第2課各種各樣的生物

第2課各種各樣的生物 專題一觀察生物 基礎(chǔ)盤點 1 生物與非生物的基本特征 生物區(qū)別于非生物的基本特征主要有 嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) 除病毒外 生物體都由細(xì)胞構(gòu)成 生長 應(yīng)激性 繁殖 遺傳和變異 適應(yīng)并影響環(huán)境 新陳代謝 深化理解 1 下列屬于生物的是 A 鯽魚的肋骨B 鯽魚標(biāo)本C 喝水 的鯽魚D 鯽魚 喝 的水解析鯽魚的肋骨 鯽魚標(biāo)本 鯽魚 喝 的水不具有繁殖 新陳代謝等特點 因此不是生物 喝水的鯽魚 能進(jìn)行新陳代謝 故是生物 C 2 我們在爬山時 可以看到巖石上生長著許多粗糙的東西 這是生物界的開路先鋒 地衣 它們能生長在巖石上并繁殖 這是因為它們能產(chǎn)生一種叫地衣酸的物質(zhì) 該物質(zhì)能腐蝕巖石 起到分化巖石的作用 這說明生物體具有的特征是 A 新陳代謝作用B 遺傳和變異的特性C 適應(yīng)性和多樣性D 能適應(yīng)環(huán)境 也能影響環(huán)境的特性解析地衣酸能腐蝕巖石 分化巖石 這說明地衣能影響環(huán)境 同時 地衣能生長在巖石上并繁殖 這說明地衣能適應(yīng)環(huán)境 D 考點2 會使用放大鏡 顯微鏡觀察生物 b 專題一觀察生物 基礎(chǔ)盤點 1 放大鏡的使用方法 1 一只手拿著放大鏡靠近一只眼睛 另一只手拿著要觀察的物體 放在放大鏡前方 前后移動物體 以獲得放大且清晰的圖像 2 如果所要觀察的物體不能移動 可以同時移動觀察者的頭部和放大鏡 以獲得放大而清晰的圖像 適用于觀察蝸牛等小動物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 而更微小的生物或細(xì)胞等則需用 觀察 放大鏡 顯微鏡 2 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法 1 認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu) 載物臺 通光孔 遮光器 壓片夾 鏡座 鏡臂 鏡柱在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中 和 是顯微鏡最重要的部分 目鏡 鏡筒 物鏡轉(zhuǎn)換器 物鏡 反光鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 目鏡 物鏡 2 顯微鏡所成的像是 像 因此 玻片移動方向與物像移動的方向 3 顯微鏡的使用方法 取鏡 右手握鏡臂 左手托鏡座 輕拿輕放 安放 置身體前方略偏左 鏡筒向前 鏡臂向后 對光 轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器 使 對準(zhǔn)通光孔 然后轉(zhuǎn)動遮光器 讓較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 用左眼向目鏡內(nèi)觀察 同時調(diào)節(jié)反光鏡 光線強(qiáng)時用 光線弱時用 直到出現(xiàn)明亮的圓形視野 放片 把裝片放在載物臺上 使要觀察的部位對準(zhǔn)通光孔 用壓片夾夾住 倒立 相反 低倍鏡 平面鏡 凹面鏡 調(diào)焦 先轉(zhuǎn)動 使鏡筒下降 此時眼睛要側(cè)面注視 防止物鏡壓碎裝片 然后使鏡筒慢慢上升 直到看清物像 再來回轉(zhuǎn)動 直到物像清晰 觀察 看目鏡 右眼同時睜開 便于邊觀察邊記錄 4 物體的放大倍數(shù) 放大倍數(shù) 放大倍數(shù) 溫馨提示顯微鏡的使用方法是重點 特別是玻片移動方向與物像移動的方向相反 物像偏向哪邊 玻片也往哪邊移 這樣可以讓物像成在視野的中央 粗準(zhǔn)焦螺旋 物鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左眼 目鏡 物鏡 深化理解 3 小明選用放大鏡來仔細(xì)觀察蝸牛爬行時的情況 那么小明的正確操作應(yīng)該是在觀察過程中不斷的移動 解析使用放大鏡的過程中 一種是移動物體 一種是移動放大鏡 由于蝸牛不斷的在桌上爬行 因此需要不斷的移動放大鏡以獲得清晰的像 放大鏡 4 在低倍鏡下觀察時視野內(nèi)所見的圖像是 上 和 6 那么載玻片上的圖形是 A 上 和 6 B 下 和 9 C 和 9 D 和 6 解析顯微鏡視野中看到的物像是物體倒立的像 C 5 某同學(xué)用顯微鏡觀察水中的微小生物 圖甲表示顯微鏡視野中微生物游動的方向 為了不使該微生物在視野中消失 則載玻片移動的方向是圖乙中的 A A方向B B方向C