人教版2020屆九年級上學期語文第一次月考試卷C卷 .doc

人教版2020屆九年級上學期語文第一次月考試卷C卷 一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列句子中劃線的成語運用恰當的一項是（ ） A . 新產品的試驗已到了關鍵時刻，大家做好增壓準備，功敗垂成就在此一舉了。B . 在新開張的商場里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時裝，五彩繽紛的飾物，真令人目不暇接。C . 書法家大筆一揮，運腕揮毫，筆走龍蛇，只見兔起鶻落，作品一蹴而就。D . 北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸無點墨，卻偏好附庸風雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大方。2. （2分）下列句子中沒有語病的一句是（ ）A . 作為一名學生，在學習中遇到問題，應該主動向老師請教，不恥下問。B . 搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。C . 不闖紅燈，是衡量一個公民素質高低的重要標志。D . 這樣可歌可泣的英雄事跡，難道能不使我們感動得淌下眼淚嗎？3. （2分）給下列句子排序，最合理的一項是（ ）因為塵埃和水汽的結合可以變成云滴，成片的云滴就組成了厚厚的云層。溫度太高，不但人類無法忍受，就是地球上的其他生物也會被“烤干”。有了塵埃，就使得近地面的低空多了一層保護膜。沒有塵埃，地球表面將會熱得不得了。云層具有“反光鏡”的作用，可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間，從而有效地削弱了太陽的威勢。A . B . C . D . 二、 情景默寫 (共1題；共7分)4. （7分）古詩詞名句默寫陶淵明在飲酒中表現自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：_，_。周敦頤愛蓮說中的“_，_”告訴我們不要被環(huán)境左右，要在現實生活中堅守高尚的節(jié)操。蘇軾水調歌頭中體現詩人積極人生態(tài)度、表示美好祝愿的句子是：_，_。雨，是大自然的精靈，是文人墨客筆下的愛物，請寫出古詩詞中含“雨”字的詩句（連續(xù)兩句）： _。三、 字詞書寫 (共1題；共20分)5. （20分）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖 ， _ ， _。我市的文明城市創(chuàng)建工作正開展的如火如t_。開山島夫妻哨、雷鋒車組、最美鄉(xiāng)村教師一批富有影響力的典型人物和文明故事，凸顯了港城文明城市建設的新高度。這些人物和故事，或如一陣春風，或如一hng_清泉，給人們以精神的撫慰和心靈的滋潤。日前，“畫說港城漫談文明”系列漫畫創(chuàng)作活動已正式_（A啟動B起動）。多位美術專業(yè)人士將以單zhn_、四格、組圖等多種漫畫形式，_（A繪聲繪色B活靈活現）地描繪港城的美德人物和文明事件，向這座城市中文明的傳遞者致敬。（1）根據拼音寫出漢字。thngzhn如火如_一_清泉單_（2）根據拼音寫出漢字。thngzhn如火如_一_清泉單_（3）在文中空缺處選出合適的詞語。正式_（A啟動B起動） _（A繪聲繪色B活靈活現）地描繪（4）在文中空缺處選出合適的詞語。正式_（A啟動B起動） _（A繪聲繪色B活靈活現）地描繪（5）仿照文中劃線的句子，續(xù)寫兩個句子。（6）仿照文中劃線的句子，續(xù)寫兩個句子。四、 中國名著 (共1題；共10分)6. （10分）名著閱讀，按要求答題。（1）“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！闭垖懗雠c這首詩相關的人和事。 人物： ；事件： 。（2）“天已經亮了，我沒有向國王道賀就跑回家來。因為雖然我建了一件奇功，可是說不定皇帝會對這樣的行為感到憤慨，根據這個國家的法令，任何人不管他的名位怎樣，如果在皇宮院內小便一律處死?！边x段中的“我”是指。“我建了一件奇功”，“我”建的一件奇功是 。五、 綜合性學習 (共1題；共15分)7. （15分）培根先生說過：“知識就是力量。”值此“世界讀書日”之際，九年級某班開展以“經典作品 伴我前行”為主題的綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。 （1）活動中，班級宣傳欄上有兩則材料，請寫出你的探究結果。材料一：“開卷有益”是人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就越要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。材料二： （2）學校計劃開展“經典閱讀”大賽，比賽開始前，記者對部分學生進行了采訪，如果記者問你對此活動的態(tài)度，并闡明理由，你會怎樣回答？ （3）請仿照下面畫波浪線句子的內容和結構仿寫兩個句子。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌 ， 我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文 ， 我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說 ， 我充滿了對精神家園的憧憬讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀下面一首詩，完成后面小題。漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）詩歌首句“塞下秋來風景異”，“異”表現在哪些地方？ （2）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了戍邊將士什么樣的心理？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共10分)9. （10分）閱讀不食嗟來之食，完成文后問題。齊（齊國）大饑（饑荒）。黔敖（齊國的一位富商）為食（準備了食物）于路，以待餓者食之（給他們吃）。有餓者蒙袂（m8i）輯屨（j）（袖子遮著臉，拖拉著鞋），貿貿然（兩眼昏昏無神的樣子）來。黔敖左奉（捧）食，右執(zhí)飲，曰：“嗟（喂）來食！”（餓者）揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”終不食而死。（選自禮記檀弓）（1）上文與魚我所欲也選段中的哪些語句相對應？把它摘錄在下面橫線上。（2）“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語；模仿現代漢語詞典中對成語“拔苗助長”的釋義，試解釋它的意義。【拔苗助長】古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我?guī)椭玳L了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了。（見于孟子公孫丑）后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事?！距祦碇场浚ㄌ崾荆捍痤}不超出100字。故事情節(jié)須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯。）八、 現代文閱讀 (共2題；共25分)10. （5分）讀課文人類的“老師”，學習第三段，這一段主要講了誰是人類的老師？ 11. （20分） 盲人看畢淑敏每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽車，黑就包抄過來。原來這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑_才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。我趕緊買了一份，喜洋洋地覺得帶回光明給親人。之后的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財??！那天你賣的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點也不亮，小得像個螢火蟲尾巴。他愣愣地反塌陷的眼窩對著我，半天才說，對不起，我不知道蠟燭的光該有多大，螢火蟲的尾巴是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我知道黑了，難受。我呆住了。那個漆黑的夜晚，即使燭光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。一個盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。后來，我很長時間沒有到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。我抱奮斗目標那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊？我說，是50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面。我說，這錢是真的。你放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。我知道自己又一次錯了。不知他在哪里學了按摩，經濟上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。閃過他們身旁的時候，聽到盲夫在炫耀地問，怎么樣？我領你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。盲妻不服氣地說，好像你看過似的。盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏首，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時看到這里好景色呢？盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵年，用手看，用鼻子看加起來一點不比別人少啊。他說著，用手捉了妻子的手指，豐粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是姨的。那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。后來盲夫婦有了果實，一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動終有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。（1）找出文中最能詮釋文章題目“盲人看”的語句，并把它寫在下面的橫線上。（2）結合上下文，說說文中“我好悔”和“我知道自己又一次錯了”的原因.“我好悔”：“我知道自己又一次錯了”：（3）作者寫盲人的孩子，突出了孩子的哪些特點？寄予了作者怎樣的情感？（4）結合全文，聯(lián)系生活，說說你對“世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。”這一句話的理解和切身體會。九、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分）與朋友相伴的日子，我們相互鼓勵，共同成長；與父母相伴的日子，我們享受親情，溫暖甜蜜；與書籍相伴日子，我們博覽古今，通曉世事；與夢想相伴的日子，我們不忘初心，堅持奮 請以“與相伴的日子”為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名、地名。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、