蒿咀鋪鄉(xiāng)新義務教育課程標準學習培訓方案.doc

新義務教育課程標準學習培訓工作領導小組組 長：呂 峰 蒿咀鋪中心小學校長副組長：趙萬民 蒿咀鋪中心小學副校長 張百勝 蒿咀鋪中心小學教務主任成 員：齊永明 蒿咀鋪中心小學報賬員 梁珠琳 陳家河教學點負責人 虎 強 張舉塬教學點負責人蒿咀鋪中心小學關于義務教育新課程標準培訓學習實施方案一、指導思想課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是教師學科教學活動的指導藍本。學科教師對新課程標準學習和掌握得如何，直接關系到教師對教材的理解、目標的確立、方法的選擇，也直接關系到課堂教學效果是否高效，最終直接影響到教學質(zhì)量的提高。因此，教師對新課程標準的培訓學習顯得尤為重要。在新的課改形勢下，教師要學習新的教學理念，掌握新課程標準，將新課標的目標要求落實到學科教學中去，提高課堂教學效率，提升教學水平，提高教學質(zhì)量。二、培訓內(nèi)容總體學習專家對義務教育新課程標準的解讀，詳細解讀任教學科課程標準。三、培訓目標學校通過組織教師學習義務教育新課程標準，讓廣大教師明確學習課標的重要性以及如何學習課標的思路；通過教研組集中培訓，詳細解讀任教學科課程標準并應用于學科教學；通過學習課標與教學實踐相結合，研究課程標準對學科教學的指導意義并形成案例成果。四、培訓要求1、中心小學、各教學點要高度重視新課標培訓工作，要將新標培訓作為本學期業(yè)務學習的一個重點內(nèi)容，要加強對培訓工作的組織領導。2、通過教研組或教師個人自學的方式分學科學習課程標準，同時要開展討論和交流，研究課程標準在學科教學中的指導和應用。3、組織廣大教師開展培訓學習活動，把學習培訓和平時的教學、教研活動有機結合起來，邊學習、邊教學、邊研究，確保學習培訓效果。4、教師要將學習課標與實際教學有效結合起來，切忌搞成培訓、教學“兩張皮”，要認真分析課標對學科教學的指導作用，將課標理念、目標、要求有效應用于學科教學。5、教師按時記學習筆記（不得少于3萬字），積極撰寫新課標學習心得體會（不得少于5篇）。學習完后寫一篇新課標學習培訓總結，撰寫一篇優(yōu)秀案例、上一節(jié)公開課。6、學校將把學習培訓工作納入考核之中，與教師的年終考核、績效工資認定和職稱評聘掛鉤。五、時間安排：1、2月26日學校召開培訓工作動員會，安排培訓工作。2、3月27日4月27日教師學習任教學科課標。記學習筆記，并撰寫學習心得體會一篇。3、4月28日學校將統(tǒng)一命題組織培訓考試。4、4月29日7月15日教師繼續(xù)學習任教學科課標并應用于教學實踐，分析課標對學科教學的指導意義，研究課堂教學效率如何提高并形成研究成果。上交心得體會一篇和教學案例一篇。并于學習期間進行一次公開課教學。5、7月168月15日：學習總結，整