人美版美術(shù)三上《身邊的設(shè)計藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計.doc

身邊的設(shè)計藝術(shù)教案設(shè)計淄博市臨淄區(qū)梧臺中心小學(xué) 部杉杉一、 教學(xué)課題：身邊的設(shè)計藝術(shù)二、 課時：一課時三、 教材分析： 本課是人美版小學(xué)美術(shù)教材第5冊16課內(nèi)容。本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線，抓住“身邊”兩字引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計，并進(jìn)行簡單評述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，通過對身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論，相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗范圍，了解這些用品的實用性、功能性。在欣賞、對話、交流中，讓學(xué)生由最初對設(shè)計的表象描述，自主進(jìn)入到與設(shè)計內(nèi)在表現(xiàn)語言的對話，在探究中懂得設(shè)計藝術(shù)需要創(chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。四、 教學(xué)目標(biāo)：1、 顯性內(nèi)容與目標(biāo)（1）通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。（2）在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。2、 隱性內(nèi)容與目標(biāo)（1）學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。（2）在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。 3、教學(xué)重、難點： 重點：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。 難點： 感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。五、 教學(xué)思路： 本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞評述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動中，教師在闖關(guān)游戲中設(shè)置了學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和自我情感體驗，讓他們真正感受到生活需要設(shè)計藝術(shù)，生活離不開設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗，不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力有利于教學(xué)的創(chuàng)造目標(biāo)的實現(xiàn)，而且更有利于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“情感價值觀”目標(biāo)的實現(xiàn)。六、 教、學(xué)具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備： 多媒體電腦，PPT課件，日常生活用品實物學(xué)具準(zhǔn)備： 日常生活用品數(shù)件（筆筒、鬧鐘、手套、筆袋、削筆器等） 水彩筆、鉛筆等七、 教學(xué)過程一、導(dǎo)入： 今天老師給大家?guī)硪粋€大禮盒，里面有什么呢？想知道嗎？請一名同學(xué)上來打開它，看看里面到底有什么。（耳套、鉛筆盒、儲蓄罐、水彩筆、筆筒、鬧鐘） 二、新授：（一）、發(fā)現(xiàn)美 1、這么多東西，你最喜歡哪一件？（生答） 2、想知道老師最喜歡哪一件嗎？聽好了，猜猜看！ 它有一個可愛的動物造型，紅色和白色把它打扮的更神氣，最主要的是，它可以提醒我該上班了，該起床了，是什么？（鬧鐘） 3、你是怎么猜出來的？（用途、顏色、外形）：（二）、感受美 1、今天看到同學(xué)也帶來了許多物品，請舉起來展示一下！ 你能向老師剛才一樣，把自己心愛的物品從顏色、形狀和用途介紹給大家嗎？（請相互交流，介紹一下你帶來的物品。） 2、想到設(shè)計王國去看看嗎？據(jù)老師了解，想去設(shè)計王國，需要經(jīng)過四道闖關(guān)測試，成功者方可到達(dá)，你們敢去試試嗎？準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！ 第一關(guān)：什么樣的杯子最受歡迎？（學(xué)生思考、交流、發(fā)言） 小結(jié)；好看還得好用我們可以用這樣兩個詞來概括：實用、美觀（板書） 想想我們今天來到課堂上的這些物品，不正是因為它們設(shè)計的即實用又美觀，所以 才受到我們的歡迎。（各種杯子圖片） 第二關(guān)：你挑我選 師：這幾款包包，你想為誰選一個？為什么？（幾款包圖片，學(xué)生交流、發(fā)言） 小結(jié)：生活中，不同的人有著各自的喜愛和需要，這就需要有不同的設(shè)計來滿足不同的需要。 第三關(guān)：先演后說 師：你能用表情和動作告訴大家，坐在這兩把椅子上給你的感受嗎？大家猜猜看！小結(jié)：原來，在設(shè)計中，不同的材料和不同的表現(xiàn)手法相結(jié)合，會帶給我們各異的感受。師：大家剛才的闖關(guān)測試答的都非常的好，那么，歡迎你來到設(shè)計王國?。ㄈ?、欣賞美 1、我國古代設(shè)計藝術(shù)欣賞在人類慢慢歷史長河中，涌現(xiàn)出各種極具特色的設(shè)計藝術(shù)。這是出土于陜西的一盞漢代銅雁魚燈，它通過大雁回頭銜魚的優(yōu)美造型，讓燈油的煙氣通過雁頸排放在身體中儲藏的水里，凈化空氣。而燈罩的開合，又可調(diào)節(jié)光的亮度，稱得上是設(shè)計藝術(shù)中的典范之作。其實，在我們中國，有許許多多具有我們民族特色的設(shè)計藝術(shù)作品。2、現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)欣賞 （1）汽車 這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會怎么變？ （出示各種創(chuàng)意汽車圖片） （2）床 師：猜，這是什么？告訴你們吧，這是一張床！ 看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，你還可以把床變成什么樣子？（出示各種床設(shè)計圖片）（四）、創(chuàng)造美 設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？現(xiàn)在，我們要舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，想不想得到？ （學(xué)生作業(yè)，師適時點撥）三、作業(yè)展評（1）指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）集體評其他小同學(xué)也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）師生互評這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。四、總結(jié)同學(xué)們，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！八、 教學(xué)反思 “教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面感知藝術(shù)的能力。”我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。學(xué)生在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見