二年級語文上冊預(yù)習(xí)單.doc

2015學(xué)年第一學(xué)期二年級語文上冊預(yù)習(xí)單班級 姓名 二年級語文預(yù)習(xí)方法課文預(yù)習(xí)方法：步驟一：通讀課文，給課文標(biāo)上自然段。步驟二：再次通讀課文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典給不懂的字標(biāo)上拼音。試著用自己喜歡的方法記住本課要求認(rèn)的字并組詞，仔細(xì)觀察生字在田字格的位置，并試著分析字形（一看結(jié)構(gòu)、二看橫中線、三看豎中線）。認(rèn)真讀本課的生字組詞2遍。步驟三：根據(jù)【預(yù)習(xí)單】有感情地朗讀課文以及完成有關(guān)練習(xí)。語文園地預(yù)習(xí)方法：步驟一：通讀語文園地中的詞語及短文。步驟二：生字表（二）識字。第一單元1.第一單元共有篇課文和“語文園地一”組成。課文分別是、和。2.這一單元課文都寫大自然美景的課文。不同的是：秋天的圖畫是寫的金秋時(shí)節(jié)的美麗圖畫；黃山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黃山上創(chuàng)造了惟妙惟肖、趣味橫生的奇石（ ）、（）、（）這些奇石多因其外貌而得名。而且一塊奇石，就是一個(gè)美麗的童話。；古詩兩首選取的是蘇軾 的和杜牧的，是兩首描寫深秋時(shí)節(jié)美景的古詩；語文園地一鼓勵(lì)孩子們由文中走向生活，走進(jìn)秋天，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美。3.“語文園地一”中的“口語交際”的內(nèi)容是；“展示臺”是讓同學(xué)們展示（）。識字1導(dǎo)語：秋天來了，我們幾個(gè)都是描寫秋天的詞語，趕快把我們讀出來，認(rèn)識一下我們吧！【預(yù)習(xí)提示】這篇課文講的是什么季節(jié)的景物？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏3.你能用什么辦法記住下面的字：1宜2層3盡4染5疊6翠7爽8壯9谷10登11華能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。景色宜人瓜果飄香5.你還能收集一些關(guān)于秋天的詞語嗎？寫在下面的橫線上。 6.搜集與課文有關(guān)的資料。秋天的景色美嗎？秋天都有哪些成熟的莊稼和水果，說給家長聽一聽吧！1秋天的圖畫導(dǎo)語：秋天來了，又是一個(gè)成熟的季節(jié)，看，大自然為我們展示了怎樣的一副畫卷呢?讓我們帶著興奮和好奇來預(yù)習(xí)課文吧。【預(yù)習(xí)提示】小朋友，你知道是誰畫出了秋天美麗的圖畫嗎？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。圖畫梨樹燈籠波浪高粱燃燒勤勞3.你能用什么辦法記住下面的字：圖梨籠浪梁燃勤勞能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。圖畫勤勞5.本文主要寫了一幅（）的圖畫，課文中寫到的水果有（），寫到的莊稼有（），寫到的動(dòng)物有（ ），最后寫了是（ ）畫出的這幅圖畫。6.課文中為什么說“山野就是美麗的圖畫”，課文中又寫了哪些具體的景象呢？想一想，寫下來吧！ 2黃山奇石導(dǎo)語：大自然中真的有石頭像猴子一樣嗎？還有大公雞也能跑到了山頂上？那到底是什么地方呢？讓我們到黃山去看一看吧。【預(yù)習(xí)提示】找一找，說一說黃山都有哪些奇石？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。秀麗 神奇 尤其 陡峭 翻滾 啼叫奇形怪狀金光閃閃3.你能用什么辦法記住下面的字：1區(qū)2尤3其4仙5盤6胳7膊8巨9當(dāng)10脖11著12形13狀能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。奇形怪狀金光閃閃5.本文主要寫了聞名中外的（ ）風(fēng)景區(qū)的奇石，先寫了（ ），接著寫了（ ），又寫了（ ）最后寫了（ ），寫出了這里石頭的奇特。6.查找有關(guān)黃山的資料，最好是從網(wǎng)上看看黃山奇石的圖片，有條件的還可以打印出來和同學(xué)分享。3植物媽媽有辦法導(dǎo)語：生活中，媽媽無微不至的關(guān)心著我們，讓我們走進(jìn)大自然，看看植物媽媽們有什么好辦法照顧自己的孩子呢?！绢A(yù)習(xí)提示】植物媽媽們用什么方法讓自己的孩子旅行？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。旅行 鎧甲 山洼 豆莢 觀察 四海為家3.你能用什么辦法記住下面的字：1旅2蒲3降4娃5紛6蒼7洼8啪9炸10蹦11察12識能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。旅行四海為家5.這篇課文是一篇（），全文共分為（ ）個(gè)小節(jié)。課文中寫了（ ）位媽媽有辦法，分別是（）、（）和（ ），她們的辦法分別是（）、（ ）、（）。我還知道大自然中的好媽媽，是（ ）。4古詩兩首導(dǎo)語：現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，我們觀賞了美麗的大自然景色，那古代的詩人們又為我們留下了哪些描寫秋天美景的詩句呢？讓我們抓緊時(shí)間去讀一讀吧！【預(yù)習(xí)提示】你能把詩背下來嗎？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。擎雨蓋 傲霜枝 橙黃橘綠 楓林 霜葉3.