校本培訓 PPT課件

1 教材教法 校本培訓 永恒逸夫學校 2 值得細細品味的師生七定律 陽光定律 老師心花怒放 學生臉上就陽光燦爛 老師橫眉立目 學生就噤若寒蟬 讀書定律 不讀書的老師教不出愛讀書的學生 愛讀書的學生背后定然站著一個手不釋卷的老師 定字定律 老師有一手好字 學生的字大都很像樣 學生的字糟糕 老師的字也好不到哪兒去 名師高徒定律 名師出高徒 高徒抬名師 關注定律 老師關注學生的品德和學業(yè) 學生關注老師對自己的情感和態(tài)度 音量定律 教師在課堂上的聲音越大 音量越高 學生在課堂上的聲音越小 當老師的音量達到某種特別的高度時 學生的音量可以等于零 鴉雀無聲 走近定律 走近學生的老師是不錯的老師 走進學生的老師才是真正的好老師 3 交流的三個內容 一是 在 主體客體化 客體主體化 的教學活動中提升課堂教學的有效性 二是 杜朗口中學 三三六 自主學習模式與洋思模式的有機結合 三是 教育教學隨想 4 一 在教的過程中把握主體 教師 的客體化 提高教學的有效性 一 用到位的語言表達 二 有準確的教學目標定位 三 用智慧的教學方法施教 四 用優(yōu)化的教學媒體呈現(xiàn) 5 二 在教的過程中促進客體 學生 的主體化 提高教學的有效性 一 以教學過程問題化 調動內化 二 以教學問題過程化 調動內化 三 選用內涵豐富的素材 撥動學生思維 促進內化 四 先行探索 取得與學生交流的話語權 引領內化 6 三 在學的過程中關注主體 學生 的客體化 提高教學的有效性 此過程的關鍵是 營造學生學習客體化的氛圍 讓學生感受到 回答錯誤 不失身份 回答正確 大展光彩 7 四 在學的過程中重視客體 教師 的主體化 提高日后教學的有效性 包括兩個方面 一 從滿意的案例中總結經(jīng)驗 二 從不足的案例中完善改進 8 我們完全有可能從洋思和杜朗口這兩個模式中找出其精華部分為我們所用 會對我們的教學活動有很大的幫助的 一 教學模式之設想 9 一 了解 三三六 自主學習模式 1 立體式 即教學目標 任務是新課程要求的三維立體式 將學習任務分配給每個同學 每個小組來完成 充分調動每個學生的主體性 發(fā)揮每個小組的集體智慧 展示模塊就不同層次 不同角度的思考與交流 2 大容量 即以教材為基礎 拓展 演繹 提升 通過各種課堂活動形式展現(xiàn) 如辯論 小品 課本劇 詩歌 快板 歌曲 繪畫等等 3 快節(jié)奏 即在單位時間內 緊扣學習目標和任務 通過周密安排和師生互動 生生互動 達到預期的效果 前 三 是指 10 后一個三是指 三個模塊 或三種課型 預習課 展示課 反饋課 主要任務是 明確學習目標 生成本課題的重點 難點并初步達成學習目標 主要任務是展示 交流預習模塊的學習成果 并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升 主要任務是對前面的課進行反思和總結 對預設的學習目標進行回歸性的檢測 本環(huán)節(jié)尤其突出弱勢群體 讓他們說 談 演 寫 進一步檢查三維目標的落實情況 11 六是指 展示課的六個環(huán)節(jié) 即預習交流 明確目標 學生交流預習情況 明確本節(jié)課的學習目標 分組合作 教師口述將本節(jié)課的學習任務平均分到小組內 一般情況下每組只完成其中一項即可 展現(xiàn)提升 各小組根據(jù)組內討論情況 對自己組的學習任務進行講解 分析等 穿插鞏固 各小組結合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學習任務進行鞏固練習 達標測評 教師以試卷或紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況 12 三三六自主學習模式的價值解讀 1 關注生命 關注實踐的教育觀 2 主體自主發(fā)展的學生觀 3 建構主義的學習觀 13 我們教師應該學習他們什么 1 唯有埋頭 方能出頭 敬業(yè)體驗幸福 2 解放自我 超越自我 超越促進發(fā)展 3 立足課堂 決勝課堂 課堂決定質量 4 學校之事 必做于細 細節(jié)影響成敗 5 物有本末 事有始終 堅持成就未來 6 勤學者博 善思者智 學習改變人生 14 我要倡議的觀點 1 以洋思教學模式為基礎 注重對學生課前預習的科學化 規(guī)范化和程序化 2 提升合作交流學習的實效性 3 把 當堂訓練 環(huán)節(jié)落到實處 4 規(guī)范課后預習方向 15 第三方面 教育教學隨想 1 課堂教學操作的基本要求 1 落實 三主 教為主導 學為主體 練為主線 2 倡導 三自 自主學習 自主探究 自主交流 3 鼓勵 三動 動腦 動口 動手 4 實現(xiàn) 三會 會學 學會 會用 5 發(fā)展 三維 認知 情感 技能 16 2 加大課堂教學重要環(huán)節(jié)的調控力度 1 加大班內學習小組的調控力度 2 加大教師講解時間的調控力度 3 加大學生練習方式的調控力度 4 加大交流展示的調控力度 5 加大學生自學能力培養(yǎng)的調控力度 6 加大檢查落實的力度 17 3 自由參與 自主學習