課標(biāo)版2019-2020學(xué)年重慶八中九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷A卷.doc

課標(biāo)版2019-2020學(xué)年重慶八中九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷A卷一、 選擇題 (共16題；共32分)1. （2分）下列成就不屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是（ ）A . 研究生命的起源、進(jìn)化B . 合成新藥物C . 超導(dǎo)體材料的研制D . 開發(fā)氫能源2. （2分）下列實(shí)驗(yàn)室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 錐形瓶：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了”B . 鐵架臺(tái)：“好難受??！我在潮濕的空氣中生銹了”C . 酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”D . 濃硫酸：“我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量怎么增加了”3. （2分）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ）A . 天然氣B . 干冰C . 自來水D . 石灰石4. （2分）硒元素的部分信息如圖所示下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 硒是非金屬元素B . 硒元素的質(zhì)子數(shù)為 34C . 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中 x=18D . 在化學(xué)反應(yīng)中，硒原子容易失去 2 個(gè)電子5. （2分）下列符號(hào)中表示兩個(gè)陰離子的是（ ）A . 2ClB . 2S2-C . 2Fe2+D . O26. （2分）下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2H2+O2 2H2O 說法正確的是（ ） A . 氧氣是一種具有可燃性的物質(zhì)B . 2g 氫氣與2g 氧氣可以恰好反應(yīng)生成4g 水C . 該反應(yīng)方程式可以讀成：氫氣加氧氣在點(diǎn)燃的條件下等于水D . 2n個(gè)氫分子完全反應(yīng)要消耗n個(gè)氧分子7. （2分）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（ ）A . 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B . 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)C . 反應(yīng)中共有兩種元素參與D . 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：28. （2分）下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)關(guān)系不相符的是（ ）A . 酒精用作燃料酒精具有可燃性B . 氧氣用于急救病人氧氣能供給呼吸C . 石墨用作電極石墨具有導(dǎo)電性D . 稀有氣體用作電光源稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑9. （2分）用酸性高錳酸鉀溶液可以測定居室內(nèi)甲醛的含量是否超標(biāo)。相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是4KMnO4 +5CH2O+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5X+11H2O，其中X的化學(xué)式為 （ ）A . COB . CO2 C . H2CO3D . K2CO10. （2分）如圖所示錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中，可能引起安全事故的是（ ） A . 取用液體B . 點(diǎn)燃酒精燈C . 取用固體D . 過濾11. （2分）鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法錯(cuò)誤的一組是（ ）選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)所加物質(zhì)或方法AO2與CO2澄清石灰水B水與白醋聞氣味C金剛石和石墨比較硬度D木炭與二氧化錳粉末觀察顏色A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)，還能表示一個(gè)原子的是（ ）A . Cl2B . NC . CuD . S2-13. （2分）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖： 則下列說法正確的是（ ）A . 圖示中共有4種分子B . 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C . 圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)D . 該圖示不符合質(zhì)量守恒定律14. （2分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)一定條件下給水施加一個(gè)弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖。下列說法正確的是（ ） A . 水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化B . 上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化C . 在弱電場下，水分子從運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)椴辉龠\(yùn)動(dòng)D . 利用該性質(zhì)，人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?5. （2分）如圖所示，下列判斷正確的是（ ） A . 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣B . 氧氣濃度小于19%時(shí)，蠟燭無法燃燒C . 實(shí)驗(yàn)過程中有黑煙，瓶壁有水霧D . 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣16. （2分）某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水由此推知該有機(jī)物（ ）A . 一定含碳、氫、氧元素B . 一定含碳、氫元素，可能含氧元素C . 只含碳、氫元素D . 無法確定二、 填空題 (共5題；共23分)17. （4分）用化學(xué)用語填空。 （1）氮元素_。 （2）兩個(gè)鉀原子_。 （3）三個(gè)氫分子_。 （4）鎂離子_。 18. （3分）金屬鋰被譽(yù)為“21世紀(jì)的能源金屬”，當(dāng)前手機(jī)中廣泛使用的電池，主要是高能鋰電池請(qǐng)回答下列問題： （1）鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示；鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_（填“得到”或“失去”）電子變成離子，其離子符號(hào)為_ （2）金屬鋰除了制造鋰電池外，還可以用于儲(chǔ)存氫氣，其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰（LiH），氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 19. （4分）某中學(xué)化學(xué)課外興趣小組在參觀考查了本地污水處理廠后，設(shè)計(jì)了如圖所示簡易污水處理流程，在實(shí)驗(yàn)室凈化采集到的一瓶污水：（1）某污水處理廠使用的是安全高效消毒劑二氧化氯，其化學(xué)式為_（2）操作的名稱是_，必需用到的玻璃儀器有_（選擇儀器序號(hào)填空：燒杯量筒玻璃棒膠頭滴管漏斗）（3）某污水處理廠使用的是安全高效消毒劑二氧化氯，其化學(xué)式為_20. （6分）請(qǐng)閱讀下面的短文,然后回答有關(guān)問題。 