C方向D D方向解析顯微鏡視野中看到的物像是物體倒立的像 當(dāng)顯微鏡視野中看到微生物往右下方移 實際它是往左上方移 因此載玻片應(yīng)該往右下方移 D 6 實驗課上 小柯在低倍鏡下看清某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)后 將顯微鏡輕移到小妍面前給她看 而小妍看到的卻是較暗的視野 她首先應(yīng)操作的是 A 目鏡B 物鏡轉(zhuǎn)換器C 反光鏡D 粗準(zhǔn)焦螺旋解析顯微鏡對光結(jié)束后是不能移動的 若移動 必須重新對光 因此要轉(zhuǎn)動反光鏡 C 7 用5 的目鏡和10 的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 細(xì)胞被放大的倍數(shù)是 A 15倍B 50倍C 500倍D 150倍解析顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡和物鏡放大倍數(shù)之積 B 8 2012福州 同學(xué)們還記得觀察 洋蔥表皮細(xì)胞 時的驚喜嗎 下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程 請你按箭頭指示的6個視野順序 一步步地回憶當(dāng)時的操作 并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整 內(nèi)填寫字母 答案 1 反光鏡 2 B 3 C 4 右 5 E 考點3 理解分類是依據(jù)一定的特征逐級進(jìn)行的 b 基礎(chǔ)盤點 1 地球上的生物有幾百萬種 它們具有多種多樣的形態(tài)結(jié)構(gòu) 生理功能和生活習(xí)性 為了更好地認(rèn)識和利用它們 必須依據(jù)一定的特征對它們進(jìn)行逐級分類 深化理解 9 某同學(xué)用學(xué)過的知識將虎 梨 馬尾松 螺 烏龜 蕨等六種生物進(jìn)行分類 結(jié)果如下 首先 他根據(jù) 將他們分為虎 螺 烏龜 梨 馬尾松 蕨 然后他又根據(jù) 將螺 虎 烏龜分為虎 烏龜和螺 最后他又根據(jù)虎 烏龜?shù)?不同將他們區(qū)分開的 能否進(jìn)行光合作用 自己制造有機(jī)物 是否有脊椎骨 胎生還是卵生 或是否 需要哺乳 考點4 識別分類的依據(jù) a 基礎(chǔ)盤點 1 分類的依據(jù)生物的分類是依據(jù)生物在 上的特征來分類 2 分類的單位林耐將生物從高到低分為七個等級 是最低等級 也是分類的基本單位 形態(tài)結(jié)構(gòu) 界 門 綱 目 科 屬 種 種 3 生物 1 多細(xì)胞生物 個體由許多細(xì)胞構(gòu)成有明顯的結(jié)構(gòu)層次 2 單細(xì)胞生物 個體微小 全部生命活動在 內(nèi)完成 4 動物與植物的區(qū)別動物和植物的本質(zhì)區(qū)別是 的不同 動物自身不能制造養(yǎng)料 需要通過攝取食物而獲得養(yǎng)料 植物自身能利用陽光 水 二氧化碳通過光合作用而制造養(yǎng)料 一個細(xì)胞 營養(yǎng)方式 深化理解 10 2010巢湖 生物最基本的分類單位是 A 界B 門C 屬D 種解析生物分類的等級為界 門 綱 目 科 屬 種 界的等級最高 種是分類的最基本單位 D 11 大家都知道松樹和狗 一種是植物 一種是動物 下列選項中說明它們之間最根本的區(qū)別的是 A 松樹固定生活 狗能運動B 狗能繁殖生小狗 松樹不能C 狗能發(fā)出聲音 松樹不能D 松樹自己制造養(yǎng)料 狗通過攝食獲得營養(yǎng)解析動物和植物的本質(zhì)區(qū)別是營養(yǎng)方式的不同 D 12 植物的葉一般呈綠色 但也有一些植物不是這樣的 如紅楓的葉是紅 橙黃或者黃綠色 但我們?nèi)园阉鼩w為植物 這是因為 A 它不能移動B 它能利用陽光 二氧化碳和水進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料C 它不會繁殖D 它只能在陽光照射下生活解析判斷一種生物是不是植物的依據(jù)是它能不能進(jìn)行光合作用 B 13 在對動物進(jìn)行分類時 最重要的是確定分類的依據(jù) 如果有人將貓頭鷹 蝙蝠 啄木鳥歸為一類 將兔 鯊魚 海豚歸為另一類 你認(rèn)為他的分類依據(jù)是 A 陸生或水生B 食草或食肉C 有鱗片或無鱗片D 會飛或不會飛解析先找出每一組生物的共同點 在與選擇支中的內(nèi)容進(jìn)行比對 即可給出正確的答案 貓頭鷹 蝙蝠 啄木鳥是會飛的 而兔 鯊魚 海豚是不能飛的 D 考點5 知道細(xì)菌 真菌 藻類 苔蘚 蕨類的主要特點 a 