你能用什么辦法記住下面的字：劉菊殘橙橘徑斜楓于君能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)好景二月花5.課文中兩首詩都寫了秋天的美景，不同的是第一首詩先寫了兩種植物都枯萎凋謝了，分別是（ ）和（ ），然后感慨一年最好的景色是（）時(shí)；第二首詩則寫詩人游玩的路上停下車來欣賞路邊的（ ），贊嘆楓葉比（ ）還要紅。6.認(rèn)真體會(huì)下面的詩句，想一想句中的意思是什么？一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 第二單元導(dǎo)語：同學(xué)們，課堂內(nèi)外，同學(xué)之間，一定發(fā)生過許多難忘的事吧！你的學(xué)校生活是不是特別豐富多彩呢？讓我們一起走進(jìn)第二單元，感受一下吧！1.看看目錄，說說本單元共有幾篇課文？課題分別是什么？2.自由讀讀本單元的課文，想想這幾篇課文分別寫了什么？想一想，填一填吧?。ㄖ惶钚蛱枺┮恢曜隙∠阄疫x我一分鐘難忘的一天（ ）寫了我們把紫丁香悄悄栽在深夜工作的老師的窗前；（）告訴我們要相信自己，向熱愛集體，熱愛勞動(dòng)的同學(xué)學(xué)習(xí)；（）告訴我們要珍惜每一分鐘，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成好習(xí)慣。（）寫了“我”為鄧爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演。3.說說“語文園地二”中的“口語交際”的內(nèi)容是什么？“展示臺”讓我們展示什么？準(zhǔn)備好字典，我們要學(xué)習(xí)部首查字法。識字二導(dǎo)語：校園生活多么多姿多彩??！書上的小朋友都在干什么呢？讓我們一起去看看吧！【預(yù)習(xí)提示】小朋友，請你在課文中圈出表示動(dòng)作的動(dòng)詞。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)本課。2.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。1棋2彈3鋼4琴5胡6戲7喂8鴿9養(yǎng)10航11模能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 我還能用（ ）的辦法記住： 3.仿寫詞語。例：（練）書法（）作業(yè)（）碗筷 （ ）電視 （ ）桌子例：唱（京戲）聽（ ） 讀（ ） 想（ ） 拿（ ）4.課本中出現(xiàn)的這些活動(dòng)，你都做過哪些？你們學(xué)校里還有哪些活動(dòng)？ 5一株紫丁香導(dǎo)語：老師每天給我們上課，批改作業(yè)非常辛苦，課文中的這些小朋友為老師做了什么呢？快打開書看看吧！【預(yù)習(xí)提示】說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。老師笑臉小院枝葉窗口休息 唱歌盛開感謝消除眨眼又香又甜3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。1株2踮3院4除5疲6倦7牽8困能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 我還能用（ ）的辦法記?。?4.寫出下列詞語的反義詞。疲倦（ ） 安靜（ ） 掛牽（ ）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我們悄悄把一株（ ）栽在老師窗前，讓它和老師做伴。綠葉沙沙，那是我們在給老師（ ），滿樹盛開的花兒，那是我們的（ ），夜深了，讓花香伴隨老師做個(gè)（ ）的夢。6.老師很辛苦，說一說你打算為你的老師做些什么？6我選我導(dǎo)語：你是班干部嗎？你們班里怎樣選班干部呢？走進(jìn)課文，看看王寧同學(xué)是怎樣做的吧！【預(yù)習(xí)提示】王寧選自己做什么？為什么要選自己？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。補(bǔ)選 靜悄悄 愣住 親切 掌聲3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。1委2補(bǔ)3室4寧5愣6切7集8掌能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 我還能用（ ）的辦法記?。?4.結(jié)合上下文理解詞語。（寫在課本上）補(bǔ)選愣住5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我們班的勞動(dòng)委員（）轉(zhuǎn)學(xué)了，林老師開班會(huì)時(shí)，（）站起來說：“我選我。”因?yàn)樗胍蚶钚∏鄬W(xué)習(xí)，愛（ ），愛（ ）。大家都為他（ ）。5.王寧為什么要選自己做勞動(dòng)委員？在課文中畫出來。說一說：同學(xué)們?yōu)槭裁唇o他鼓掌？7一分鐘導(dǎo)語：小朋友們喜歡睡懶覺嗎？多睡一會(huì)兒，只不過是放松了一下自己，結(jié)果卻帶來很多不必要的麻煩。今天，我們就一起來看看文中的小朋友只不過多睡了一分鐘，都帶來哪些麻煩？【預(yù)習(xí)提示】你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。鬧鐘哈欠遲到背著嘆氣決定 后悔書包3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。1鐘2零3嘆4悔5鬧6哈7遲能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 我還能用（ ）的辦法記?。?4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。