班主任德育工作論文.doc

班主任德育工作論文（郭家芬）畢業(yè)從教至今，深感班主任工作難、煩、細(xì)。尤其面對(duì)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的面孔，心里總會(huì)感慨萬(wàn)千，如何讓學(xué)生身心俱健康的發(fā)展的接班人，擔(dān)負(fù)起祖國(guó)建設(shè)的未來(lái)，怎樣讓自己做一個(gè)成功的出色的班主任呢？總結(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)的一個(gè)好的班主任必須做到有愛(ài)心，責(zé)任心和耐心。一， 力求做好學(xué)生的表率，在學(xué)生心中樹(shù)立榜樣的力量 現(xiàn)在我們所教的班級(jí)為小學(xué)一年級(jí)，孩子小。很多事情光靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的，所以很多時(shí)候，我不僅要求我自己做好學(xué)生的榜樣，更在孩子們心中樹(shù)立榜樣的作用。比如，我不僅要求學(xué)生不能亂扔字紙，看見(jiàn)地上的自己要主動(dòng)撿拾、而且在這一個(gè)過(guò)程中，我常?？匆?jiàn)有類(lèi)似的現(xiàn)象，我會(huì)主動(dòng)拾起地上的。這樣，孩子看在眼里，自己也不僅不亂扔了，而且養(yǎng)成好習(xí)慣。再如，在學(xué)習(xí)中，我隨機(jī)看見(jiàn)有的孩子上課學(xué)習(xí)認(rèn)真，坐姿端正，或字寫(xiě)的漂亮，我會(huì)隨時(shí)給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。樹(shù)立榜樣。孩子們一看，哦原來(lái)就是這樣做，從而明白該怎么樣對(duì)待學(xué)習(xí)等。同時(shí)給家長(zhǎng)做好聯(lián)系，要求家長(zhǎng)以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己在家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身，凡是要求孩子做到的，家長(zhǎng)本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅(jiān)決不做.二、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人 我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)；所以，在工作中，我非常注重賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍。三、用愛(ài)搭建心的橋梁1、了解學(xué)生了解學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好特點(diǎn)，他們有什么長(zhǎng)處，有什么毛病，生活中有什么困難，需不需要照顧。跟他們談心，找到共同的語(yǔ)言，從而親近學(xué)生：也了解孩子的學(xué)前情況，以便因材施教。2、關(guān)懷每一位學(xué)生本學(xué)期冬天寒冷，孩子容易感冒，上學(xué)也容易遲到。對(duì)于很多的問(wèn)題，我不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待，而是耐心的詢(xún)問(wèn)情況，跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子或遲到，或不來(lái)上學(xué)的原因，并及時(shí)為拉下功課的孩子補(bǔ)課等。3、尊重每一位學(xué)生理解、尊重、信任學(xué)生是消除教育忙點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮小心里距離，學(xué)生才會(huì)依賴(lài)信任老師。我在學(xué)習(xí)生活中會(huì)主動(dòng)跟孩子談心，有錯(cuò)會(huì)在全班道歉。讓學(xué)生有錯(cuò)時(shí)給以說(shuō)法。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信賴(lài)的人那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè)，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂(lè)于接受。包容學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。法。四、充滿(mǎn)責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生做一名出色的班主任，更需要有一份責(zé)任心。這份責(zé)任不僅僅在于傳授學(xué)生知識(shí)，要讓學(xué)生考多好多高的分，這重要的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，還有做人的基本行為準(zhǔn)則。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，沒(méi)有約束感，不知天高地厚，只知道隨心所欲的玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅使他們了解一些常規(guī)，而且對(duì)它們也有提醒作用并且不失詩(shī)集時(shí)機(jī)的利用一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行唱過(guò)教育，如：班會(huì)，室內(nèi)外召會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。比如：常規(guī)教育（清潔衛(wèi)生的打掃、保潔;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育；文明禮儀的教育；愛(ài)學(xué)習(xí)的教育、）安全教育（上下樓梯的安全；以身邊的事例告知學(xué)生防溺水；深林防火；防盜，防火，及不帶管制道具進(jìn)校園等等）教育是工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在