四年級執(zhí)筆人閆颯颯執(zhí) 教時 間年 月 日課 題6、最受尊敬的人學(xué)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過觀察抓住人物的主要特征，用繪畫來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。教學(xué)重點教學(xué)難點如何觀察人物的主要特征。如何表現(xiàn)人物的主要特征。教具準(zhǔn)備課件、范作、涂色工具等課時安排1課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生說一說：誰是最受尊敬的人？為什么？（并板書課題）2、 探索新知 教師：生活中有很多值得我們尊敬的人，現(xiàn)在就讓我們走進他們，來看看他們都是誰。 1教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論。 依次出示圖片：解放軍、消防員、醫(yī)生、紡織工、環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民、農(nóng)民工、警察的圖片。 提問：這些圖片展示的是什么職業(yè)的人？ （引導(dǎo)學(xué)生分析、討論。） 提問：他們都很受人尊敬，你們知道為什么嗎？ 小結(jié)：不是只有干出轟轟烈烈的事業(yè)或在社會上做出突出貢獻(xiàn)的名人才值得人們尊敬，生活中默默無聞地為他人做好事，進行奉獻(xiàn)的普通人也同樣值得人們的尊重。 2組織學(xué)生分析人物的特征。 提問：如果你想將你心目中最尊敬的人畫出來，該抓住他們的哪些特征？剛才欣賞的那些不同職業(yè)的人物，你是怎樣一下子認(rèn)出他們的？（小組討論）教師總結(jié)：人物特征，服飾、環(huán)境、物品。3 猜一猜。出示不同職業(yè)人物圖片，讓學(xué)生猜一猜他們是誰？并說出理由。4引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。 教師：請注意觀察，這些肖像作品都抓住了人物的哪些特征？ （引導(dǎo)學(xué)生分析、討論） 教師總結(jié)：通過人物的衣著和工作環(huán)境等。例如：軍人這個職業(yè)可以通過軍人的迷彩服來表現(xiàn)，如海軍的背景可以是大海。出示學(xué)生作品2教師提問：作者怎樣抓住交通警察人物特征的？總結(jié)：服裝、以及背景的熱鬧的馬路與紅綠燈。出示學(xué)生作品3教師提問：作者怎樣抓住軍人的特征的？總結(jié)：軍裝、以及背景。三、能力反饋（學(xué)生動手實踐）提問：肖像畫到底該怎么畫呢？ 播放動畫肖像畫的繪制方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。教師：通過動畫，我們知道了畫肖像畫的方法，那還等什么，趕快用你們手中的畫筆畫出自己心目中最尊敬的人吧！ 作業(yè)要求：根據(jù)自己的感受，畫一幅自己最尊敬的人的作品，要表現(xiàn)出人物的特征和職業(yè)特點。 步驟提示： 1在畫紙上用鉛筆構(gòu)圖，注意構(gòu)圖飽滿。 2突出人物的職業(yè)特點。 3選擇適用的工具：如水彩筆及油畫棒進行涂色，使畫面完整。 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。四、作業(yè)評價 引導(dǎo)學(xué)生自評、互評： 1你的作品是怎樣表現(xiàn)人物特征的？ 2誰畫的人物職業(yè)特點明顯？ 學(xué)生互相欣賞、評述作業(yè)，將優(yōu)秀作品進行全班展覽。鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長大做一個在社會上受尊敬的人。五、本課總結(jié)：我們今天用繪畫的方式來表現(xiàn)自己心目中最尊敬的人。生活中有很多很多的人都值得我們尊重。大家應(yīng)該向這些人學(xué)習(xí)，也做一個讓人尊敬的人好嗎？ 六、拓展延伸 考慮一下，還可以運用什么方法表現(xiàn)“最受尊敬的人”？（拼貼、泥塑等方法） 出示圖片泥塑、拼貼的人物作品。修改意見 最受尊敬的人 特征：服飾、環(huán)境、物品 本節(jié)課我通過談話、看圖片等方式讓學(xué)生對不同職業(yè)有所了解，培養(yǎng)學(xué)生對他們的尊敬之情。同時進一