眼看決定后悔5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了元元在上學(xué)前多睡了（ ），結(jié)果帶來的是（）分鐘的遲到。當(dāng)元元趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校已經(jīng)（ ）了，他（）著臉，（）著頭，坐到自己的座位上，他非常的（）。6.讀課文，畫出元元兩次嘆氣的相關(guān)句子，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情，反復(fù)朗讀，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。7.討論：小朋友們，你覺得元元多睡的這一分鐘重要嗎？為什么？（說給父母、同學(xué)聽）8難忘的一天導(dǎo)語：同學(xué)們，你還記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？今天，讓我們一起走進(jìn)難忘的一天，去看看鄧爺爺和一位小朋友之間發(fā)生的故事吧！【預(yù)習(xí)提示】“我”為什么一開始比較緊張，后來一下子就平靜了下來？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。計(jì)算機(jī)冒著嚴(yán)寒展覽館慈祥握住和藹可親操縱笑容普及燦爛責(zé)任3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。怦容燦冒握容燦爛仔細(xì)能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。冒著和藹可親仔細(xì)地5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了我在（）年（）月（）日為（ ）做電子計(jì)算機(jī)表演并受到了（ ）的稱贊，同時(shí)也知道了自己肩上的責(zé)任重大。6.朗讀第二、三自然段3-5遍，思考：為什么“我”的心一開始“怦怦地跳個(gè)不?！焙髞怼耙幌伦泳推届o了下來”？（從文中找出相關(guān)語句畫出來）7.收集與課文相關(guān)的資料有關(guān)鄧爺爺?shù)膱D片。與鄧爺爺有關(guān)的資料和小故事。第三單元1.第三單元主要由識字3 和“語文園地三”組成。2. 這一單元課文都是圍繞“愛祖國”來寫的。不同的是： 寫的是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)； 展現(xiàn)了熱烈的國慶場面； 寫了我國首都北京的美麗壯觀與巨大變化； 描寫了2001年人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)和自豪： 流露出了作者盼望臺灣回歸、祖國統(tǒng)一的愿望。3.“語文園地三”中的“口語交際”的內(nèi)容是 ；“展示臺”是讓同學(xué)們展示（ ）。識字3導(dǎo)語：你們喜歡三字經(jīng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫祖國壯麗山河的三字經(jīng)吧！【預(yù)習(xí)提示】臺灣在哪兒？為什么說臺灣和大陸是一家？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。神州 華夏 山川 民族 奮發(fā) 朝夕 中華3.你能用什么辦法記住下面的字（只寫生字的序號）。1神 2州 3川 4涌 5島6隔 7峽 8與 9陸 10民 11族 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用減一減的辦法記住: 4.通過查工具書理解詞語(寫在課本上)。 朝夕5.課文寫了我們中華民族的山川（ ），臺灣島與（ ）是一家，各民族正在為振興（ ）而努力。6. 仔細(xì)讀課文，想一想課文中提到的“神州”“華夏”“中華”指的是什么？練習(xí)有感情地朗讀課文。7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）黃河、長江、長城、珠峰的圖片或文字資料。（2）你是什么民族，有什么風(fēng)俗習(xí)慣。（3）我們祖國還有哪些民族。9 歡 慶導(dǎo)語：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？如何來為祖國媽媽慶祝生日呢？讓我們帶著興奮和好奇來預(yù)習(xí)課文吧！【預(yù)習(xí)提示】十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。舉起 旗幟 奏起 樂曲 歡慶3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號）慶 獻(xiàn) 幟 潔 奏 曲 億 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。 奏起 歡慶5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這首小詩寫了在（ ）月（ ）日這一天，田野、楓林、（ ）、（ ）、（ ）一起來為祖國媽媽慶祝生日。6.畫出文中你喜歡的詩句，多讀幾遍，并說說你為什么喜歡它？練習(xí)有感情地背誦這首小詩。7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）新中國是在（ ）年（ ）月成立的。（2）搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。我們自己是什么民族，有什么風(fēng)俗習(xí)慣。10 北京導(dǎo)語：北京是我國的首都，是祖國的心臟。