初中教學(xué)工作存在的問題及改進(jìn)建議.doc

精品文檔初中教學(xué)工作存在的問題及改進(jìn)建議一、近年來初中教學(xué)工作存在的問題 近年來，通過廣大教育工作者的辛勤努力，我區(qū)初中教學(xué)工作取得了顯著成績，有了長足發(fā)展，但也存在著一些問題，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)認(rèn)識： 1、班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績前后差距大，甚至成垂直落差。學(xué)習(xí)尖子生不少，但學(xué)困生亦不少。課堂教學(xué)教師真正做到面向全體學(xué)生非常困難，普及與提高的矛盾突出。2、初中生處在成長發(fā)育期，思想波動大，初中生打架斗毆、吸煙喝酒、逃學(xué)、上網(wǎng)、早戀等問題在很多學(xué)校都有不同程度的發(fā)生，且有上升趨勢，德育管理難度加大。3、教研活動的質(zhì)量不高，流于形式。在學(xué)校教學(xué)工作中，存在著教研活動表面化、形式化，在觀念上認(rèn)識不到位，重視不夠，活動的實(shí)效性欠缺；活動隨意性大。課堂教學(xué)改革應(yīng)摒棄功利主義，形式主義，應(yīng)加強(qiáng)與傳統(tǒng)教學(xué)的整合研究，傳統(tǒng)的并不一定是壞的。 4、課堂教學(xué)質(zhì)量、集體備課的實(shí)效性有待提高，學(xué)科發(fā)展不平衡。應(yīng)加強(qiáng)有效課堂的探索研究，不斷提高教學(xué)效率，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化能力和水平。5、教育浮躁現(xiàn)象，工作流于表面，積極性不高，職業(yè)倦怠現(xiàn)象。二、對今后初中教學(xué)工作的建議1、積極推動課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，積極進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探索研究，“兵教兵”，一起成長，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 2、要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。教育方法上，切實(shí)把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，把知識傳授和良好行為習(xí)慣、優(yōu)秀道德品質(zhì)養(yǎng)成教育結(jié)合起來，將德育工作貫穿和滲透到每一門課程、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)學(xué)校活動、學(xué)校環(huán)境的每個(gè)角落和每個(gè)教職工的一言一行之中，做到潛移默化、循循善誘。（1），主題班會、團(tuán)隊(duì)會、綜合實(shí)踐等活動形式，是學(xué)生增強(qiáng)德育體驗(yàn)、積累德育感受、提高德育內(nèi)化的實(shí)踐活動，因此，要開全開齊。（2）壯大優(yōu)秀德育工作者群體。一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。二是建立全員參與的德育制度。（3）是學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行德育工作管理機(jī)制，加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德和育人規(guī)律的培訓(xùn)。強(qiáng)化“以人為本”的思想，樹立“德育無小事，育人有我責(zé)”的意識，努力克服以罰代教，簡單粗暴，流于形式，失之表面的方法，不斷總結(jié)和提升德育工作經(jīng)驗(yàn)和特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實(shí)效方面取得顯著成效的先進(jìn)典型。 3、抓住教學(xué)中心，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)一步統(tǒng)一實(shí)施素質(zhì)教育與全面提高教育質(zhì)量的認(rèn)識，樹立“質(zhì)量立教”的觀念，把“質(zhì)量”作為學(xué)校的生命線，理直氣壯抓好教學(xué)，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，認(rèn)真抓好教學(xué)的各項(xiàng)措施。必須扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益。加強(qiáng)教學(xué)過程中的檔案資料的建設(shè)，收集、整理、歸類，做到規(guī)范化、科學(xué)化管理，具有真實(shí)性。 一是管理抓落實(shí)。突出教學(xué)工作的中心地位，增強(qiáng)問題意識，要經(jīng)常深入一線把握教學(xué)情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)本校教學(xué)存在的問題，并采取扎實(shí)的措施解決實(shí)際問題。要充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)校廣大教職員工和學(xué)生的積極性，明確責(zé)任，獎懲分明。二是備課抓實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo)，教師課前鉆研教材、研究學(xué)生，課后及時(shí)反思，總結(jié)補(bǔ)充。加強(qiáng)集體備課研究，努力提高教師工作積極性，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；同時(shí)，結(jié)合教師的自身優(yōu)勢和本班學(xué)生的實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。三是課堂抓效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，抓好知識落實(shí)，守好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。要關(guān)愛了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要“以學(xué)定教”，有針對性開展課堂教學(xué)。四是作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，增強(qiáng)實(shí)效性。做到精選、精練、精批、精改。嚴(yán)格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。五是輔導(dǎo)抓針對性。要針對不同班級、不同學(xué)生采取不同的方式，注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定時(shí)間、定對象、定內(nèi)容，要注意采用集中上課、面批、談話等多種形式。六是考試抓科學(xué)性?？荚囀窃u價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。要努力提高各種檢測、考試命題的規(guī)范性和科學(xué)性，重視其對課堂教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩?教學(xué)研究要服務(wù)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)用研究，注重應(yīng)用實(shí)效，強(qiáng)化成果推廣。開展教學(xué)研究必須做到與學(xué)校日常的教學(xué)工作、教學(xué)活動緊密地結(jié)合起來，緊緊圍繞課程改革中出現(xiàn)的新問題，確立一些有研究價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義的課題，注重研究實(shí)效，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。當(dāng)前，幾個(gè)研究的重點(diǎn)：一是研究教材。二是研究課堂教學(xué)效益的提高。三是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。大力開展教學(xué)研究活動，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法。從而促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、共同成長。使學(xué)校成為研究型學(xué)校，教師成為研究型教師。 4、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要