小學三年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿.doc

小學三年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿 先說說3年級數(shù)學的特點吧3年級的數(shù)學學習已不同於1、2年級了抽象的知識增多了應用題的難度加大這方面對學生意志力的要求更高所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應再加上如果沒有養(yǎng)成好的學習習慣學習的努力程度不夠這樣也就很容易出現(xiàn)學習困難和成績下滑的現(xiàn)象家長要有心理準備不能全責怪孩子 對於3年級的數(shù)學教學來說我覺得應以激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好習慣和教會學習方法為主3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期也是性格形成和習慣培養(yǎng)的重要階段他們大都活潑好動自制力不強情感還比較脆弱思維不夠嚴密課堂40分鐘若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了如果這30分鐘能夠積極思考專心地學是完全能學好的為了提高課堂的學習效率在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件運用多媒體上課優(yōu)點確實比較多學生學習起來更加積極有趣更加輕松愉快因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力但并不是新課上完了他們就學會了因為數(shù)學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握在上完新課后我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題所以練習量是比較大的數(shù)學作業(yè)除了有數(shù)學書上的題、學校定的一本練習冊和一套試卷以外還有區(qū)上發(fā)的校本課程我還選了一套黃岡密卷和其他資料上的一些題復印成試卷給他們做我們平常練習題的難度是絕對高於教材要求的難度的比如說有一次家庭作業(yè)周長計算那一套題的難度就可以接近三年級奧數(shù)題的難度所以有的家長感覺學生做起來有點困難但這個不要緊因為那時才剛上完新課練習量還不夠第二周我還用了三天來專門練習運用這個單元的知識 在平常的教學中我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣課前預習和課后復習的習慣專心聽講的習慣認真做作業(yè)并按時完成的習慣獨立思考的習慣作業(yè)后仔細檢查的習慣及時改正錯題的習慣等等一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的并不是一朝一夕一蹴而就的但一定要堅持下去因為一個好習慣會讓孩子受益終生 在課后輔導方面我覺得還是下了不少功夫經常利用早中晚的課余時間我和陳老師都對學生進行了輔導主要是針對上課沒學好作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學生大多數(shù)同學能當天掌握當天所學的知識但由於有的學生記憶力較差當天掌握了第二天又忘記了又得再輔導 在期末復習階段我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統(tǒng)的復習一邊復習一邊查漏補缺要求學生人人在我這里過關這段時間我覺得孩子們都非常努力相互競爭不懂就問學習成績也有了明顯的進步 一、學好數(shù)學的七個習慣 1、專心聽講的習慣大家思考一下為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明而學習成績則平平為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課學習懸殊會這么大聽課是一個孩子最基本的獲取知識的能力！專心聽講積極回答問題數(shù)學成績不會太差 2、善于求異和質疑問難的習慣愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題”這類題目因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣數(shù)學不是記憶性為主的學科而是思考性為主的學科發(fā)現(xiàn)問題提出問題使孩子養(yǎng)成愛動腦勤于思考的習慣這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮 3、培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣讓孩子自學看書不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學生的看書興趣教給學生看書的方法養(yǎng)成學生看書的習慣培養(yǎng)學生自學能力小學教育網 三年級一班有學生名經過訓練大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步上課能懂得怎樣聽講知道按老師的要求完成作業(yè)能上課積極舉手回答問題同學之間能互相幫助互相學習互相團結個別學生知識的掌握較差有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本注意力不集中理解能力較差因此在今后的教學中要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等 二、取得的成績和經驗： 1.學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力 2.學生體會學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心 3.學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識初步形成觀察、分析及推理的能力 4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣 其他的經驗和總結： 1、運用恰當?shù)慕叹摺W具讓學生在實踐中去獲得知識直觀有效地利用多媒體的聲、像、色把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣在數(shù)學課教學中教具和學具的選用是否恰當對于學生獲取知識的影響體現(xiàn)的很明顯讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便而且組成一個數(shù)時更能顯示“擺”的優(yōu)越性注重微機在課堂中的使用用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣提高活動效果 2、數(shù)學課上強化了知識的趣味性以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育如：數(shù)學家的故事讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神因此在上學期我注意了課內容豐富多采形式多樣富有吸引力激發(fā)了學生參與的興趣學生在數(shù)學課中感到新穎有趣并得到成功的滿足培養(yǎng)對數(shù)學的興趣學生樂在其中堅定學生學好數(shù)學的信心增強了學生的意志力養(yǎng)成了良好的習慣 3、挖掘數(shù)學中知識美的因素數(shù)學本身具有無窮的美妙認為數(shù)學枯燥沒有藝術性這種看法是錯誤的數(shù)學知識的內在魅力可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感因此我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美數(shù)學知識的協(xié)調美數(shù)學語言的邏輯美數(shù)學比例的技巧美引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律收到了良好效果 4、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的愛游戲是兒童的天性絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中學生在玩中學培養(yǎng)了學生的興趣同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦 5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系發(fā)展思維培養(yǎng)能力當學生掌握了基本知識后把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來提高了學生的學習興趣又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力使學生立足實際面向未來進一步實現(xiàn)素質教育 三、存在的不足之處： 1、一部分學生對學習的目的不夠明確方法不對主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合造成了學習差還有一部分是反映問題慢基礎太差 2、在教學中不注意學生知識面的擴展只是一味的教學課本內容教學太死板不夠靈活不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng) 3、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差有待于進一步加強 4、在上課時有時會留下一些小問題比如說有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握還需要課下輔導 5、教師的教育思想有待于進一步更新要多掌握一些現(xiàn)代教育理念并把這種理念轉化為自身的思想切實的知道自己的教育行為 四、今后努力的方向： 1、針對我們班學困生比較多的特點我主要是課上多提問課下多輔導和家長取得聯(lián)系爭取家長的配合不冷眼對待學困生再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導及時對學生進行家訪發(fā)現(xiàn)問題及時解決課后練習要把握訓練的要求和重點要注意調動學生的積極性和主動性再明確要求的前提下盡可能讓學生獨立完成練習內容繼續(xù)抓好常規(guī)管理使學生明確學習的目的和意義以便更好的把全部精力投入到學習中去 2、適當加強口算提前口算教學 口算在日常生活中有著廣泛的應用學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用為了使學生較好的掌握這些口算并為筆算作好準備在教材中分別把口算提到筆算之前教學 3、加強幾何初步知識的教學發(fā)展學生的空間觀念 讓學生運用七巧板拼圖形初步理解所學的圖形之間的關系發(fā)展學生的空間觀念 4、結合教學內容進行德育滲透在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容適當增加