今天，讓我們帶著對北京的向往和憧憬去預(yù)習(xí)課文吧！【預(yù)習(xí)提示】課文寫了北京哪些美景？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 莊嚴(yán)美麗來來往往 高樓大廈 名勝古跡 川流不息3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。1央 2瓦 3莊 4嚴(yán) 5闊 6碑 7周 8似 9拼 10案 11壇 12跡 13廈 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用數(shù)筆畫的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。川流不息5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ）是我國的首都，是一座（ ）的城市。（ ）在北京城的中央。北京還有（ ）的柏油馬路，（ ）的立交橋，（ ）的公園和新建的高樓大廈。6.讀課文，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？把它抄寫在下面的橫線上。 7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）北京的名勝古跡。 （2）北京的巨大變化。 11 我們成功了導(dǎo)語：你感受過成功的喜悅嗎？讀讀我們成功了一課，想想誰干什么成功了？【預(yù)習(xí)提示】體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。不約而同 人如海 歌如潮歡樂的海洋 激動(dòng)的淚水 歡樂的人群3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。1訊 2傳 3約 4聚 5揮 6鑼 7呼 8擊 9擁 10抱 11淚 12克 13揚(yáng)能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用歸類識字的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。涌 聚集 不約而同5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文描寫的是( )年( )月（ ）日的夜晚，北京（ ）成功后人們( )的心情和( )的場面。6.讀課文，邊讀邊思考：你從哪些詞語哪些句子體會(huì)到人們的心情是激動(dòng)、高興的,并練習(xí)有感情地朗讀。7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）奧林匹克的知識。（2）搜集舉辦奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料，說說我國的體育健兒所取得的成績。12 看雪導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡雪嗎？臺灣的小朋友就很想看雪，到底是怎么回事呢？快去讀讀課文吧！ 【預(yù)習(xí)提示】體會(huì)課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著 講故事 鋪著雪毯銀裝打雪仗3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。省店櫥指接講鋪毯銀仗能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用猜謎語的辦法記住: 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要寫臺灣小朋友只看見過（ ）做成的雪，沒有看過真的雪，老師給他們講了自己( )的情景，激起了孩子們想去( )看雪的愿望。5. 讀課文，試著讀出對話的不同語氣，體會(huì)出“孩子們爭著問”的急切心情和老師對故鄉(xiāng)懷念的感情。并思考課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？6.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）北京雪景的圖片。 （2）與臺灣有關(guān)的資料。第四單元 1.第四單元有識字四、( )篇課文和“語文園地四”組成。課文分別是 、 、 、 、 。2.本單元課文選編了一些能給人以啟迪的成語和故事。成語故事 ，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會(huì)有限的道理。 中，讓學(xué)生懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧結(jié)果而忽略了過程。 、 、 ，讓學(xué)生懂得要發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足 。3. 語文園地四的口語交際內(nèi)容是，展示臺是展示自己制作的 和收集到的關(guān)于動(dòng)腦筋的。識字四導(dǎo)語：同學(xué)們都喜歡成語吧？今天，讓我們來學(xué)習(xí)一些朗朗上口的成語吧?！绢A(yù)習(xí)提示】你能背下幾個(gè)成語？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益蟲 所短 功勞 徒勞 功課 表彰 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。寸 補(bǔ) 功 取 落 拔 助 所 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 我還能用（ ）的辦法記住： 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。