閱兵式背后的化學(xué)知識(shí)今年是我國建國70周年,10月1日在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式。國慶閱兵式上,急速飛翔的戰(zhàn)機(jī)在藍(lán)天中劃出一道道絢麗的彩煙,展示了“彩練舞蒼穹”的絢麗效果。這些彩煙的產(chǎn)生是將航空液體彩色拉煙劑注入飛機(jī)吊艙,通過氮?dú)饧訅簩焺┐怠背鰜?送入發(fā)動(dòng)機(jī)噴出的高溫氣體中,形成的蒸氣遇冷后凝結(jié)成霧,就成為濃濃的彩煙,也許,說是“彩霧”更加合適。本次閱兵使用的彩煙都是我國部隊(duì)的科研人員研制出的“顏色正、濃度高、綠色環(huán)保、無毒無污染”的食品級(jí)材料。閱兵式的末尾,七萬只氣球騰空而起,在天空中架起了一道彩虹。這些氣球均為廠家單獨(dú)定制的專用氣球,采用純天然乳膠制作,在空中上升到一定高度會(huì)自己爆炸,埋在土壤里一個(gè)星期即可降解,不會(huì)污染環(huán)境。由于氣球中充裝的氣體是氦氣,所以氣球也非常安全。（1）工業(yè)生產(chǎn)氮?dú)獾脑鲜莀。 （2）從物質(zhì)變化的類型分析,彩煙”的形成屬于變化_ 填“物理”或“化學(xué)” ；從微觀角度分析,“彩煙”形成過程中發(fā)生變化的微觀本質(zhì)是_。 （3）土壤屬于_ 填“純凈物”或“混合物” 。 （4）閱兵式中所用氣球“安全”的原因是所填充氣體的化學(xué)性質(zhì)_。 （5）上文中提到的環(huán)保措施是_ 寫一項(xiàng) 。 21. （6分）我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷。 （1）請(qǐng)你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：_。（2）煤礦瓦斯爆炸有兩個(gè)必要條件：瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；_。（3）下表是常見三種氣體的爆炸極限，請(qǐng)你據(jù)此判斷：最容易發(fā)生爆炸的氣體是_（4）下列圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是_ A . B . C . D . （5）某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電。這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是_。 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共17分)22. （10分）實(shí)驗(yàn)室可選用下列裝置制取氣體：（1）寫出圖中標(biāo)有、的儀器名稱：_。（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和_(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_，試管口稍向下傾斜的原因是_。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小強(qiáng)應(yīng)如何檢查裝置的氣密性？_。當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是_。小強(qiáng)制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：_。（3）要檢驗(yàn)如下圖二的裝置的氣密性，操作是：先關(guān)閉分液漏斗活塞，向中_，將瓶浸泡在盛有水和冰塊的燒杯中，若中_，則該裝置不漏氣。23. （7分）一天，李老師將一瓶氫氧化鈉溶液帶到教室中，并告訴學(xué)生這瓶試劑是他在兩年前配制的，同學(xué)們聽后立刻產(chǎn)生了兩種猜想：（1）【猜想一】NaOH溶液易與空氣中的CO2反應(yīng)，變質(zhì)生成了Na2CO3；【猜想二】NaOH溶液蓋有膠塞，不可能與CO2反應(yīng)，沒有變質(zhì)【提出問題】怎樣確定這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)呢？【解決問題】取少量的試液于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成，說明猜想一正確，請(qǐng)寫出產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式：_（2）【引出新問題】NaOH溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？同學(xué)們經(jīng)過思考設(shè)計(jì)了如下方案：已知BaCO3為不溶于水的白色固體【方案一】向集滿CO2的塑料瓶中倒入一定量的該試劑，擰緊瓶塞振蕩，若瓶子變癟則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；【方案二】取少量試劑于試管中，向其中滴加酚酞試液，若溶液變成紅色則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；【方案三】取少量試劑于試管中，向其中滴加Ba（OH）2溶液，然后再滴加酚酞試液，若溶液變成紅色，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；【方案四】取少量試劑于試管中，滴加BaCl2溶液至剛好不產(chǎn)生沉淀為止，再向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液，若溶液變成紅色則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)【討論與交流】你認(rèn)為哪個(gè)方案合理？_，為什么？（若不合理也請(qǐng)說明理由）方案一：_；方案二：_；方案三：_；方案四：_（3）【收獲與啟示】談一談你從不合理，因?yàn)槎趸家材軌蛉苡谒?，使瓶?nèi)氣壓減小，塑料瓶變癟該實(shí)驗(yàn)中獲得的啟示或收獲（談一點(diǎn)即可）：_四、 計(jì)算題 (共1題；共9分)24. （9分）“宏微觀相結(jié)合”、“定性研究和定量研究相結(jié)合”是研究化學(xué)反應(yīng)的重要方法以下是運(yùn)用上述方法認(rèn)識(shí)紅磷燃燒反應(yīng)的過程，請(qǐng)完成下列問題 （1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：_； （2）定性認(rèn)識(shí)，從宏觀角度講，該反應(yīng)產(chǎn)生了新的物質(zhì)五氧化二磷；從微觀角度講，該反應(yīng)產(chǎn)生了新的_； （3）定量認(rèn)識(shí)，從宏觀角度講，_的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的P2O5的質(zhì)量；從微觀角度講，磷、氧_的總個(gè)數(shù)在反應(yīng)前后保持不變； （4）現(xiàn)有62g紅磷，要使其完全燃燒，至少需要O2多少克？（需寫出計(jì)算過程） 第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共16題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-