六年級(jí)上冊(cè)我喜歡的一種美味學(xué)案.docx

六年級(jí)上冊(cè)我喜歡的一種美味學(xué)案習(xí)作要求：介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。2寫的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。3適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。4交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。教具準(zhǔn)備：相關(guān)美文時(shí)安排：兩時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一時(shí)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣中國(guó)美食體現(xiàn)了中華民族的飲食文化傳統(tǒng)，他與世界各國(guó)烹飪相比，有許多獨(dú)特之處。2出示體現(xiàn)地方特色的美食照片，你看見了什么？能給大家介紹一下嗎？二、學(xué)習(xí)例文，掌握方法這是一位同學(xué)介紹“鴨血粉絲湯”的習(xí)作，我們一起來(lái)讀一讀，看看他是怎樣寫的？2學(xué)生自讀習(xí)作，討論交流。3根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)習(xí)作要點(diǎn)。賞美食（色香俱全）做美食（動(dòng)詞準(zhǔn)確）嘗美食（寫出情趣）三、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味模擬在飯店吃飯前的場(chǎng)景，介紹自己喜歡的美味。介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。2討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，他介紹得怎么樣？3小組討論、評(píng)議4你品嘗之后有什么感受？四、學(xué)生構(gòu)思，練習(xí)寫作第二時(shí)一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。2小結(jié)提出修改意見。3學(xué)生修改。二、佳作欣賞，互評(píng)自改選擇寫的較好的，在班里進(jìn)行賞析。教師側(cè)重選擇兩類：（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。（2）語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)景色、心情、語(yǔ)言等的描寫較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。2教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)一評(píng)，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。3這節(jié)，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對(duì)每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)我們來(lái)精心修改自己的。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái)。4教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫學(xué)生解決，對(duì)部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題隨機(jī)點(diǎn)拔。請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。6小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改教學(xué)反思：本以為這次的習(xí)作不好寫，沒想到孩子們的題材卻非常寬泛，一個(gè)班70多人，竟寫出40多種美味，不但詳細(xì)介紹了美味的色、香、味、形，還生動(dòng)地描述制作的過(guò)程和方法，字里行間流淌著深深的喜愛之情。許多美味的介紹足以讓我垂涎三尺。我想，這要?dú)w功于教材中鴨血粉絲湯這篇范文的引路，學(xué)生確實(shí)從中習(xí)得了不少寫美味的方法。如：如何抓