利益 表彰 徒勞 障目 5.查找資料或請教爸爸媽媽，了解成語大意或故事內(nèi)容。13坐井觀天導(dǎo)語：同學(xué)們你想知道青蛙和小鳥怎樣爭論天的大小嗎？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】青蛙和小鳥為什么有不同的看法？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。坐井觀天 無邊無際 抬頭 朋友 青蛙 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。信 抬 蛙 際 錯(cuò) 還 答 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。坐井觀天 無邊無際5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這則寓言故事通過（ ）和（ ）爭論天有多大，告訴我們做人要眼界開闊，不能像（ ）那樣目光短淺。6.讀課文，畫出小鳥與青蛙共有幾次對話？主要說什么？想想青蛙和小鳥為什么會(huì)有不同看法？再練習(xí)有感情地朗讀。14 我要的是葫蘆導(dǎo)語：同學(xué)們，你知道小葫蘆為什么慢慢變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了嗎？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】可愛的小葫蘆為什么會(huì)落呢？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。奇怪 蚜蟲 葫蘆 慢慢地 自言自語 雪白的小花 細(xì)長的葫蘆藤3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。言 治 掛 怪 棵 哇 慢 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。 自言自語 奇怪 盯著 5.讀句子，比一比它們有什么不同。（1）葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治！ （2）有幾個(gè)蟲子怕什么？ 有幾個(gè)蟲子不可怕！ 6.讀課文思考，小葫蘆為什么會(huì)落呢？ 從文中畫出有關(guān)的句子。15小柳樹和小棗樹導(dǎo)語：同學(xué)們，你們見過小柳樹和小棗樹嗎？它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們到課文中去看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】小柳樹和小棗樹有什么不同呢？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語和短語。彎彎曲曲的樹枝 又大又紅的棗子 淺綠色的衣服 光禿禿的棗樹 又細(xì)又長的葉子 溫和地說3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。棗 淺 禿 忍 唄 雖 乘 思 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用減一減的辦法記住: 4. 我會(huì)給多音字組詞。(寫在課本上)。 曲 q（ ） q（ ）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了小柳樹因自己長得( )而得意，看不起小棗樹；而小棗樹沒有因?yàn)樽约洪L得( )而泄氣，也沒有因?yàn)樽约耗芙Y(jié)( )的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。6.讀課文，畫出描寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的語句，反復(fù)讀，體會(huì)小柳樹和小棗樹的不同之處，并練習(xí)有感情地朗讀。16 風(fēng)娃娃導(dǎo)語：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃那你聽說過風(fēng)娃娃嗎？它是什么樣子的呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！ 【預(yù)習(xí)提示】想一想，說一說風(fēng)娃娃做了哪些事？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。 搖搖擺擺 一架大風(fēng)車 深深地吸氣 斷斷續(xù)續(xù) 一艘船 不住地點(diǎn)頭 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。1抽2續(xù)3吸 4級5夫6汗 7駛 8示 9箏 10蹤 11傷 12責(zé)能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。 責(zé)怪 無影無蹤5.我會(huì)給多音字組詞(寫在課本上)。轉(zhuǎn) zhun（ ） zhun（ ）6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了風(fēng)娃娃幫人們做了兩件好事：吹（ ）和吹帆船。他以為做好事很容易，只要有（ ）就行，結(jié)果把（ ）吹跑了，把人們曬的（ ）吹跑了，還折斷了新栽的（ ），人們都責(zé)怪他。7.讀課文，想一想風(fēng)娃娃做了哪幾件事？哪些做得好，哪些做得不好？從文中畫出有關(guān)的句子，反復(fù)讀，注意讀出自己的感受。