2019-2020年度部編版語文五年級上冊第六單元測試卷D卷

2019-2020年度部編版語文五年級上冊第六單元測試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面對那個星期天的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A本文不是表現(xiàn)童年的無知，而是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。B本文以“我”的口吻敘述故事，親切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。C本文有著強(qiáng)烈的感染力，這主要得益于心理描寫。文中如“焦急又興奮”之類的直接描寫并不多，更多的是間接表現(xiàn)人物心理。D“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、驚惶，大都是通過真切而細(xì)膩的心理刻畫來表現(xiàn)的，讓讀者感同身受。2 . 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A月是故鄉(xiāng)明表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。B“一個個序齒排班”中的“序齒”就是按牙齒的多少排列順序。C“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“空城計(jì)”都是三國演義中的故事。D景陽岡這篇課文按事情發(fā)展的順序?qū)懥宋渌纱蚧⒌墓适隆? . “這清困的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？”意思是（ ）A這清困的生活無憂無慮，什么都可以代替。B這清困的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。二、填空題4 . 看拼音寫詞語。nu y zhngrng k wi dun lin（_）（_）（_）（_）yuy f h yzhngxnchng（_）（_）（_）5 . 查字典，理解詞語。1.無拘無束： 2.寂寞：3.融合：4.出神：6 . 按要求填空。（1）如今直上銀河去，_。（2）怪生無雨都張傘，_。（3）天行健，_。（4）文學(xué)常識：清平樂村居一詞，“清平樂”是_，“村居”是_。三、語言表達(dá)7 . 口語交際。創(chuàng)新題二（3）班老師通知大家：明天下午學(xué)校舉行唱歌比賽，要求同學(xué)們穿好演出服，白色運(yùn)動鞋。劉小雨生病在家，沒有到校，老師請你去轉(zhuǎn)告她。你見到她會怎么說？請你聯(lián)系生活實(shí)際想一想，填一填。我看到劉小雨，關(guān)心地問：“_？”劉小雨高興地回答：“_?！蔽艺f：“老師讓我告訴你，_?！眲⑿∮暾f：“謝謝你。我_?！彼摹F(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。我的“長生果”(節(jié)選)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。8 . “長生果”的原意指_，在選文中指_。畫線句把_比作“長生果”，意思是_a.讀書可以讓人長生不老。b.書是人類的精神食糧，是人類文明傳承和延續(xù)的源泉。9 . 用波浪線畫出第二自然段的中心句。10 . 第二自然段的主要內(nèi)容是（ ）A講“我”少年時代的讀書感受。B講讀書的好處。C講“我”讀書的收獲。11 . 判斷下面說法的正誤。(1)選文運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法。（_）(2)第二自然段是景物描寫，寫出了作者郊游時所見到的美麗景色。（_）12 . 想一想，填一填。書是人類文明的“長生果”，書是_，書還是_。13 . 課內(nèi)閱讀。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。【小題1】“我知道父親此時也最快活”。“此時”指的是什么？_【小題2】選文中的哪句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美，用“_”畫出來?！拘☆}3】鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？_【小題4】從父親的解釋中，我們可以看出父親對鳥_?！拘☆}5】為什么“我真高興，父親不是獵人”？_讀鳥的天堂選段,完成訓(xùn)練。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!14 . 抓住榕樹的特點(diǎn)來寫是鳥的天堂的一大特色。讀第自然段,我感受到這是一棵_的榕樹。讀第自然段,我感受到這是一棵_的榕樹。這兩個自然段屬于_(動態(tài)靜態(tài))描寫。15 . 第自然段中畫線部分的“臥”字用得真好,寫出了_。16 . 從第自然段中畫線的部分你能體會到什么?_17 . 用波浪線畫出作者直接贊美榕樹的句子,我也來寫一句話贊美榕樹:_五、信息匹配18 . 下面的句子是什么描寫方法，把序號寫在橫線上。A動作描寫B(tài)語言描寫C神態(tài)描寫D心理描寫他氣得面紅耳赤，渾身直打哆嗦。_這時候的科羅西已失去了理智，抄起一個墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的腦袋上砸過去。_沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加緊跳動。_“可愛的馬丁，”尼爾斯俯向他說，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻會振作起來的?！彼麣獾妹婕t耳赤，渾身直打哆嗦。_19 . 用“”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。花骨朵兒(gg)閑散(snsn) 木桿(gngn)翼尖(yy)河豚(tnchn)凡是(fnfn)六、書面表達(dá)20 . 習(xí)作。難忘的一次探險(xiǎn)你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？展開想象大膽地編一個驚險(xiǎn)刺