實(shí)習(xí)帶教管理規(guī)定.doc

實(shí)習(xí)帶教管理規(guī)定生效日期：2002年5月7日 修訂日期：2010年5月7日 為加強(qiáng)我院各專業(yè)實(shí)習(xí)帶教的管理，確保實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量，結(jié)合我院績(jī)效考核實(shí)際，特制定此管理規(guī)定。一、實(shí)習(xí)帶教職責(zé)要求（一）恪守醫(yī)德，醫(yī)風(fēng)端正，品行優(yōu)良，作風(fēng)正派，為人師表。（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精于業(yè)務(wù)，具有較扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（三）重教愛(ài)教，對(duì)待實(shí)習(xí)生的思想教育和業(yè)務(wù)教學(xué)工作積極、熱心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“三基”教學(xué)和“三嚴(yán)”訓(xùn)練。（四）嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求組織教學(xué)；備課充分，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)；能及時(shí)檢查修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的病歷；能積極選取教學(xué)病例，開(kāi)展床邊教學(xué)；能為學(xué)生創(chuàng)造較多的動(dòng)手操作及手術(shù)觀摩機(jī)會(huì)，放手不放眼的認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)診療技術(shù)；按要求定期組織教學(xué)查房、病例討論及小講座等教學(xué)活動(dòng)；能積極組織學(xué)生參加院內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)科研意識(shí)。（五）能及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，檢查學(xué)生教學(xué)項(xiàng)目完成情況和轉(zhuǎn)科鑒定表填寫(xiě)情況，實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的品德操行、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等做出評(píng)語(yǔ)。（六）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的身心健康，及時(shí)有效地做好思想生活指導(dǎo)及職業(yè)生涯輔導(dǎo)。二、實(shí)習(xí)帶教考核辦法（一）考核時(shí)間：實(shí)行每月考評(píng)制。（二）考核方式：組織學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)帶教考核評(píng)價(jià)表進(jìn)行考評(píng)。（三）考核指標(biāo)：見(jiàn)附表山東大學(xué)第二醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教考核評(píng)價(jià)表。（四）考核結(jié)果：實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，與科室評(píng)優(yōu)、優(yōu)秀教師評(píng)選、晉職晉級(jí)等掛鉤。三、實(shí)習(xí)帶教獎(jiǎng)懲辦法（一）教學(xué)部定期對(duì)實(shí)習(xí)帶教教師組織考核，考核成績(jī)與教學(xué)相應(yīng)績(jī)效掛鉤。（二）按學(xué)年對(duì)學(xué)生評(píng)議前10名的實(shí)習(xí)帶教教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。（三）實(shí)習(xí)帶教中因管理不到位而影響實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量，在學(xué)校造成不良影響或在學(xué)校組織的理論、技能考核中該科實(shí)習(xí)學(xué)生考核成績(jī)低于全校平均分的，扣該科相應(yīng)帶教教師當(dāng)年實(shí)習(xí)帶教考核總分10分，并在醫(yī)院范圍內(nèi)給予通報(bào)批評(píng)。（四）實(shí)習(xí)帶教中如出現(xiàn)教學(xué)差錯(cuò)事故實(shí)施“一票否決”制。四、此辦法自公布之日起開(kāi)始施行，解釋權(quán)在教學(xué)部。附件：山東大學(xué)第二醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教考核評(píng)價(jià)表KJ016：實(shí)習(xí)帶教管理規(guī)定生效日期：2002年5月7日 修訂日期：2010年5月7日 附件：山東大學(xué)第二醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教考核評(píng)價(jià)表科 室： 被考評(píng)人： 考核時(shí)間： 考核項(xiàng)目考核指標(biāo)考核內(nèi)容分值得分臨床帶教教學(xué)態(tài)度教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心解答學(xué)生問(wèn)題。言傳身教，進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。10教學(xué)內(nèi)容熟練講解大綱規(guī)定的常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷與治療。20指導(dǎo)學(xué)生病史采集、報(bào)告病歷及?？撇轶w，示范指導(dǎo)各類常規(guī)診療操作，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本技能要求。10熟練指導(dǎo)學(xué)生判斷各種常用輔助檢查結(jié)果的臨床意義。10密切結(jié)合病例介紹新知識(shí)及治療進(jìn)展，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。10教學(xué)方法綜合運(yùn)用分管病床、書(shū)寫(xiě)住院病歷、教學(xué)查房、病歷討論、講座及各項(xiàng)技能操作培訓(xùn)等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生臨床基本功訓(xùn)練和臨床思維能力培養(yǎng)。20教學(xué)管理按實(shí)習(xí)大綱要求合理安排學(xué)生實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生日常考勤、出科考試管理，督促和檢查學(xué)生的病歷書(shū)寫(xiě)情況，做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)資料管理及上報(bào)工作。10教學(xué)效果進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生滿意度高。10臨床帶教評(píng)分合計(jì)臨床帶教學(xué)時(shí)（計(jì)算公式：學(xué)時(shí)數(shù)=學(xué)生數(shù)*工作日天數(shù)*0.08*評(píng)分%）專題講座講座效果講座能結(jié)合國(guó)內(nèi)外理論研究及治療進(jìn)展的前沿，面向所在科室所有實(shí)習(xí)學(xué)生。講座組織有序，記錄齊全，教學(xué)效果良好。100專題講座學(xué)時(shí)（計(jì)算公式：學(xué)時(shí)數(shù)=講座次數(shù)*課時(shí)*評(píng)分%）教學(xué)查房教學(xué)規(guī)范具體考評(píng)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)每次教學(xué)查房評(píng)價(jià)表20教學(xué)內(nèi)容具體考評(píng)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)每次教學(xué)查房評(píng)價(jià)表40教學(xué)方法具體考評(píng)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)每次教學(xué)查房評(píng)價(jià)表30教學(xué)效果具體考評(píng)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)每次教學(xué)查房評(píng)價(jià)表10教學(xué)查房評(píng)分合計(jì)教學(xué)查房學(xué)時(shí)（計(jì)算公式：學(xué)時(shí)數(shù)=次數(shù)*課時(shí)*評(píng)分%） 實(shí)習(xí)帶教總學(xué)時(shí)=臨床帶教學(xué)時(shí)+專題講座學(xué)時(shí)+教學(xué)查房學(xué)時(shí)注： 1.若被考評(píng)人未開(kāi)設(shè)專題講座或未組織教學(xué)查房，不對(duì)講座與查房部分評(píng)分