17 酸的和甜的導(dǎo)語：同學(xué)們見過狐貍、小松鼠、小猴子、小兔子這些動(dòng)物嗎？它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們到課文中去看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】想一想,為什么它們說葡萄的酸的呢？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。 一串串 迫不及待 迫不及待地爬轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 大口大口 大口大口地吃 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。酸 葡 萄 狐 貍 串 迫 待 硬 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。迫不及待 硬說5.課文寫了狐貍吃不著葡萄，就說葡萄是酸的。小松鼠和小兔子都相信了（ ）的話，只有（ ）不相信，自己親自去嘗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葡萄是（ ）的。6.仔細(xì)看圖讀課文，畫出有關(guān)描寫小猴子的段落，并練習(xí)有感情地朗讀。第五單元1.第五單元由( ) 篇課文和“語文園地五”組成。課文分別是 。2.這一單元課文都寫了關(guān)于（ ）。不同的是： 是寫的（ ）和（ ）相互稱贊的故事； 是寫的（ ）； 寫了小熊和松鼠的真正的友誼； 寫出了小猴當(dāng)選“萬獸之王”的事。3.“語文園地五”中 “口語交際”的內(nèi)容是 ；“展示臺”是讓同學(xué)們展示（ ）。識字5導(dǎo)語：別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助。作為新世紀(jì)的我們應(yīng)如何做呢？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】課文告訴我們一個(gè)什么道理？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記本課諺語。人心齊，泰山移。 人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。移 謀 柴 焰 易 折 搓 繩 斤 獨(dú) 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.讀讀寫寫。y hu d fn b sh chn， bi hu q fn chn mn yun。 5.搜集關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語。（寫在課本上）18 稱 贊導(dǎo)語：在生活、學(xué)習(xí)中，我們都希望得到別人的稱贊，稱贊別人到底有什么意想不到的效果呢？就讓我們趕快預(yù)習(xí)課文吧！【預(yù)習(xí)提示】朗讀課文，說說你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞句。粗糙 泄氣 自信 消除 疲勞在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。你的稱贊消除了我一天的疲勞！3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧留 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了小獾學(xué)做木工，小刺猬稱贊他真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好，讓小獾有了（ ）。小獾稱贊小刺猬的( ),讓小刺猬（ ）。5.讀課文，用“ ”畫出小獾和小刺猬互相稱贊的句子，反復(fù)讀，體會(huì)稱贊給對方帶來的效果。19 藍(lán)色的樹葉導(dǎo)語：你們見過藍(lán)色的樹葉嗎？你想知道李麗為什么要把樹葉畫成藍(lán)色的嗎？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】看完這個(gè)故事你想對林園園說什么？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列句子。你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號）。術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.把下列多音字注音組詞（整理到課本上）教5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了李麗想向林園園借()彩筆，可林園園卻舍不得，李麗只好用自己（）彩筆畫了樹葉，林園園看到這些（），不由得（ ）了。6.讀課文，用“ ”畫出李麗和林園園的對話，反復(fù)讀，體會(huì)人物的心理。7.假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對林園園說什么？20 紙船和風(fēng)箏導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡紙船和風(fēng)箏嗎？他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】后來松鼠放了一只紙船：“如果你愿意和好，就放一支風(fēng)箏吧!”如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。美麗的風(fēng)箏 漂流的紙船 高高的樹枝3.你能用什么辦法記住下面的