基礎(chǔ)盤點 1 細(xì)菌細(xì)菌是單細(xì)胞生物 其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁 鞭毛 無核 屬于 細(xì)胞 細(xì)菌按形態(tài)可分為 和 2 真菌酵母菌是單細(xì)胞生物 其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡 真菌沒有 必須靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物獲得營養(yǎng) 原核 球菌 桿菌 螺旋菌 葉綠體 3 藻類 苔蘚類 蕨類 深化理解 14 大腸桿菌屬于細(xì)菌 酵母菌屬于真菌 二者的相同點有 請舉二例 最重要的區(qū)別是 都是單細(xì)胞生物 都是異養(yǎng)生物 都有細(xì)胞壁等 大腸桿菌沒有成形的 細(xì)胞核 而酵母菌有成形的細(xì)胞核 15 有一種植物叫蜈蚣草 它有羽狀復(fù)葉 地下莖 不定根 葉背面有孢子囊 因此推斷它可能屬于 A 種子植物B 苔蘚植物C 藻類植物D 蕨類植物解析因為藻類 苔蘚植物沒有根 種子植物沒有孢子 因此A B C選擇支均可排除 同時該植物符合蕨類植物的特點 有真正的根 莖 葉 用孢子生殖 D 16 2012武漢 某海關(guān)在進(jìn)口食品中 檢疫出一種病原微生物 這種病原微生物為單細(xì)胞 具有細(xì)胞壁 細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 你認(rèn)為這種生物最有可能屬于 A 病毒B 細(xì)菌C 真菌D 霉菌解析細(xì)菌有細(xì)胞壁 沒有成形的細(xì)胞核 B 考點6 知道一些有代表性的無脊椎動物和脊椎動物的主要特點 a 鰓 鰓 肺 肺 肺 恒定 恒定 胎生 哺乳 鯽魚 青蛙 蛇 鴿子 兔子 基礎(chǔ)盤點 1 常見脊椎動物 2 常見無脊椎動物 草履蟲 海蜇 水螅 水母 渦蟲 血吸蟲 蝸牛 烏賊 蚯蚓 蛔蟲 蝦 蟹 蝴蝶 海星 深化理解 17 下列分類中正確的一組是 A 鯽魚 水母 海豚 鯨魚均屬于魚類B 青蛙 娃娃魚屬于兩棲類C 鸚鵡 孔雀 蝙蝠均屬于鳥類D 蛇 蚯蚓 揚子鱷屬于爬行類解析A中的水母身體輻射對稱 攝食和排泄同一個開口 屬于腔腸動物 海豚 鯨胎生哺乳 屬于哺乳類動物 C中的蝙蝠也是胎生哺乳 屬于哺乳類動物 D中的蚯蚓身體有許多體節(jié) 攝食和排泄分兩個開口 沒有脊椎骨 屬于環(huán)節(jié)動物 B中青蛙 娃娃魚都是卵生 幼體都生活在水中 成體都可以上陸地生活 均屬于兩棲類動物 B 18 節(jié)肢動物屬于 填 無脊椎動物 或 脊椎動物 它是動物界中成員最多的家族 節(jié)肢動物的身體 足分節(jié) 有 你認(rèn)為螞蟻 填 是 或 不是 節(jié)肢動物 無脊椎動物 外骨骼 是 知識網(wǎng)絡(luò) 熱點一生物的分類 提示 生物的分類 是學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ) 自然界的生物種類繁多 只有分類以后才能更好地學(xué)習(xí) 考查的方法一般有 根據(jù)分類結(jié)果 提問分類標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn) 對不同類的生物進(jìn)行辨別區(qū)分等 例1 2010嘉興 有著 植物大熊貓 和世界上最長壽樹種美稱的紅豆杉 成為世博會中國館珍稀植物展出品種 紅豆杉因其種子成熟時假皮呈紅色得名 從植物分類上看 紅豆杉屬于 A 被子植物B 裸子植物C 蕨類植物D 苔蘚植物解析紅豆杉有種子 可以確定紅豆杉為種子植物 同時 其種子裸露 假皮呈紅色 因此其為裸子植物 裸子植物還包括鐵樹 柏 松等植物 B 對點訓(xùn)練 1 2010保定 在生物分類的七個等級中 共同特征最多和最少的等級分別是 A 種 界B 門 界C 界 種D 種 科解析生物分類等級越高 共同點越少 分類等級越低 共同點越多 A 對點訓(xùn)練 2 在對動物進(jìn)行分類時 最重要的是先確定分類的思想 如果有人將金絲猴和家兔歸為一類 將家雞和大鯢歸為一類 它的分類標(biāo)準(zhǔn)可能是 A 陸生和水生B 食草和食肉C 恒溫和不恒溫D 胎生和卵生解析家雞和大鯢的生殖方式是卵生 金絲猴和家兔的生殖方式是胎生 D 熱點二顯微鏡的使用 提示 通過顯微鏡能使我們看到更細(xì)微的物體 顯微鏡的正確使用和解決顯微鏡使用過程中遇到的各種問題都是初中科學(xué)考查的重點 考查的內(nèi)容主要有 對光 視野亮度的調(diào)節(jié) 放大倍數(shù)及放大倍數(shù)與觀察到的細(xì)胞個體大小 視野明暗 細(xì)胞數(shù)目等關(guān)系 以及使用粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋注意事項等 例2 用顯微鏡觀察標(biāo)本時 正確的操作順序應(yīng)是 把裝片放在載物臺上 使標(biāo)本位于低倍物鏡的正下方 眼睛從側(cè)面注視物鏡 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0 5cm處 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 調(diào)節(jié)反光鏡 左眼注視目鏡 使視野明亮 用左眼注視目鏡 同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 直到看見物像 再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) 使視野中的物像清晰 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 直到物像清晰 將要觀察的物像移動到視野中央A B C D B 解析本題考查的是使用顯微鏡的步驟 顯微鏡的正確使用步驟是按 對光 放片 調(diào)焦 換用高倍鏡觀察 順序進(jìn)行 對點訓(xùn)練 3 2010菏澤 在利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時 小莉同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野太暗 想調(diào)節(jié)一下 與調(diào)節(jié)視野明暗程度無關(guān)的是 A 反光鏡B 光圈C 鏡頭D 通光孔解析反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩種 使用凹面鏡可以增加視野的亮度 光圈越大 進(jìn)入的光線強(qiáng)度越大 大光圈可以增加光線 在選用高倍鏡時 視野會比使用低倍鏡要暗 D 對點訓(xùn)練 4 2010承德 小明觀察血涂片時 首先看到了圖中 所示的物像 然后進(jìn)行操作觀察到圖中 所示的物像 小明觀察時沒有進(jìn)行的操作是 A 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋D 調(diào)節(jié)反光鏡解析仔細(xì)觀察 兩圖 可以知道 從 到 是由原來低倍鏡觀察換用高倍鏡觀察 在此過程中 需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來改變物鏡的放大倍數(shù) 換用高倍鏡后 不需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 只需轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 將物像調(diào)節(jié)清晰即可 若視野光線不是很合適 也可以調(diào)節(jié)反光鏡 因此本題選C C 對點訓(xùn)練 5 2010嘉興 在明亮的實驗室里做 觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞 實驗時 由于操作上的一些失誤 造成實驗效果不明顯 請分析產(chǎn)生下列結(jié)果的可能原因 寫出一條即可 1 在使用顯微鏡對光時 發(fā)現(xiàn)無論怎樣轉(zhuǎn)動反光鏡視野都很暗 2 在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片時 發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象 光圈太小 物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔或者使用高 洋蔥表皮細(xì)胞未在載玻片上展平或者洋蔥 表皮撕得太厚 倍鏡對光 對點訓(xùn)練 6 在做用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中 將視野亮度調(diào)得暗一些 可以更清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu) 此時除調(diào)節(jié)遮光器 光圈 外 還可以調(diào)節(jié) A 目鏡B 物鏡C 反光鏡D 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋解析調(diào)節(jié)光學(xué)顯微鏡亮度的方法主要有兩種 調(diào)光圈和反光鏡 C 對點訓(xùn)練 7 2010保定 下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述 前一項是操作 后一項是目的 其中正確的是 A 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 換用不同放大倍數(shù)的目鏡B 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使看到的物像更清晰C 調(diào)節(jié)光圈 調(diào)節(jié)視野的大小D 調(diào)節(jié)反光鏡 調(diào)節(jié)物像的大小解析轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 換用不同放大倍數(shù)的物鏡 調(diào)節(jié)光圈 調(diào)節(jié)反光鏡 調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱 B 實驗探究 例3 弗萊明先生最早發(fā)現(xiàn)了抗生素 青霉素 下面是他的研究過程 1 觀察及提出問題 在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中 偶然混入了青霉 在它的周圍沒有細(xì)菌生長 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢 2 建立假設(shè) 下列各項作為這一實驗假設(shè) 最為恰當(dāng)?shù)氖?A 細(xì)菌能產(chǎn)生抑制青霉生長和繁殖的物質(zhì)B 青霉能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)C 青霉能產(chǎn)生抑制細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì)D 青霉與細(xì)菌需要相同的營養(yǎng)物質(zhì) C 3 設(shè)計實驗方案 取一些培養(yǎng)過青霉的培養(yǎng)液 將這樣的培養(yǎng)液滴入生長有細(xì)菌的培養(yǎng)基中 觀察其對細(xì)菌生長的影響 實驗結(jié)果表明 青霉培養(yǎng)液抑制了細(xì)菌的生長和繁殖 4 作出解釋 弗萊明在持續(xù)的研究中分離了青霉培養(yǎng)液中這一物質(zhì) 并將之命名為青霉素 培養(yǎng)液中含有青霉產(chǎn)生的某種物質(zhì) 該物 質(zhì)抑制細(xì)菌生長繁殖 解析 進(jìn)行猜想與假設(shè)要有一定依據(jù) 根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因進(jìn)行推測與假設(shè) 同時在解題中也要注意邏輯的合理性 解釋應(yīng)該根據(jù)實驗結(jié)果 或查閱相關(guān)的資料來完成 根據(jù)題意 青霉的周圍沒有細(xì)菌 說明青霉對細(xì)菌生長有影響 而不是細(xì)菌對青霉有影響 因此A是錯誤的 單就青霉周圍沒有細(xì)菌生長 就得出青霉產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)邏輯不嚴(yán)密 故B也錯誤 D意思是青霉與細(xì)菌需要相同的營養(yǎng)物質(zhì) 則二者應(yīng)該是競爭關(guān)系 不應(yīng)該青霉周圍沒有細(xì)菌生長 C說青霉能產(chǎn)生抑制細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì) 顯然比較合理 培養(yǎng)過青霉的培養(yǎng)液含有青霉產(chǎn)生的物質(zhì) 如果該物質(zhì)能抑制細(xì)菌生長和繁殖 則培養(yǎng)液也能起到抑制細(xì)菌生長和繁殖的作用 8 光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器 下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題 請分析回答 1 上表為三臺顯微鏡不同的鏡頭組合 為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞 需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍 應(yīng)選用顯微鏡的序號是 對點訓(xùn)練 2 2 某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對光時 已將功能